写我的好朋友的作文要求【一】
中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。
写我的好朋友的作文要求【二】
文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。
写我的好朋友的作文要求【三】
一抄写词语患难之交 深情厚谊 情深似海 莫逆之交 心心相映 情同手足 亲密无间
写我的好朋友的作文要求【四】
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
写我的好朋友的作文要求【五】
初三了，也不再傻傻的希翼什么节日，对于那些假日，在我们学生眼里，仅仅是可以休息，把做业放一放，补补漏洞的日子。以前的我最爱数日子，到了周五那天，我是最快乐的。那是一种希望，因为明天就是周六，而一周的课也刚刚结束。现在只不过改成了周六，没有了晚自习，不用粘在凳子上拼命地赶作业，但快乐也更短暂了。周六的半夜12点来临，就像灰姑娘的华丽马车变成南瓜，她回到卑微的生活，我回到忙碌的学习。开始在周日赶假期作业，迎接下一个礼拜。
前几天的运动会累得我半，浑身酸痛，但我却感到前所未有的满足，可能是没有学习压力，没有课业压迫，没有老师唠叨；走在明媚的阳光下，沐浴着暖暖的光线，风吹起耳边的发丝；周围的人群沸腾，运动员在激情燃烧，广播里歌声高昂……这些，都让我满足吧。
不想活得太累，只想简简单单地活出我自己就好。
不渴求多么精彩，只要舒舒服服过得满意就好。
写我的好朋友的作文要求【六】
刚刚看到了一幅漫画，让我感触很深：一对父母举着一个杆子，对一个只到他们肚子的小孩子说：“宝宝快跳！”我想到：“许多家长都是望子成龙，望女成凤，但这些家长考虑到了这些子女的感受了吗？”有些家长可能会说：“我们这也是为了他好啊。”
一周的周末，我写完作业后开开心心的下楼玩儿，可碰到了几个伙伴，却都是去上补习班的，好不容易碰到了一个没事儿的伙伴，我问他：“你作业写完了吗？”他说：“还没呢，妈妈布置了那么多卷子，怎么写得完啊！”我们玩儿了一会儿后，他就被叫回家了写卷子了。因为没人，我也就回家了。
在家里，我发现，许多家长都给孩子报了兴趣班，但兴趣班兴趣班，终究是兴趣啊，孩子没兴趣，还给他报。孩子就十分厌烦，有伙伴问过我：“你家长会给你加作业吗”我说：“不会啊。”“啊，那么好。”
我想过：“这些家长为什么会给孩子加作业呢？”后来才明白，有些家长可能是对孩子的期望太高了，看孩子达不到自己期望，就加作业，想把孩子的能力提高到自己的期望上来，但可能会适得其反，唉，可怜天下父母心啊。
所以，让孩子赢在了起跑线上的家长，孩子会累在终点线上，但我并不是不提倡课外辅导，但是也要有个度啊，一布置就三张五张卷子的，写到最后感觉手都不是自己的了。
写我的好朋友的作文要求【七】
1、细数往日的点滴，有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少，真心才好。而你，是我生命里唯一的知己。
2、友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。
3、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那重要一片。
