描写我的好朋友的作文要素【一】
第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚;
第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
描写我的好朋友的作文要素【二】
俗话说：“流泪撒种的人，必欢呼收割。”这句话说明了，肯付出努力的人，一定能享受成功的喜悦，因为曾经为奋斗而留下汗，才能换来收获的欢笑。就像农夫在太阳的'肆虐下，日复一日、年复一年的锄土、播种，终能在辛苦耕耘后，收割丰满的稻穗。相反的，当你面临打击，跌落深谷时，请不要哭泣，因为 它不能减少你的悲伤，只能削弱你的力量。俗语说：“太阳有升起的时候，白昼有到来的时候，所以就不必惧怕黑夜的漫长。”遭遇挫折并不代表失败，捲土重来更不是耻辱。也 许，偶尔你的眼睛会下雨，这样雨后才能出现美丽的彩虹。
美丽的梦想，是那勇往直前的飞行者；壮大的勇气，是那腾飞的翅膀。有勇无谋的项羽，宛如一艘燃料充沛的大船，漫无目的地驶在茫茫大海中；乐不思蜀的阿斗，又如一艘破旧的扁舟，漂泊在无风的海面上。由此可知，奋斗者缺少了勇气，就像是汽车缺少引擎；奋斗者缺少了坚定的梦想，却像汽车缺少方向盘，像只迷途羔羊，迷失在徬徨的歧路中。勇气和梦想，必须两全兼备，眼前才会是一片柳暗花明。
成功，靠梦想做航道；成功，靠勇气做前锋；成功，靠勤奋做后盾。只要你肯勤奋工作，秉持勇气，坚定理想，相信你也能攀上成功之峰、建立梦想之都！
描写我的好朋友的作文要素【三】
初中语文课本中建筑物说明文虽多，但尚未有专文介绍其写作常识。为了使学生形成和具备建筑物说明文的理性认识，提高学生读写建筑物说明文的效率，笔者尝试结合课本的范文，概说其写作常识。
怎样引导学生读写呢?
阅读时，应交学生在学习范文时逐步分析归纳出来，把从各篇范文所得到的点滴理论汇集梳理成一个系统，化零为整。
写作时，应重申这些写作尝试，给学生具体指导，通过由专项到综合的仿写，慢慢学会写自己家居的环境、布局、风格、结构、陈设，自己学校的规模、布局、设施，附近建筑的结构、建造，周边名胜的环境、传说、外观等。然后，老师把自己的下海之作和学生的佳作诵读、贴堂，使学生一开始写建筑物说明文，就从搜集说明材料、确定说明内容、把握建筑特征，安排文章结构和说明顺序，到斟酌语言运用和文章题目，都合乎规范，少走弯路。学生只要掌握写作的基本要领，以后就可以灵活变通，自主创新了。
