怎样描写景物作文教学设计【一】
看，那从寒波“从雾畔曼舞而来的风，也优雅非常，轻轻走向你，摇落一串冬意，却从未带走一片温暖……”吟哦着这一首青女素娥在字里行间曼舞着的《冬韵》，一股浓浓的爱意就涌上心头……
我是一个从北方迁居到南方来的孩子。南北两方的季节差异我也甚知详细，是两个完全不同的自然景观。
南方的冬天秀气，清雅，像一捧玉石琵琶，琴瑟声描绘出了这一真实鲜明、清新优雅的充满凉意的世界。南方的冬天太秀气，是位纯美俊俏的大家闺秀，高洁，神圣，至尊无上。冬雨降在屋檐上，枝丫上，水洼里，结了一层冰，清透的凉气，更加的把这片本来就很美的景地变成透明的了。阳光照在冰上，绽放出一簇簇七彩的光烬，这个世界又变成绚丽的了……
北方的冬天粗犷，豪迈，就像一响安塞腰鼓，鼓鸣声渲染开来这一热情洋溢、温馨热闹的令人感动的世界。北方的冬天太直率，是个干脆爽朗的山野村姑，热情，开怀，平易近人。霜雪降在屋顶上，树枝上，地上，披上一层棉袄，浓厚的寒意，更加的把这片本来就很朴素的乐土变成洁白的了。孩子们举起火把在雪上玩耍，油生出一朵朵在风中摇曳的玫瑰，这个世界又变成缤纷的了……
冬天来了，“江春入旧年”。如今，我依然站在江南，遥望着南疆的冬景，遐想着北国的冬韵。雨夹雪降在无锡，伸出手，却是一绺轻柔的雨丝。北国现在也在下大雪吧，大片“鹅毛”，是否融进了那一片令人感动的土烟色踏歌而来的晨晖，婉约地可人，没有咄咄逼人的气势，有的只是温暖的包容……”
怎样描写景物作文教学设计【二】
怎样描写景物作文教学设计【三】
怎样描写景物作文教学设计【四】
南方的冬天里没有雪，故事里也没有雪，只有凛凛的寒风和不时的雨天，两者参杂在一起对于不喜欢冬天的我来说显得格外无奈。南方里的冬天也会有格外温暖的故事，一杯奶茶，一首歌，一个人，足够讲一个故事，无论动人与否。
对于一直生长于南方的我来说，格外喜欢北方的雪，因为下雪可以堆雪人，滑冰。有期待的生活让人充满动力和活力，读到一篇好文同样也能让人振奋，使原本低沉的的情绪又高涨。偶然间在广播听到一篇《别到处说你的苦，没人愿意听到负能量》的文章，作者是一直特立独行的猫，翻看了她的博客，值得看一看。小时候期盼冬天快点过去夏天快点到来，长大后冬天竟然没有那么长那么冷，也算是一种温暖。
没有雪的冬天，有西方节日的平安夜和圣诞节，商场里装饰的圣诞树充满过年的气氛，还有热卖的苹果。想起以往的圣诞节是抱着各种各样的圣诞卡到学校与同学交换，大家脸上洋溢开心的笑容。也许，过节大家图的就是开心和陪伴。大概最深刻的是前些天平安夜时候，同伙伴去刷街二十多公里看风景，回来时候天黑又下雨但丝毫没有影响我们的兴致。南方的冬天没有雪，但有故事，有陪伴，回想起久前，甚是不喜下雨天缘由简单到是因为没有一把像样的伞，现在独立生活离开父母的视线，从前觉得身不由己的事情多渴望能够随心所欲，现在却觉得荒唐可笑也不觉得当初的渴望有多炽热。时过境迁，很多事情再没有当初的意义，于是对自己说条件允许时一定要及时完成自己想做的事情，人生没有重来也没有彩排，错过的有时会成为遗憾。南方的冬天没有雪，可北方的冬天有雪，想堆雪人，滑冰，到北方的冬天去吧，那里有雪，天地都白茫茫。
南方的暖阳，寒风，在南方心中装着北方，惦记那里的雪花和童话。一壶茶，一首诗，沐浴在南方的暖阳里，写着诗里的北方，装在心中的念想。
