三年级作文大树的特点【一】
我的同学每人都有自己的愿望。有的想拥有马良的神笔，有的想变成孙悟空，有的想变成观音菩萨……我只有一个小小的愿望，想变成一棵树。
假如我是一颗树，我可以在炎热的夏天给人们送去凉爽的树荫。有一次，我路过一块农田，看见一个农民伯伯正在田里锄草，当时是一天中最热的时候——中午，豆大的汗珠从他的额上滚下来，他的脸被太阳晒得通红通红，衣服全被汗水浸湿了。可他不舍得休息一会儿。此刻，我真想在他面前变成一棵枝叶茂盛的树，为他遮挡炎炎烈日，让他轻松锄草。
假如我是一棵树，我会为人们创造财富，给穷困的人送去家具。每次回老家，我都能看到非常多人家里没像样的家具，甚至没像样的床。他们的床，是用一张简易的木板放在凳子上做成的，这样既不舒服，也不安全，可是他们没办法。假如我是一棵树，我会让他们把我做成家具与床，让他们有一个舒服的家。
假如我是一棵树，我还能做更多的事情……
三年级作文大树的特点【二】
教学大纲对说明文的训练要求为：
(1能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征;
(2能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法;
(3注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记这几条要求(即说明文的三要素：
1.要抓住说明对象的特征。
写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
2.要合理地安排说明顺序。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明中国石拱桥辉煌成就时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况和事理的内在逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等;三要考虑说明的中心与材料的关系。
3.要采用恰当的说明方法。
采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的.日照时间长，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。
三年级作文大树的特点【三】
四年级时，我转入了新的学校，在这里，我认识了严厉而和蔼的蔡老师、工作仔细的周老师、温柔可亲的刘老师等，今天我给大家介绍的，是我最尊敬的语文老师——充满智慧的谢老师。
她是一个十足的乐天派，看起来有满脑子学问和新点子，实际上也是这样的，她不仅性格好，耐心足，而且知识深渊、博学多才，眼睛里时不时流露着一道道智慧的光芒，让你不敢在她面前耍半点花招。
子曰：“众星居而拱之”。谢老师就是夜空中那颗最亮的星星，指引着我们全班同学团结一心，共同进步。记得刚到这里时，我和同学们相处得不够融洽，因为有些调皮，同学们常常瞧不起我，我感到很沮丧。一次语文课上，我料想老师会为我们上一篇新的课文，老师却没有那样做，而是把这宝贵的课堂拿出来给我们讲相处的道理，为我们鼓劲。
我深深记得，那节课上的每个细节。谢老师好像早早察觉到我对新环境的不适应，也感觉到同学们对我许多坏习惯的不满，她通过一系列的故事讲解后，语重心长地对大家说：“人无完人，金无足赤。彭毓舟同学尽管有些调皮，但是他也有自己的优点，作为一名新来的学生，更需要我们的帮助，希望我们任何一个人都要包容他，鼓励他，积极发现他身上的闪光点……”听到这些话，我有点想哭了，因为老师坚信，我一定能走出黑暗的迷宫，能爬出人生的沼泽，能攀登上人生的高峰。那节课上，同学们纷纷向我道歉，争先恐后地说着我身上的优点，我的眼泪最终不听使唤地往外涌。我的心里惭愧极了，也下定决心，要快快改掉身上的坏习惯，回报老师和同学们。
那节课，我将终身难忘。从那以后，我除了佩服谢老师，尊重谢老师，对语文课也越来越感兴趣了。她不仅用渊博的知识和满腔的热情让我在别开生面的语文课上自由翱翔，尽情施展自己的才华，更为我这棵娇嫩的新芽施肥浇水、拔草除虫，培育我们成为一棵棵参天大树。
啊！谢老师，您是智慧的化身，我很荣幸能成为您的学生，您的恩情真是比天还高，比海还深，谢谢您！
三年级作文大树的特点【四】
假如我是一棵参天大树，我会在温暖的春天里，伸出嫩绿的芽，让大自然更加美丽，让春天变得更绿。让人们欣赏美丽的我、大自然和春天。我还会让许许多多从南方归来的鸟儿们在我的树枝上搭上一个既温暖又舒适的窝，有了他们和我做邻居，我就不会再寂寞，我要用我的枝叶为他们遮风挡雨，让他们个个都生活得健康快乐。
假如我是一棵参天大树，我会在炎热的夏天里，用茂盛的绿荫进行殊搏斗，把它们从我的绿荫下赶走，并用茂盛的枝叶把似恶魔的阳光遮挡住，让人们在我的树阴下乘凉。虽然强烈的阳光似火炉一样烘烤着我的枝叶，热流与我进行着搏斗，但只要看到人们惬意的样子，就我被阳光烤得发黄、枯萎，那也值了。
假如我是一棵参天大树，我会在凉爽的秋天里，结出灯笼般大小的果实，让人们来采摘。当我看到他们拿着红通通的果实高兴的样子时，当我看到他们把香甜的汁水咽下喉咙后满意的笑容时，我的心里比他们更加的高兴，更加的开心。
假如我是一棵参天大树，在寒冷的冬天里，我的嫩芽、绿叶、果实全都没有了，只剩下光溜溜的树干和树枝，人们把我砍下来，做成家具或生活用品，那时，我也许只剩下树墩了，但我无怨无悔。
假如我是一棵参天大树……
三年级作文大树的特点【五】
假如我是一棵大树，我将给那些干旱的土地送去一片荫凉，让其不再受到烈日的暴晒，让土地长出了嫩绿的小草，给我们的世界增添一点绿色。
假如我是一棵大树，我将生长在车水马龙的大城市。城市人口多，呼出的二氧化碳也多，为了人们的健康，我将努力吸收废气，尽情呼出氧气，并稳定沙土，少让大城市有沙尘暴和雾霾发生，让人们更加健康。
假如我是一颗大树，我要生长在饥荒地区，那儿的人们吃不饱，穿不暖，我愿种在那儿把我又甜又大的果实奉献给那些人民，并用我的核传播我的后代。当我的后代长起来时，它们也会把自己的果实给那些人民，我也希望他们能利用我们的身体，人类可以摘我们的叶子，装进小布袋当垫子或枕头。人类折下我们的树枝，用来当把柄或柴。人类砍去我们的树干，用来做工具和房子。人类挖掉我们的树干，做凳子。那样即使我消亡在世界上，这样的，也让我觉得快乐。
假如我是一颗大树，我要种在自然灾害多发区，我那庞大的树根，会固定沙土，让泥石流，滑坡等自然灾害少发生。我要和其他兄弟姐妹们一起，阻挡洪水，让人们不再受到一点损失，生命的威胁。
假如我是一颗大树，我将用我的能力，来荫庇这个可爱又美丽的世界。
