当前位置:首页>状物>

2024山东事业单位考试的作文分值(2024山东事业编作文评分标准)

2024山东事业单位考试的作文分值(2024山东事业编作文评分标准)

更新时间:2024-04-24 10:07:25
2024山东事业单位考试的作文分值(2024山东事业编作文评分标准)

2024山东事业单位考试的作文分值【一】

各位尊敬的考官,早上好。加入事业单位行列是我多年以来的一个强烈的愿望。而现在经过长时间努力的学习,认真参加,今天才能在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到十分的高兴,同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面介绍一下我的基本情况。

本人现年**岁,本科文化,平时我喜欢看书和上网流览信息听音乐,性格活泼开朗,热心关注身边的人和事,和亲人朋友融洽相处,能做到理解和包容,我对生活充满信心。我曾经在**工作,在公司里先后在不同的岗位工作过,开始我从事**工作,随后因公司需要到**,有一定的社会实践经验,在工作上取得一些的成绩,同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神,使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取

人和工作的关系是建立在自我认知的基础上,而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高,我热爱我的工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩,我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择,这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。所以我参加了这次公务员考试并报考了**职位,如果这次能考上,我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。公务员是一种神圣而高尚的职业,它追求的是公共利益的最大化,所以要求公务员要为人民、为国家服务,雷锋曾这样说过:人的生命是有限的,可为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,这就是我对公务员认知的最好诠释。所以,这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。

人生执之于信念,如同航船之于舵手,如同飞鸟之于羽翼,而我希望能够加入省的事业单位,接受组织的考验,认真践行“三个代表”,做人民公仆,为人民服务。

2024山东事业单位考试的作文分值【二】

《资治通鉴》是我国现存编年体史书中规模和影响最大的一部历史巨著,共294卷。记述了上起周威烈王23年《公元前403年》,下迄后周世宗显德6年(公元959年),共1362年的中国古代历史。

北宋史学家司马光主持编撰这部巨著,历史19年之久。他每天都写至深夜,第二天未到五更便又起床。为了防止贪睡不醒,他用圆木做了一个枕头,头枕在上面,进入梦乡后,只要稍稍一动,这个圆形木枕就会翻流通,把司马光惊醒,他就立即起床,握笔书写。他为此枕取名为“警枕”。

在主持编撰《资治通鉴》中,司马光投入了极大的精力,书中所记每一史实都从多种史料中比较选取,精详考证,有疑问者,又另著《考异》30卷,用以辨证各种史事的不同记载。

《资治通鉴》的数百万字的初稿,司马光都用典雅的楷书抄成的,工整不苟。

司马光的名字和这部历史巨著一样,永垂千古!

2024山东事业单位考试的作文分值【三】

??凡的小草作文艺事业

“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗说的就是---平凡的小草。

今天老师拿来了一株草,我们大家看了一眼,就异口同声的问道:“这是什么草啊?”老是说:“你们猜。”“噢”我似懂非懂的点了点头,它的'名字原来叫“你们猜”呀!

我仔细的看着这株草,它是那么的英姿飒爽,好似一位刚强威武的战士矗立在大地上;它那层层叠叠的叶子,又好似一栋栋精美别致的小洋楼。它的叶子像花朵一样紧紧围在一起。虽像花儿一样美丽,但又不像花儿一样高傲尊贵。它的根茎像砂纸一样,但却让我感到光滑舒适。

它那美丽的身躯令我不禁想尝一尝。我拿起它来轻轻咬了一口,刚入口时涩涩的,慢慢的很清爽,再过一会儿它竟变成了甜的。我不禁被它的神奇变化所吸引,陷入了深深的沉思。

小草为什么如此美丽?其实它们自身并不美丽,而是因为它们紧紧抱成团,团结在一起。小草的味道为什么如此丰富?那是因为它们经历了风沙,经历了暴雨,经历了辛酸,经历了苦涩,最终它们战胜困难,冲破风雨,获得彩虹,变的甜蜜。小草为什么如此顽强?那是因为它们永远不会向困难低头,永远不会退缩,只会努力奋进。

小草虽平凡,但它的精神值得我们学习!

2024山东事业单位考试的作文分值【四】

_______:

xxx同志于x年x月x日起进入我单位实习,实习期为三个月,xxx同志工作积极主动、高效,学习认真,待人诚恳,能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导,不怕苦、不怕累,表现有较强的求知欲,积极观察、体验、思考,并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题,并且很有团队精神,能够和同时们做到共进退。并且组织能力很好,在实习三个月的时间里,成功的组织了两次集体活动,提高了单位的运动气氛,得到了老员工的一致好评!

以上情况属实,如果xx同志到贵单位工作的话,会成为贵单位好员工、领导的好帮手!

xxx单位

20xx年1月14日

2024山东事业单位考试的作文分值【五】

??位的改写评课稿

孙老师为我们全体数学组老师展示了一节四年级下册的《单位的改写》。《单位的改写》这节课的教学目的是通过这部分内容的教学,一方面使学生进一步记熟单位间的进率,另一方面也教给学生进行名数间改写的一般方法,为学习复名数的相互改写做了准备,其内容在实际中非常有用。这节所学新知识不多,教学以复习、整理为主。现本人就这节概念课来说说我的想法:

从教学目标上看,孙老师的这节课目标比较全面和适宜,符合学生年龄实际和认知规律,难易也比较适度。不过在完成的过程中,学生对单位换算的理解是比较简单的,但是在应用时就不够准确,我想这可能是有很多学生其实并没有从根本上理解而造成的。小结的内容比较多,以至于学生在运用时有些乱,因为不理解,也因为学生有些懒,不愿深入细细思考。孙老师可以在引入环节再形象生动点,比如让学生通过实践活动操作来感受小数点移动,让学生更加形象地理解意义。

从处理教材上看,孙老师的这节课整个教学结构设计比较合理,简单,但好像过于简单了一点,我想可能是因为这是以复习整理为主的`课,复习整理需要孩子有系统的知识体系,是不是可以充分利用这个多媒体的形象生动的效果,让学生能够对单位名数之间的改写更形象生动地理解,也能使学生的注意力更集中。

从对学生双基的落实和能力的培养来看,孙老师的这节课非常注重每个学生基本方法和基本技能的掌握。本节课在学生解决问题时充分体现出来了。目的是明确的,但有时操作起来这效果就不一定能达到,像孙老师有时提出的问题不明确,学生不知如何回答。在引语、问语的设计上还要多斟酌。

不足之处:老师在板书设计上要再好好设计一下,练习的设计上也还要再考虑,可以设计一些稍有梯度的练习,和一些与生活密切联系的练习。

以上为本人的一点粗略意见和点滴心得。望领导和同事能批评指正。