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续写芦花鞋 作文200字(四年级下册芦花鞋后续作文200字)

续写芦花鞋 作文200字(四年级下册芦花鞋后续作文200字)

更新时间:2024-06-08 06:09:26
续写芦花鞋 作文200字(四年级下册芦花鞋后续作文200字)

续写芦花鞋 作文200字【一】

《芦花荡》讲述的是一个发生在抗日战争时期的故事:一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头,在运送两个小女孩到苇塘里的基地去时,不料被一向看守在那儿的敌人发现了。大女孩大菱挂了花,自尊心强的老头于是许下诺言——必须会狠狠地惩罚敌人。第二天,聪明机智的老头果然利用了鬼子的弱点,巧施妙计,让日本鬼子见了阎王。

八年抗战带给我们中国人太多的悲苦和伤痛,我们大多数人对于那场战争的理解是腥和痛苦的。而《芦花荡》一文,让我们更多地看到:战争中乐观坚强的中国人,在残酷的战争中,他们运用智慧和本事,以弱胜强,最终打败了不可一世的侵略者。我们厌恶战争,于是文人就用喜剧来解读杯具,孙犁的《芦花荡》和战争是那个时代留给我们的特殊记忆。

续写芦花鞋 作文200字【二】

一个十__岁的老人,经常穿着一条蓝色的短裤,手里拿着一枚竹篙,站在一艘和他单独生活的船上。他肉不多,瘦得像只老鱼鹰。他留着短而浓密的灰色胡子,眼睛异常锐利。

在战争年代,男女老少都在灵巧地与敌人作战。这个不知名的老头一枪没用,却让一群日本鬼子踹了一脚,往西边去了。

他很自信。他不慌不忙地抱着小船,在夜间被敌人严密监视的芦苇丛中给队伍送米、油、盐,有时还从远处带一两个干部来。他对芦苇塘的负责同志说:“你们什么都靠我,我什么都靠供水能力。”他悠闲地穿梭在密集的炮火中,没有一颗子弹碰到过他的手指。

他有温柔。护送两个漂亮女孩到芦苇塘的时候,话语里充满了即将溢出的善意。他温柔地安慰着紧张的孩子:“没事,安心睡觉,去芦苇塘,吃米饭和鱼。”他真诚地称赞那个洗脸的小女孩:“好帅的孩子!”

他自尊心很强。把女孩带进芦苇塘,让大岭挂电话,她觉得见谁都丢人。本来大凌吊花是敌人的子弹,他没有打,但是他觉得好愧疚好自责,没有保护好受伤的孩子。

他机智,想着利用凶神恶煞的贪婪,在船头放一束芬芳聪慧的莲花,从容不迫的吃着莲花,引诱敌人中了埋伏。

他很勇敢,独自面对许多魔鬼。他灵巧地划着船,撑起扁担,让船转了一圈,假装措手不及,让鬼子毫无防备地“勾住”。

他有仇恨,大凌受伤时,他下了一张罚单:“他们伤害了你,流了这么多。明天我要叫他们十个人流!”这位勇敢的英雄韩用第二天的行动证实了前一天的承诺!

他自信,自尊,温柔可恨,机智勇敢。他是一只在火中悠闲自在飞翔的鱼鹰。

这个鱼鹰就是孙俪《芦花荡》里的老人。

续写芦花鞋 作文200字【三】

一个将近花甲之年的老人,时常穿着一条蓝色的破短裤,拿着竹篙,站在与他相依为命的船上。他浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。他有短短的、精神的花白的胡子,一双眼眼睛格外的尖利有神。

在战争年代,不管是男女还是老少,都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人,就是没用一刀一枪,让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。

他自信。悠闲地撑着船,在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐,有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭,从没有子弹挨过他的一根毫毛。

他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候,话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子:“什么事也没有了,安心睡一觉吧,到苇塘里,还有大米和是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。

这个鱼鹰就是孙犁《芦花荡》鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子:“多么俊的一个孩子啊!”

他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花,觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹,又不是他给打的,他却如此内疚与自责,觉得是自己没有保护好受伤的孩子。

他机智,想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬,还自己悠悠地吃莲蓬,引诱敌人进埋伏圈。

他勇敢,单独面对众多的鬼子,他灵巧地划着船,一撑篙,让船溜溜地转个圆圈,装着张皇失措,七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。

他有仇恨,在大菱负伤时打下包票:“他们打伤了你,流了这么多,等明天我叫他们十个人流!”这个铁骨铮铮的英雄汉,在第二天用行动证实了前一天的诺言!

他自信、他自尊,有柔情,又有仇恨,他机智,还勇敢。他中的老头儿。

续写芦花鞋 作文200字【四】

几只白色的水鸟飞到船头,衔起几片苇眉子,又投入水中,溅起一圈圈汶漪,便识趣地飞走了。鬼子们都被打入了水中,殷红的在水面扩散开来,映着荡上鲜绿的芦苇。老头子把船撑到苇塘的边缘,小女孩正看着水上的一切出神。“怎么样,二菱?我没有让你失望吧!这下可是替大菱报了仇了。” 小女孩睁大了眼睛,看着老头子和周围的\'一切。她头一次目睹这样伟大的场面。良久,从密密的苇叶中抽出身来,银泽闪闪的芦花随之飘散下来。她上了船,老头子猛地一撑篙,小船悠悠地飘入苇塘深处。小船正像老头子的心情一样畅快地行驶着,不知不觉间,已行到了鬼子们的根据地。那是一片很大的荷花淀,那时已过了荷花盛开的季节,一大片荷花淀里还有一些稀落的残荷,厚厚的荷叶也垂下了脑袋,但清香依然。 二菱把手搭在船檐上,用手在水里摸索着什么,时不时地轻轻甩去手上的水草。良久,她从水里捞上来了什么,珍宝似的,放在手心里。是一个小菱角,还没有熟,青褐色的外客上裹了一层薄薄的泥。她把菱角洗涮干净,小心翼翼地放在船边。她又继续摸索着,不大一会儿,船上已放了数十个大大小小的菱。她和大菱都是在这个季节出生的,娘和她说过。她吃过菱,白色的果实,放在嘴里。嫩嫩的,甜甜的。她出神地端祥着这些菱,嘴角泛起一丝笑意。老头子大概是被这荷淀美景吸引住了,有一篙没一篙地撑着船,脸上满是自信的表情。夜幕渐渐笼罩了荷花淀。厚厚的荷叶下,几双眼睛正盯着这如苇叶一般轻悠悠的小船,他们把握着时机,脸上露出猥亵的表情。一阵风吹来,满塘的残荷都随风摇曳,几片残荷落在水中,小船也飘向了远方。“啊——” 女孩子一声尖叫,一棵水炮在水中绽开了花,老头子敏捷地撑篙,小船鬼魅般地在水里打转儿。菱角落入湖中,晃了几下,便飘向了那几片荷叶。老头子看见了荷叶底下的脸,便抓起船头的苇眉子,朝荷叶下扔去。尖利的苇眉子划破了鬼子们的脸,鬼子们大叫着。老头子撑篙划船,一个小火轮向老头子射来,老头子迅速拉起二菱,跳入了水中,水面泛起了红的浪花。 鬼子们见势便满意地撤了。半晌,老头子和女孩浮出水面,找回了小船。水面上还隐着一丝迹。老头子望着女孩吓得苍白的脸,笑了:“不怕,鬼子不了咱们!” 女孩睁着无神的大眼睛,惊慌地看着老头子:“老同志,你的胳膊……”老头子下意识地捂住了左臂,几滴砸在了船上,发出“哒吧哒吧”的声音。女孩从水中拾起一片荷花敷在老头子的伤处,却不断地往外涌。女孩子抽咽起来,老头子却笑着说:“没关系,这点小伤算什么。咱得赶快回去,大菱还等着咱呢,回去告诉她……” 女孩的眼睛湿润了,她听不下去了。小船轻轻地飘在水上,转弯抹角钻入了苇塘的深处。月色下的芦花荡像女孩湿润的眼睛,水月盈盈,朦胧一片。

续写芦花鞋 作文200字【五】

在读《芦花荡》的时候,会发现老头子很自信和自尊,而且他驾驶船的技术的高超。但是他太自信了,才使得里面两个女孩中的大女孩子受伤了。老头子是一个将近六十岁的人,只穿一条蓝色的破旧短裤,他浑身没有多少肉,干瘦的像老了的鱼鹰,那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,有一对深陷明亮的眼睛。

老头子在文章里说:“里外交通、运输粮草、护送干部,而且不带一枝。”他还对别人说:“你什么也靠我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”这里说明了老头子技术高超,对自己非常自信,没有把敌人当回事。

文章里写:“这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。”这里突出了老头子想的计划很周全,让日本鬼子们放松了警惕,好让日本人中他的陷阱。

最后写:“老头子把船一撑来到他们身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲顽固的老玉米一样。”这里运用了比喻的修辞手法,表现了老头子对日本人的痛恨,把他们脑袋比成顽固的老玉米。想打他们。

我们要学习老头子,学习他的精神。

在上个星期我们学了《芦花荡》这篇小说,这篇课文塑造了一个老英雄的形象,体现出了老头子的爱国,老当益壮,过于自信和自尊的精神和特点。也正是他这过于自信和自尊特点,形象地写出了一个老英雄的形象。

老头子浑身没有多少肉,脸晒得幽黑,留着很短的花白胡子,看上去显得特别的有精神,那么深陷下去的眼睛显得特别的明亮。那样深暗的眼睛特别的少见。

他每天晚上运输粮草,护送干部,而且还不带一支枪,他每天早出晚归捕鱼撒网,那种悠闲的心情撑着船,总是盘算着怎样让自己和别人高兴的事情。正是国为老头子的工作范围广和这股子悠闲的心情,使塘里的歌声那么的响亮,空中还飘荡着稻米和肥鱼的香味,这使小鬼子发了愁。

有一天晚上,老头子载这两个小女孩回来,在的叫大菱,小的叫二菱,老头子甚是喜爱她们,也正是老头子的过于自信和自尊,一个小女孩由于洗脸引起的水波让小鬼子发现,使另一个小女孩受了伤,因为这样,老头子感到很内疚很自责,于是他下定决心要为小女孩报仇。

学了这篇课文体现出了老头子的干练和勇敢。

天太冷,温度一下子降了好多,刚关了冷空调又得开热空调。天气越来越奇怪,想找找“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”的绝好境界,却很难觅了。似乎有冬的萧瑟,街上到处是裹紧衣服匆匆走着的人。

教室里倒是出奇的暖和,没有风的肆掠。今天走进的是孙犁的《芦花荡》,没有弥漫的硝烟,也没有惨目的腥。战争似乎在这里被荡涤了,月明风清的夜晚,苇塘里滴落的星星,稻米和着肥鱼的香味,白绸子样的水鸟,紫色丝绒般鲜嫩的芦花------能把战争演绎得如此具有诗情画意,看来也只有在白洋淀这地方,也只有孙犁了。

学生们听得很专注,眼神里更多的是详和。他们的身边没有大片大片的芦苇,更少见到扑腾而过的水鸟,可他们一下子喜欢上了孙犁笔下的芦花荡。可他们哪里明白,如他们一般大的孩子,在美丽的芦花荡里,每天是怎样惊恐地张望着这个世界,是怎样小心翼翼地打发着每一个日子,是怎样无奈地着着自己家乡一片片的被践踏,美丽的芦花荡不是世外桃源,而是充满了腥的战场。

铃声响,我们把思绪从芦花荡中走出,外面还是呼呼的风,似乎还可看见满塘的芦苇。