万唯满分作文带刺玫瑰【一】
《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。
走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
万唯满分作文带刺玫瑰【二】
每一片花瓣的后面都有一张花精灵睡的床。
天气晴朗，花园里，馥郁芬芳，花儿们都自然的舒展了它们的笑脸，花精灵们都出来玩耍了。花精都伦也不例外。都伦是一位在当地小有名气的花精，她肩上长着一双翅膀，一直伸到脚底，看她的翅膀足知她的身份。其他花精灵看见都伦都会让步。都伦走出房门，看见了花仙意德，意德朝她微笑，都伦嘴角一翘，似笑非笑，走到意德身边时，与意德举手击掌，随后，摇身一变，翅膀隐形，变成人类的打扮了，都伦仍继续往前走，眼睛只向前望，走到橱窗前时，便侧头整理衣服，一副都市白领的样子。
可在这晴朗的\'天气里，忽然下起了雨来，不会儿雨便如瓢泼飞泻，都伦抬头朝天望去，眉头锁了一下，又望了天空两三秒，旁边大妈说：“快来躲雨啊！”都伦侧过头去，不疾不徐地走了过去避雨，这是一座大厦的雨搭，不是特别大，所以大家在这里会有点挤。都伦旁边是一名高中生男生，男生的旁边是一位女生，女生手里拿着一束玫瑰花，这时，女生发话了：“林玉恭，这朵花给你吧，以后……”女生停顿了一下，似乎语尽，便把头撇过去，冒雨而跑，脸上似泪又似雨，这一幕被都伦看见了，都伦想：唉，这高中生的恋情啊，呵，这男生也太不帅气了，居然不追上去，不过，我终于找到房子哒。都伦转嘲笑为喜，但当着众多人面也不好立即进入花内，所以都伦也冒雨跑出，走到一僻静处，便变回花精，她又飞到原来那个雨搭，看见那个叫林玉恭的男生站在原地正注视着那朵玫瑰，都伦钻进玫瑰花内，躺在床上，舒舒服服地正准备好好休息，突然感到一股热量，且挤得都伦不行，所以，都伦飞出来看个究竟，原来，林玉恭正在吻这朵花，都伦看到这一幕，简直快要呕吐了，她尽力遏止住，心想：大丈夫能屈能伸，忍常人之不能忍，暂且忍这一时，等到雨停，再回花园。于是都伦再次进入花内，并友好地和这玫瑰花灵聊天，玫瑰花灵听闻她是都伦，倍感欣喜，立即拿出花蜜等食物来招待。
不知多久过去了，都伦从梦中醒来，听见外面有吵闹声，便飞出来看，一看便是……
欲知都伦看到了什么，发生了何事，下回分解。
万唯满分作文带刺玫瑰【三】
大家好，我是沙漠玫瑰，我来自炎热、干旱、寸草不生的沙漠。
沙漠中的环境令我厌恶，我志在绿油油、凉爽的城市。为了长途旅行，我将自己的根从土壤中拔出来，缩成一个小球，等待风婆婆的到来。
一天，狂风大作，漫天的黄沙使我睁不开眼，等我睁开眼时，我来到一个陌生的地方，这里高楼大厦、车水马龙。我终于来到了城市，正在我欣喜的时候，我闻到了一种难闻的气味。等我仔细一看，发现这里垃圾遍地，小草、小花也枯萎了，根本找不到一点天然的绿色，我不甘心，便成坐飞机去寻找我真正的归宿。
风婆婆将我带到了森林，但森林也变了样，到处是木桩，还不时有几滴动物的。看到这些，我的心一阵一阵地疼，但我仍没有放弃，我坚信人们一定会给我们留一片生存之地。
我坐着飞机又来到了河边，这一看令我绝望了，河边到处是生活垃圾，散发出一阵阵恶臭，河里还漂着几只小鱼白花花的尸体。我绝望地流下了眼泪，为什么世界是如此肮脏，为什么人类不给我们一片生存之地。
人类呀，请你们爱护环境，不然会有更多的植物从这个世界消失。
