教资笔试今天开考作文立意【一】
人们常说：“科普类节目，多多益善”可我知道的却并不多，今天，我终于能一饱眼福了。
——题记
它是一个涵盖天文知识，人文地理，科学常识，社会生活的综合性大节目，对我们青少年的`知识增长起着重大的作用。
今天，我又准时做到了电视机旁，美滋滋地观看。
海绵宝宝是哪一个国家的动漫形象？（）
A.英国B.美国C.日本D.法国
“？”虽然我是久经沙场的老手，但这也太难了吧！于是，我只好全面搜索救兵。于是，我们全家出动，“不亦乐乎”地讨论了起来。
正当大家冥思苦想之时，正确答案已经出来了，“B”。真是“长江后浪推前浪，前浪倒在沙滩上呀”！我们这些“老手”也只能纷纷退场了。
瞧！来了个医学方面的：“艾滋病不通过——传染。”
A.接触B.液C.母婴垂直D.唾液
哇，又一道难题，我看我只好退出“士兵圈”了。最后，还是学医的姑姑猜出了答案，“D”。可主持人却偏偏说不是，搞得大家“百思不得其解”。就连姑姑也放弃了。最后的结果准你“大跌眼镜”，还真是“D”。可恶的主持人，竟然误导我们这些“善良”的百姓。
又一题出现了：“两片雪花代表什么。”
A.小雪B.中雪C.大雪D.暴雪
“哈哈！”这是天助我也，这可难不倒刚刚学过地理的我呀。于是，我推算了起来：一片雪花应该代表小雪，而两片雪花就应该代表中雪吧。嗯，选“B”。最激动人心的时刻到了，答案揭晓时，大家都屏住了呼吸，静静地等待。“呀，我终于答对啦！”我高兴的手舞足蹈。看来，我还是重回“士兵圈”吧。
真是“不看不知道，一看吓一跳！”原来这么有趣，爸爸妈妈也说：“还是多看看比较好。”虽然输的有点惨，“折煞无数兵将”，但还是趣味无穷。看来，我们很需要多多观察，留心身边小事呀。
教资笔试今天开考作文立意【二】
看完这档节目，相信你一定会对这个节目的.发明者佩服得五体投地。这不仅是一档电视节目，更是一个让我们开阔视野、增长知识的平台。通过回答问题，我们能够了解许多鲜为人知的知识，日积月累下来，一定能够学以致用。每天学习之余，坐在电视机前收看《全民开考》，思考，答题，听嘉宾讲一些与题目相关的知识，不仅可以放松心情，还可以对学习产生一定的帮助，这该是一种多么惬意的享受啊！
看了《全民开考》后，我浮想联翩。这档节目其实也让我们明白许多道理：首先，要有知识才能自信答题，轻松拿奖，同样的道理，将来在社会上生活，只有现在学好了科学文化知识，才能经历住重重考验，立足于社会。其次，我原本以为精通科学等方面的人才能全部答对这些题，其实不然，节目里出的很多题目都非常贴近生活，比如：“两个雪花代表什么天气？”天气预报每天都播，但是谁也不会注意这些符号，因此从今往后，我们一定要多注意一些生活中的细节，处处留心皆学问，说不定有时这些最基本的常识却能派上用场。另外，还有些题目根本与学习无关，像这题：“海绵宝宝是哪一个国家的动漫形象？”竟然与我们喜欢的动画片有关，这让我们懂得：不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，多了解学习以外的东西，外面的世界更精彩，也和我们学的知识一样有用。最重要的一点是，拿到奖励的人都是靠着自己的知识，可见一份耕耘，一分收获。
同学们，让我们在每天跟着主持人喊“爱学习，爱答题，爱《全民开考》”的同时，想一想“努力收获一比一”，也许我们的明天会更精彩。
教资笔试今天开考作文立意【三】
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶?”
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然失手坠落。(他两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，(下面就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气(渐渐消失了，失手坠落在地上。于是 (他嘲笑自己说：“嘻!早知道(下面就是实地，何必(让自己辛苦这么久呢?”
本文的主要对象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会 放手 ”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
教资笔试今天开考作文立意【四】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问、主次关系(如奉献与索取、取舍关系(如自卑与自强和条件关系(如继承与创新等。辨明这些关系，有利于立意构思。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的.故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
