动物园与大象互动作文【一】
这头强壮的大象十分傲慢无礼，不把任何动物放在眼里，就连狮子、老虎等庞然大物都懒得打招呼，更别说是一些小昆虫，那简直是不屑一顾。很显然，大象对他们没有丝毫尊重。然而，那只渺小的跳蚤却和大象截然不同，平时待人处事恰恰相反，心地相当善良，并且待人态度温和，彬彬有礼，甚至处处为别人着想。
一天，大象和跳蚤在家门口不期相遇了。大象鄙夷地瞥了一眼，轻蔑地说：“跳蚤啊跳蚤，你可真渺小啊!”
“渺小不一定弱小!”跳蚤语重心长地说，“大象，你不尊重他人，以后你需要他人帮助的时候是没有动物来帮助你的\'，你好自为之吧。”
“什么?乱弹琴!”大象对此话嗤之以鼻，高声嚷道，“你这小不点，竟然如此教训我，真是活得不耐烦了?”
“我今天来，就是为了和你讲道理的，你却如此的不听劝告，看来不让你尝点苦头，你就不知道如何尊重别人!”说完，跳蚤跳到了大象身上，乱咬一通。大象又痒又痛，哭笑不得，当他到看到自己身上红一处，紫一片，不由得哇哇大叫起来，还不住地去抓奇痒无比的地方，可是够不着。这下，大象又急又气，立即去抓跳蚤，想一把捏他。可是，事与愿违，小巧而灵活的跳怎么会束手就擒?于是，大象只能就地受刑。
这下，大象可愈发抓狂了。瞧，他发疯般地淌过沼泽，渡过河流，还不停地蹭墙、撞树，然而，还是无济于事。显然，大象已经没有力气了，如同一滩烂泥般地躺在地上，不住地喘着粗气。可是跳蚤仍旧气定神闲地趴在大象身上，随时来一口。大象只好跪地认错：“跳蚤大哥，您大人……有大量，放过……我吧，我以后一定会多做好事……总之痛改前非!”
跳蚤听了大象这番话后，这才罢口并跳下来饶过了大象，还语重心长地告诉它要学会尊重他人，才会拥有朋友之间真诚的友谊，那才最珍贵的，也是是最美的。
跳蚤说的没错，友谊是人世间最美和最重要的东西，我们要想拥有，首先一定要学会尊重。
动物园与大象互动作文【二】
他的牺牲是最大的，因为爸爸要努力工作赚钱帮他治病。可是祥祥的爸爸却在一次车祸当中，得了脑震荡，但爸爸还是要养他，非常不简单。
第二个故事在说机器女孩珊珊。她很有勇气，因为她练习走路，不管走路再怎么痛，她仍然一直不停的练习，最后他终于成功的踏出了人生的第一步。
第三个故事是说绵羊弟弟多多的故事。他的身体很柔软，所以大家都叫他绵羊弟弟。多多长的`很可爱，是个人见人爱的小孩，多多的脑部也有问题，所以很可怜。
其中我印象最深刻的是祥祥很不幸，他妈妈不养他，而他爸爸脑震荡，但是祥祥爸爸还是一直照顾他，祥祥还做过气切，真可怜。我觉得如果我也得了多重障碍的话，我也想和他们一样勇敢的去克服困难，面对挑战。
看完影片后，我想对影片中的祥祥说：“你好厉害！”如果我像你一样得了多重障碍，我可能不会像你一样那么乐观、活泼，我要向你学习。
动物园与大象互动作文【三】
他爸爸的牺牲是最大的，因为爸爸要努力工作赚钱帮他治病。可是祥祥的爸爸却在一次车祸当中，得了脑震荡，但爸爸还是要养他，非常不简单。
第二个故事在说机器女孩--珊珊。她很有勇气，因为她练习走路，不管走路再怎么痛，她仍然一直不停的练习，最后他终于成功的踏出了人生的第一步。
第三个故事是说绵羊弟弟--多多的故事。他的身体很柔软，所以大家都叫他绵羊弟弟。多多长的`很可爱，是个人见人爱的小孩，多多的脑部也有问题，所以很可怜。
其中我印象最深刻的是祥祥很不幸，他妈妈不养他，而他爸爸脑震荡，但是祥祥爸爸还是一直照顾他，祥祥还做过气切，真可怜。我觉得如果我也得了多重障碍的话，我也想和他们一样勇敢的去克服困难，面对挑战。
看完影片后，我想对影片中的祥祥说：“你好厉害！”如果我像你一样得了多重障碍，我可能不会像你一样那么乐观、活泼，我要向你学习。
动物园与大象互动作文【四】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的\'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
