二年级上册语文松鼠和小熊的作文【一】
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗?”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗?”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您!”
二年级上册语文松鼠和小熊的作文【二】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
二年级上册语文松鼠和小熊的作文【三】
??熊的水枪700字第二天一早，小熊就把水枪摆到了集市上，提着嗓子高喊起来，“快来买水枪啊，一毛钱一把”。大家伙看到可开心了，排着队来抢购，有青春可爱的小山羊，有凶猛无敌的大老虎，有盛气凌人的狮子王，有较小玲珑的小燕子。不一会儿小熊把进回来的`水枪就卖光了。他想我已赚了很多钱了，不想再卖了，小鱼儿听说小熊卖这个消息，也要想把水枪，第三天早上，他也来到了小熊练摊的地方，可是小熊没来，他很遗憾，又接下几天小鱼同样来到小熊摆摊的地方，还是没有买到水抢，小鱼看着别的小朋友玩，他挺不高兴的，他说，“哼，什么了不起的，你们还要用水枪呢，我们成天在水里面游来游去，都不要用工具。”别的小朋友们都说给小熊听，小熊很气氛，就去找小鱼算帐，问小鱼为什么这么说，小鱼说，我就是不喜欢怎么样。”
小熊垂头丧气的回家了，也不知道小鱼怎么了，回来以后，小山羊和大老虎来到小熊家玩，看到小熊的样子都问他怎么了，小熊把事情的原委告诉了他们，他说异口同声的说：“肯定是小鱼没买到水枪，跟你生气呢。”小熊这时慌然大悟，终于知道事情的原因了。
次日早晨小熊起了个大早，又上镇了进了许多的水枪，在原来的地方大声的叫卖起来，又吸引了许多小动物过来购买，可小鱼还是没来，中午的时候，小熊拿了一把水枪来到小鱼家，对小鱼说，不好意思，是我不好，我不应该做事，没头没尾，让别人失望，我向你道歉，以后我再也不这样了。”小鱼儿脸通红的说：“没事，是我不好意思，我有想法没有直接跟你表达出来，是我的不对。”话说结束，两个好朋友手拉着手一起出去玩水枪游戏了。
二年级上册语文松鼠和小熊的作文【四】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
二年级上册语文松鼠和小熊的作文【五】
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗?”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀?”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧!”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
二年级上册语文松鼠和小熊的作文【六】
星期六，老师带领我们去动物园参观有趣的小猴子，它们个个活泼聪明，特别讨人喜欢!你看，有的在假山上吃香蕉，有的把尾巴挂在假山上荡秋千，有的在抓痒痒，还有一些淘气的小猴爬到假山顶上，看远处美丽的'风景。瞧，离我最近的那只小猴子把香蕉皮戴在头上当帽子玩呢!这些小猴子真可爱!
今天的参观太开心了，我依依不舍的离开了，下次一定会再来看你们的。
