遥望星空作文立意【一】
一颗带着些许银色的水珠流过我的温湿的发际，有些许嘈杂的鸣声在我耳畔奏响，花洒一直在喷洒着一道道柱状的水流，暗黑的都市静了，只有几盏高楼大厦的温馨的彩色的灯光断断续续地闪烁，热气氤氲，撩逗着我的触感。
我拖着如铅重的腿挪到了大厅，在这个寂静无人的房间里，除了孤独陪伴着我，还有什么。我想尖叫，想抓起一切的物件往墙上甩去！但我不能，我只是无奈的躺在清冷的地板上，也没有往昔家人的叮嘱了，我像放开了一切，傻傻地笑着。没了羁绊，没了爱。
我爬到了床上，用被子紧紧地捂蒙着头，挥舞着拳头使劲朝墙上砸去，享受着痛的快感，发出沉闷的几声哈哈大笑，还有所谓的美好的生活吗？
我时常在梦中去到了一个世外桃源——草绿得透亮，花儿五彩缤纷，有硕大的无色的蝴蝶儿在这片土地上自由地飘飞翩翩起舞，不远处的是欧式的古堡，天边是色彩变幻的奇妙的云彩，我便和着我的亲人和朋友们一起躺在干燥的草坪上眯着眼发出响亮的笑声，无忧无虑。
世界残酷，万物苍凉，物也老却，我也颓丧。
到某时，当我抬起我呆滞空虚的眼去注视一个人的时候，我会不会流出略带微妙情感的泪来。
遥望星空作文立意【二】
一眨眼的功夫，为期五天的军训就结束了。对于这次军训，我有许多感悟，而种种不同的感悟交织成了一道美丽的彩霞。
在警备区的这五天里，每天的生活都近乎相同。虽然单调却仍有色彩。它仿佛似一片蓝天上点缀着形态各异的朵朵白云。每天都近乎相同的作息时间，相同的训练内容，相同的五菜一汤。这种单一的生活中却包含着无穷的乐趣。这种乐趣来自于训练时教官开的玩笑，来自于某个同学滑稽的动作，也可能来自于教官因为羞涩而涨红的脸。就像白云一直是与蓝天相伴，枯燥的生活中也伴随着快乐，而这些快乐让我们回味无穷，让我们无比难忘——
彩霞纵然美丽，但却总是稍纵即逝。我们的军训也正如此。虽然军训十分的.辛苦。每天与烈日相伴，与汗水相依，与蚊虫同行。就像蝴蝶要历经蜕变才如此锋利，宝刀要历经磨砺才会变得锋利，梅花只有在严寒之中才会开放。只有经过努力，才能成功。这次军训是我生命中为数不多的彩霞。它是美好却又短暂的回忆，就像天边的彩霞一般。
这令人难忘的五天，让我们懂得了坚持。这令人难忘的五天，让我们学会了坚强。这令人难忘的五天，让我们明白了许多道理。这五天将是我们心中一道永不消逝的彩霞，永远留在我们的心中。
这次军训让我们学到了许多，这五天使我们永生难忘的五天，我们会把这五天铭刻在我们的心中。
遥望星空作文立意【三】
那是一片盛开着紫云英的田野，我站在田埂上眺望，夕阳温热的余晖洒落在肩头，温柔了岁月。莹蓝的天空，紫红的花田，远处绿得发翠的树木构筑着记忆深处才有的田园光景。
逆着时光的坐标，我穿越过许多个冬夏，听见知了在树叶间聒噪的叫声，闻到稻子成熟后散发的醇香，看见雪花落在田野里的寂静，邂逅了一场又一场的花开，最终驻足在十二岁的坐标点上。那年夏季，我们毕业了，那年秋季，我们成为了中学生，那时的我与一路并肩往前的伙伴们一起看着那道彩虹渐渐地消失在天边，向童年作着最后的道别。
后来，多少个明朗得耀眼的日子里，我回忆着童年的时光。
清澈明亮的河流里，油得发亮的水草在河底曼舞，我捕着河里的小鱼虾，用来喂养在花鸟市场淘到的巴西龟；想起我与伙伴们行走在那片香樟树林里，嗅着香樟树叶的清香，往玻璃瓶里塞入写着梦想的纸条，小心翼翼地埋入土壤中；想起我与伙伴们在家门前的那块水泥地上跳橡皮筋，口中念的歌谣仿佛依旧萦绕在耳边；还有不知是谁捅的蜜蜂窝，惹得我们拼命地逃跑……
席慕容说过:走得最急的总是最美的时光。是不是童年的一去不复返让我不断将她美化？是不是时光的过滤让童年的欢笑一直在天空中回荡？多年后，那两只巴西龟已经不在，不知玻璃瓶是不是仍安然地卧于土中，但那又纯又白的梦想已然成为美丽的曾经，儿时的.橡皮筋也不知被遗落在了哪个角落……我循着风筝落下的方向，在岁月的小径上往回奔跑。
退到十二岁以前，伙伴们，你们还记得那个又傻又真的自己吗？那时，我们穿行在油菜花开的田野里，任花粉纷繁着我们的衣服，顾不得带着潮气的泥土粘在鞋底，沉浸在捉迷藏的乐趣之中；那时，我们排坐在草色青葱的田埂上，偶尔扯一下风筝的线，欲落的风筝便又迎着风飞扬；那时，我们有说不完的话，聊不完的天，生活中的蛛丝马迹使我们的好奇心蓬勃生长。
回忆的光景绵长，那个追着风筝奔跑的自己也只有在梦里出现了，梦境却总是断续的。多少个氢气球脱离我的手心，我只能望着它们飘往远方，成为一个黑点。那年断了线的风筝落在河岸的垂柳上，船上的爷爷将它取下还与我，我又快乐地奔跑在田野里。
然而现实中那只有着童年形状的断线风筝已经越飘越远了，我只是站在夕阳落下的地方，用不舍而又坦然的目光凝望着它，看着它像氢气球一样慢慢消失在天边。
沿着光阴的足迹，回到十九岁的春天，童年的温热在心里氤氲，青春正快速而有节奏地跳动。无论晴天还是阴天，我都要且行且珍惜。
遥望星空作文立意【四】
一、导入新课，创设情境（１）
大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这离题了除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题
-----立意。
二、教师讲解：（2）
文以意为主。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。
三、起步准备：（8）
（1）下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？
题目：《送别》
学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
学生E：我的爷爷了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的别的悲情。
（2）学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结：
A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。
四、教师点拨：（结合多媒体投影）(5
意，首先要立得正确；不正确的意，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要立得新颖。不新颖的意，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然正确和新颖是密不可分的。不正确的意，再新颖，也还是谬误；不新颖的意，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的`。
怎样才能使立意正确而新颖呢？
〔一）立意要鲜明
中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要立主脑，减头绪，从头到尾一条线，中心思想贯全篇。
(二立意要深刻
鲁迅先生曾说：抓住一点，深深开掘。写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
(三立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
五、范文欣赏：（几个学生朗读后教师点评，快班安排学生点评）(10
一堂难忘的英语课
恢复高考那年,我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。
第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：学英语并不难，做好一个人却不容易。我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站在教室门口。20分钟后，他立即收上试卷,并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：很好！除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生张小哲，请你站起来！
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。
宋老师对他说：我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着他。
你必须回答我！宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，惭愧，还是不惭愧？
我不惭愧。张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。
我有理由，但我绝对不说。张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：好吧，我不再逼你，请坐下吧。然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不误。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是今天我要给你们的特别奖励！
那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。
[点评]一文的立间虽然说的是一个老话题，但在今天很多人不重视道德情况写起来更有意义，而且写课的文章多数都写正常的课或考试，不易新颖、深刻，而本文这两点都做到了。
六、堂上训练：(18
根据下列题目，进行多个立意训练，比较选择出较好的来。
(学生先思考列草稿，再抽查交流）
A.《我最崇拜的一个人》B.《补课》
1.学生练习，教师个别指导。
2.抽样提问：（可以横向提问：最好抽差，中，优，各说一个答案，也可以纵向提问，g一个人说出自己思考的几个方案。从中比较）
3.结合学生答案进行点评。（目的让学生明确立意在保证正确的前提下，尽量能新颖深刻一些。）
七、布置作业：（1）
根据上面交流情况，选取一个题目，选择你心目中的最佳立意写成一篇500字以上的记叙文。
遥望星空作文立意【五】
天黑了，黑暗中仿佛有人低语着……小树伸了伸腰：“在城市中，还有新鲜空气吗？”垃圾桶发话了：“我们身上沾满了污垢，何况你们制造的早已不被珍惜的清新空气呢！”“或许吧，或许人们早已迷失了方向，迷失了自我，在漫长的人生中虚度，寻找着比生命还重要的金钱，享受着周围人群羡慕的眼光……”
在阳光下，小树饱受着风尘带来的痛苦，默默无语，但牙龈却咬得酸痛，已没了色。这时，垃圾桶也同样承受人们带来的肮脏，一堆堆口香糖粘在垃圾桶的“心里”，在阳光照射下，垃圾桶十分耀眼，灼伤了人们的眼，同样也伤了垃圾桶爱护环境的心……人们还在伤害着，刺痛着，硬生生地揭起心上那道还未愈合的.疤，顿时，鲜涌出来，同时也涌上了我们邪恶的双手。
嫩绿的草边立着“小草会疼的”牌子，可又有谁曾去正眼看过，又有谁曾去站在小草的立场想过。没有，因为人们始终有着自私的想法。
洗手间边“请关紧水龙头，谢谢合作”仿佛是透明的，人们依旧开着，“滴答，滴答……”的水声回荡在城市，在人们的心里，牵动着每根心弦，却没有人去……
空气中难闻的气味还在增多，从大象似的长鼻子中钻出来，藏进每个人的身体里“安居乐业”而产生的副产品却久之不去，化成可怕的病菌，一步一步吞噬着人们那健康的身体，等到你后悔当初的所作所为，已来不及了。而一代一代的人延续着，重复着同样的经历，却总是“出尔反尔”
清澈的溪水失去往日清秀的面容，呈现在我们眼前的只是油污与褐色的水，而罪魁祸首就是那条通往水源的管道，源源不断的污水涌入河中，而河水只能默默承受这一切，从不抱怨……
走进乡村里，漫天飞舞的白色塑料，让人联想到纯洁的白雪，可白色塑料不是，它是邪恶的，肮脏的。千年不会腐烂的泡沫，却从不会有人去“尊重”它，去努力不用他……
一切的一切是谁造成的，对，是人类，是心中只有金钱的人类……人类生产着不被节约的一次性筷，而森林也在金钱利益下逐渐减少，悲凉的哀声遍布大地每个角落，却不曾有人怜惜过，可怜过它们……
又是人类，人类的母亲被折磨得疲惫不堪，而人类却沉浸在金钱的喜悦中，欢笑着……
这时，或许有人会说：“没关系，大地母亲资源多着呢！”而又有谁知道母亲的心呢？
请我们团结一致，在迎接温暖的同时，也负责把地球美貌的一面迎接来。只要我们每个人付出一点关爱，就会向环保迈出一大步，重新打造美好的明天。
在明天，在明天的明天，或许还有人在污染环境，但尽我们绵薄之力把它做得更好，哪怕有再多风雨，我们也从不畏惧。
在遥远的星河，地球变得如此渺小，好多星球都在指点，只因为地球妈妈早已被我们弄得千疮百孔……
秋风习习，让我们感受那份来自大自然的呼吸吧。
