故乡的杨梅作文三年级课文【一】
自从小男孩走后，高尔基一直期盼着小男孩的到来。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在看报纸。突然，一个小纸团飞到了桌子上。高尔基怀着激动的心情迫不及待地打开小纸团，纸团上面写着：亲爱的高尔基同志！很抱歉，上次浪费了您宝贵的时间，这次我特意向您道歉。高尔基欣喜地拿着看完的纸团，快步走向窗边，他看见那个小男孩坐在花坛上，有点坐立不安的样子。高尔基大声喊到：“孩子，我等了你很久了，你快进来吧！”于是小男孩快步走进高尔基先生的房间，他再次仔细地打量着高尔基。之后，小男孩对高尔基说：“亲爱的高尔基先生，请您坐在沙发上看报纸。”高尔基按照小男孩的吩咐坐在沙发上专心致志地看报纸。小男孩拿起早已准备好的照相机开始给高尔基拍照，只听见“咔嚓”“咔嚓”的声响，一会儿就照好了。高尔基和蔼地说：“不如我们照张合影留作纪念吧！”小男孩连连点头，拍手叫好。于是高尔基叫来秘书帮她们照了一张合影。小男孩连蹦带跳地离开了。
过来不久，小男孩把高尔基的照片贴在了他们班的墙报上，同学们佩服不已，向小男孩竖起了大拇指。
故乡的杨梅作文三年级课文【二】
又是三月三了，每到这日子，虽然远在他乡异地，但家乡的牛肉及糯米饭的香味依然冲破空间不远千里飘进我的鼻腔，使我又一次闻到故乡的气息，思乡之情便油然而生且愈加浓厚。
呵，故乡，处在云南、贵州、广西三省区结合部，万峰湖畔的故乡，怎么忘得了你山清水秀、风光旖旎的美景，又怎能忘得了你一年一度，盛大隆重的三月三歌节!
每到这一天，因为是家乡的人民对这一传统节日具有真挚恳切的情感，对民族深怀不可动摇的信心，对吉祥如意独有难以磨损的虔诚，故远近百十里三省区的各族人民倾巢而出，不远千里的外地人也到这里来寻找热闹与欢乐。所以这里人声鼎沸，生气盎然，具有浓烈的田园色彩，散发着和谐的自然气息，体现出一种安宁、绚丽的风景。人民玩得那样的纯真愉快，那么神采奕奕，笑脸像山花一样绚丽灿烂，缤纷绚丽的传统民族服装，像家乡的野花一样绚丽而多彩!
在歌节里，每个人们手中都有一个能装水的器皿，人们互相泼水祝福，清清的河水，泼个不停，洒个不够。年轻的姑娘和小伙子如果在这一天选中自己中意的`人，就会不断地向对方猛泼水，如果对方对自己也有好感，就会举起双手逃走，他(她则一路追随泼水，一直逃到人少的地方才会停下，之后便进行对歌，相互了解，互倾爱慕之情。如果谈得来，小姑娘会将早已准备好的五色糯饭送给小伙子吃，小伙子一吃这糯米饭就表示他们从此确定了恋爱关系，以后就好交往了。现在许多的青年男女都是通过这种方式互相结合的，思想开放了，自由恋爱已代替了世俗的包办婚姻，而且婚姻已没有了省界和民族之分了，三省区的各族人民互相通婚，不但增进民族团结，而且避免了封建思想亲上加亲带来的婚姻悲剧，提高了人口素质。
老人们则分男女围着火堆，烤着牛肉，一这吃一这谈。他们谈过去艰苦的岁月，谈现在幸福的生活，谈将来美好的日子，谈国家大事，你不要以为他们老人什么都不知道，其实在我的家乡，电视、电脑和网络已不是城里人的专利了，老人们也能通过电视和网络了解社会和国家大事了，许多老人们还玩起了现代最为先进的通信设备——手机。看他们的手机一个比一个更好呢!MP3、MP4的手机、照像的手机、摄影的手机都有!每谈到这些，老人总爱用他们最拿手的山歌唱一唱幸福的生活和感谢党恩的曲子。
呵，故乡的三月三，是歌的海洋，是欢乐的天堂!
故乡的杨梅作文三年级课文【三】
年级课文《穷人》续写300字左右“哦！桑娜！亲爱的！你把他们抱过来了？！”渔夫抱起了其中一个孩子，惊喜地说。“你瞧！多可爱啊！”
“嗯！”桑娜莞尔一笑，“是啊！像小天使一样！”桑娜边说边轻轻抚摸着孩子。
“哦！对了”渔夫慢慢放下了孩子，“他们叫什么你知道么？亲爱的？”
桑娜略显伤心的摇了摇头，“不知道，哎！西蒙生前就不爱多说话，是因为孩子还没出生，丈夫就走了的缘故吧！”
“我们要给他们起一个名字！”
“起名字？”桑娜惊奇地问。
“对！起名字！哎！你知道么，听说中国人起名字都要翻烂一本书呢！叫什么典！”渔夫挠挠后脑勺。
“是词典吧。哎，咱们买不起啊！”桑娜无奈的说。
“不！我们总会有一本的.！”渔夫坚定地说、
……
可他们没有想到，那两个孩子其实一直都在醒着……
十五年后。
当时的两个孩子，已经长大成人了！他们在暗地里一直偷偷的打工。
在一个清朗的下午，两个孩子把一本厚厚的词典送到桑娜和渔夫的手里……
那一刻，千言万语涌到嘴边，不及说一句：“我永远爱你。”
故乡的杨梅作文三年级课文【四】
故乡的三月，是最美的一首田园诗。
溪边田埂，沟渠坡畔，房前屋后，桃花杏花灿然，浓淡得宜，醉心润眼。不久，油菜花铺满金黄，轻柔的春风里夹杂着油菜花的香气和燕子归来的歌声。
故乡人大多都有自家的院落。院里种植花木果树，饲养鸡鸭鹅小狗。一声鸡鸣，一声狗吠，呈现出一派生机，营造出一片活力。春暖总会给人带来希冀和欢悦。这个时令，欣赏山野的村庄，田间地头，好美的一幅山村春耕图，不用涂抹，不用渲染，堪称经典的杰作。
这样暖和的天气，正是故乡“三月三，上兑山”的庙会日子。几天前，就有人陆续上山，经营鞭炮香裱的人更是瞄准这个商机，小吃摊点也不例外，风风火火热闹了几天。这是故乡春天的一件大乐事，大家高高兴兴，放鞭炮，烧香许愿。那些打扮得齐齐整整的男女老少，虔诚地跪拜，点起香火，低头默念。或许一个冬天积淀的念想就会在那一刻得以释放，或许一个许久的期盼就会在那一刻得以实现。在这里，无论贫富贵贱，人的心境平等，清净无尘。人人怀着一个梦想上山，带着一份祝愿下山，投入新的一天的生活中去。
在三月里，故乡的喜事特别多。龙腾虎跃，生机无限。该萌生的一如既往蓬蓬勃勃，望窗外轻扬的新绿，看檐下筑巢的春燕，心情释然。
春天来了，仿佛可以听见孕育希望的春之声。
故乡的杨梅作文三年级课文【五】
??年级课文《草原》续写此时，夕阳已西下，把大地照得通红，几片同片晚霞覆盖天空，把整个天都映红了，红红的，红红的`，抹了一把温馨的友谊，似乎一座红桥架起，载着咱们的友谊，让咱们蒙汉的友谊连起、拉近。待到分别了，但谁也不肯走。你站在那，我站在这，对视着，虽语言不同，但心可是一样，大家心领神会。这时，主人走了过来，几次拥抱，几分温情，恋恋不舍地搭着“我”的肩膀，我们向蒙古人们告别，他们向我们告别，再告别，我们再回敬。
这时，天空慢慢地，颜色变得更深重，开始变黑。我们骑着马奔向汽车所在处，眼睛却没有看着前面，而仍然是互相对视，那一分草原情深依然还在留念，主人把我们送到差不多时，建议下马而行，我们走在草原上，那份友谊都把我们围住了，使人产都默默无闻地。虽无声，但意重，千头牛万头象都托不起。漫步在草原上，也不知怎的，就情不自禁的拥抱起来，拥抱了再拥抱，此刻的手热乎乎的，也不知是谁握着。
到了停车处，主人与我们最后一次告别，我们向他回告，草原情深不忍别，何时才可重相见？是啊！草原的浓浓情意，一分别可能只有在心里品味了！
……
故乡的杨梅作文三年级课文【六】
??中一年级课文山中避雨的扩写前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。
两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱．但是有生以来，没有尝过今日般的.音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。
钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》—般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。
我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
