没做过陶泥的作文【一】
这几天一直在学习魏书生先生的教育理念，其中有很多是关于带班主任的，魏先生说做老师如果没做过班主任是很大的遗憾。我非常认同这个观点，加入我没带班主任，我会怎样呢？每周上完我的课之后我干什么呢？备课、改作业、写论文？还有时间呢？玩？我会很失落。其实最大的遗憾是我和学生相处的时间会大大减少，相处的时间少了，我就会对学生少了很多了解。我就少了很多和学生一起成长、进步的机会。这不是我想要的，明年我还想带，后年也是，我想一直带下去，直到退休。联想到周一的班主任会议，李主任和我们讲：“我们是教师，也曾经是学生。那么我们想一下我们曾经的老师中有几位是你最尊敬的、对你成长最有帮助的、永远难忘的？”什么意思呢？很简单，做老师就要做一名好老师，让学生一辈子都记得你；做班主任，就要做一名好班主任，让学生一辈子都感激你、敬重你，而不是相反。我们现在也是老师，我们也带了很多学生，以后难免会再见面，再见的情景是怎样的呢？学生对我们热情的嘘寒问暖？还是冷漠的扭头走开？我觉得决定权在我们自己，我们要善待学生。不管是优等生还是学困生，都要善待他们。如果我们是他们的班主任，那么我想我们要做的\'更多、更好。带班以来，我发现其实学困生更应该引起我们的关注，其实他们身上也有很多闪光点等着我们去发现、去肯定、去赞扬。
班主任这官不大，教育界最迷你的芝麻官。可是管的事却很不少，而且会有很多烦恼，比如学生不认真听讲啦，不服从管理啦，学生之间闹矛盾啦，不认真劳动啦，违反纪律啦，打架斗殴啦…这些事都得找班主任解决，还记得我刚干班主任的时候，我们班学生一天碰碎两块黑板，天哪，我当时都要崩溃了。也许有人问，你写了这么多烦恼还说爱干班主任？脑袋进水了？其实这些所谓的烦恼并不是烦恼，他们是我们成长学习的机会，是我们以后工作的宝贵教训。更是我们和学生沟通交流的机会，既然做了班主任，就不怕这些烦恼，甚至要喜欢上这些烦恼。用平常心去对待，想想我们的学生才多大啊？十几岁的孩子，他能不犯错不惹事吗？他们正是在不断的犯错、惹事、改正中成长的，我们不也曾经犯过错、惹过事吗？所以，我学会了理解学生。然后在心平气和的处理这些事，学生也很容易接受，而且很服气。如果你以暴制暴那就完蛋了，你想想针尖对上了麦芒，后果是什么？我为什么能有这个觉悟，带班主任悟出来的。你看，收获不小吧。这就是上瘾的好处，假如我不带班主任那不就亏了。
以前听过一个笑话，是调侃班主任的，这里和大家分享一下。大概的意思是“一驴拉车不前，鞭之；仍不前，再鞭，乃卧地。智者见之，附驴耳，道：再不好好拉车，送你去干班主任，累你！驴即起，继而狂奔。”这个笑话的意思很明显，班主任这个活干起来并不轻松，但是我们干工作如果怕吃苦那就将一事无成。而且我认为如果你干了班主任，就会乐在其中。反正我是深有，要不，您也试试？
没做过陶泥的作文【二】
寒假已经过去了，但是在寒假里做的一件事，却让我记忆犹新。 今年元宵节，我们家自己做汤圆，我便也凑了凑热闹。我拿着一些面粉、水、和馅，跟着妈妈一起做起了汤圆来。 我拿起碗，向面粉里倒水。我学着妈妈的样子，好不容易揉成面团，还弄得满手都是面浆。我看面有些稀，就往面上再撒上些面粉，像按摩似的揉着面团。“可以了！”我拿着面团大声说。但一看妈妈碗里已经包好好几个了，便又学着妈妈的样子干起来。 我揪下一块小面团，在手里滚来滚去，滚圆后，又把它压成片，又用勺子放上馅，把它包起来，放在了碗中。妈妈看见我满手黏糊糊的样子，笑着说：“你自己包的可要你自己吃哦。”我听后也笑着说：“自己吃，绝对自己吃。” “熟了，可以吃了！”我闻声而来，找到了那个表面凹凸不平，但最大的那个，兴奋地喊道“这是我包的！”并一下把它放在了嘴里，大口吃起来，越吃越甜。 这件事让我明白了，只有靠自己的能力完成的事，看到结果才最快乐。 虽然寒假已经过去了，但是我是不会忘记那个包满欢乐的汤圆。
没做过陶泥的作文【三】
星期六下午，我做完作业，就去找我的好朋友玩。
天气真好，太阳照得我身上暖洋洋的，我提议说：“这次咱们玩耍要和往常不一样，一是要玩得开心，二是要玩得有意义，”那玩什么呢？忽然我想起那天大会上“我为环保做一件事”的演讲，我高兴地说：“哈，有了，咱们去捡白色垃圾。”我的朋友马上赞同。
刚开始，我们找不到垃圾，可是我们不灰心。我们正找着，一个垃圾袋飘到了我的腿上，我弯腰拾起它，接着又有几个垃圾袋飘过来，我也顺手把它们捡起来。我们边走边捡。我们每走过一个地方，就使那个地方洁净美观……就这样，我们捡了一个下午。
虽然我的手弄脏了，但是我心里高兴，因为我为环保做了一件事。
