高中作文高考文言文【一】
“记叙类文体通常称为‘记叙文’，也称‘叙述文’、‘记事文’，是文体的基本类型之一。它是一种通过真实地记人、叙事、写景、状物来反映生活、表达作者思想情感的文体。”虽然在记叙文中也有议论或抒情，但与议论文、说明文等文体相比，记叙文主要以叙述为主要表达方式。
如果说写作是一门学问，那么记叙文写作教学更是一门艺术。进入到高中阶段，学生的认知水平、审美能力、思维拓展以及体验表达都有了较高层次的发展。那么高中记叙文写作教学也应该与时俱进，不断思考先进的记叙文教学理念，探索记叙文写作教学策略，这既有利于提高高中记叙文写作教学实践水平，也有利于拓展记叙文写作教学研究的领域。我们知道，记叙文写作是形式多样、内涵丰富的，远比其他文体更能锻炼学生的写作能力。而且，在议论文写作陷入僵化、模式化的今天，记叙文写作已经成为一股新鲜的液，应该注入高中作文教学之中，为写作教学服务。
记叙文是一种以叙述、描写为主的文体。它主要通过记人、叙事、写景、状物来表达一定的中心思想。而议论文则是一种以议论为主的文体。它主要通过议论来阐明作者的见解、主张、观点的正确性、合理性，或驳斥别人观点、论调的荒谬性、错误性证。一般来说，议论文由论点、论据和论证三要素构成。
记叙文和议论文虽然有如此的区别，但是运用的叙述、议论等表达方式并非是各自独立于篇中，互不相关的。其实，在写作的时候，各种表达方式会因为文章的需要而得到交叉、综合的运用，只是有所偏重与偏重于某种表达方式而已。如在记叙文中，在以记叙、描写为主的同时，通常又有作者少量而精到的抒情性的议论文字，以此来深化文章的主题，或使结构趋于严谨，这就是记叙文中的夹叙夹议。又如在议论文中，在以议论为主的同时，有时又夹有一些叙述性的文字，如此夹叙夹议，使文章的论证方法更为活泼，达到说理透彻、以理服人的效果。
关于记叙文和议论文教学的差异，主要体现在以下三个方面。
首先，记叙文以叙述、描写为主。这表明“叙”是它的主体，“议”的文字不占重要地位。议论文以议论为主。这表明“议论”是它的主要表达方式，“叙”是它的辅助手段，不占主要地位。
其次，在记叙文中，记叙是文章的基础，记叙的内容丰富实在，生动传神感人。在议论文中，记叙比较简明扼要。一篇成功的夹叙夹议的记叙文，往往能再现人、事、景物的原来的生动的面貌，使人有身临其境之感，让读者从中受到感动。因此，它要求记叙的内容必须要丰实逼真，运用多种描写手法对人、事、景、物进行生动传神的刻画描写。而议论文中的记叙则不要记叙文的记叙那样详细生动，相对来说比较简洁扼要。这些记叙的内容在议论文中只起论据的作用，共同为中心论点服务。
再次，由于两种文体的写作目的不同，因此，议论在两种文体中有着不同的地位，记叙文是为了再现人、事、景、物本来面貌，让读者从中受到感动，所以，议论不能成为文章的主体，不必作充分的论证；写议论文则是为了阐述观点看法，让读者信服其道理，所以议论成为文章的`主体，并且一般都要进行充分的论证。
高中作文高考文言文【二】
高中作文高考文言文【三】
六一的童谣唤起儿时的回忆，心中一股莫名动感——原来我生命中也曾有过一位天使。
不知何时，天使悄然来到我身边，或许是上天有意安排，你我的相识不需要理由，注定了，你我将一起走过这无邪的童年。
乡间的一切都是那么美好，你明澈的双眸仰望天空，燕过，你高兴地拍手，拉着我的手追逐春的脚步。在嫩草初出的田埂上奔跑，顶空的鸟鸣欢乐的音符随着绿野的阡陌肆意延展。你说你喜欢蝴蝶，因为你有和它一样的名字：蝶儿。于是我闹着爸爸，一定要做个小网。明媚的阳光下，我用小网将最美丽的彩蝶装进大玻璃瓶中，你怕它们饿到，不停采来缤纷的花朵。你跟着我穿梭在灿烂的野花丛中，你抱着玻璃瓶，呵呵笑，兴奋地蹦跳，两只马尾辫，飞扬，飞扬……
夏日的阳光太热情，我们躲在柳树破碎的阴翳里，享受拂面的微风。你把米粒送给觅食的蚂蚁，你说蚂蚁是大力士呢!我看着黑色的精灵，奋力地拖动着晶莹的米粒。我俯下身子，手撑在地上，想看清这些小家伙。你忙阻止我，你说我会吓到它们。你掏出一样东西，说这是放大镜，老师说用它能看见很小的东西。我凑过去，真神奇，蚂蚁变大了!你得意地笑，就这时，一只调皮的绿虫从树上落到你肩上，你害怕地甩手，我勇敢地捡起小虫笑你胆小。我把小虫递给地上的蚂蚁，小虫挣扎着，最后被蚂蚁拖回洞里。你为大力士鼓掌，边跳边拍手，两只马尾辫，飞扬 飞扬……
那是我念一年级时，一次考试没及格，爸爸生气地打我。我伤心地冲出家门，就在门口，你捧着两个玉米棒，害怕地望着我和我爸。我推开你，跑进门前的高粱地里。成熟的高梁耷拉着脑袋，沉甸的果实闪着火烈的色泽，枯黄的叶摖出沙沙的音调。我就坐在深处的一株下，把头埋在膝盖里，低声呜咽。一会后，你也跑进来了，没有说话，只是静静地坐在我身边。等我稍安静下来，你把怀里的玉米棒递给我一个，歪着圆圆的脑袋，甜美的微笑。你说男孩子不许哭鼻子。你站起了来，要跳你刚学的舞蹈。我看着你灵动的舞蹈，身边的高梁也一起摇摆。我破涕为笑。你蹦跳，两只马尾辫，飞扬，飞扬……
记得那是的雪很多，一入冬就飘起鹅毛般的大雪。洁白的雪地里两串脚印四处铺展，两只冻得通红的小手牵在一起，脸上总有不尽的笑意。你让我堆个大雪人，我却只会用两个雪球连在一起，做个微型的雪人给你。你不高兴，撅起小嘴。我突然大喊一声：“雪怪来啦!”你惊叫着后退。我在一旁得意的坏笑，你上当了。你抓起一把雪砸我，我机灵地躲开了，冲你做鬼脸，你怪叫着追我。在银装素裹的世界里追逐，两只马尾辫，飞扬，飞扬……
又是一个春，我抱着装满彩蝶的大玻璃瓶来到你家，我傻傻地笑，而你的一句话却让我呆了——你家要搬走了!你说你舍不得我，你保证你会来找我。
这是我最后一次为你捉蝴蝶了。
你把头探出车窗，你没有哭，因为你答应了我，要快了地生活，即使没有我。你抱着玻璃瓶，车启动了，你挥手，我也呆呆地挥手。风吹起，两只马尾辫，飞扬，飞扬……
我独自坐在野花丛中，任凭身边蝴蝶扑闪，野花依旧灿烂，捕蝶的小网躺在一旁。眼中的潮湿是孤单的留恋。天使还会回来吗?
蝶儿，马尾辫，飞扬，飞扬……
高中作文高考文言文【四】
对于他们来说，早在高考开始之前，就已经可以轻松撂下这个被称为“人生最重要的转折点之一”，有时甚至都不加”之一”的担子，而我，和大多数人一样，一路走来，规规矩矩，没有什么出彩的地方，只有一条担子挑到黑。当然这并没有抱怨的意思，虽然说享受高考还说不上，但是高考也没怎么虐待我，与高考一起的这一年，我们和平共处，相安完事，很多时候，它甚至没什么存在感。这让我觉得高考其实是一个被过分渲染的“转折”，更多的转折，其实早已在平时的言行举止中积累，只不过它们都太低调，高考却有大众为它呐喊助威。
听过一个高二的小妹妹说，高三她可能不会笑了。于是我笑了。听起来，高考就像个催债的。但事实是，它只会在你想到“离高考还剩N天”的那一瞬间适时跳出来显示一下它是确实存在的，其他时间，你笑你哭，你吃饭，你上网，一切只要与无关，也不会带上高考的标签。高三的人，每天平均笑一个频率还是不难维持的。所以说白了，高考本身并没有什么威慑力。比如之前我听着同桌她姐姐高考前一星期就开始失眠的事迹，看着我姐大一就发过来的“开始失眠了吗”的信息，理所当然地准备迎接失眠。结果，直到高考的前一晚，我还是毫无障碍的睡着了。第二天醒来，已经是七月七号。
那天，从食堂吃完早饭回来，大家横七竖八地坐在宿舍的床上地上大声背古文，现在想起来，还是觉得，真热闹啊，后来伴随着“让我们荡起双桨”和广播阿姨熟悉的声音，我们收拾东西朝教室走，一路上难以置信，我们，这就要高考了吗？好像在那个时候，开始有了一点恍惚，看着教学楼下人头攒动，觉得有一种参加小学数学竞赛，语文竞赛的感觉。再后来，就是高考了。高考就是平时考试的升级版。和任何一次考试一样，高考之前的复习，你会纠结：这么多东西都复习不完，这么多书都还没看…只是这一次的纠结会上升到一个更高的层次，你会进一步痛批自己，这一年来你到底在干什么啊。高考的时候，碰到不会做的题从心痛上升到非常心痛，在心痛的\'过程中还会忍不住对自己咬牙切齿，啊！我的高考我的分数我的未来……在这个时候，我不由自主地将高考，分数和未来挂钩了。很多时候，我会觉得，好像只有等成绩出来之后，高考才算是真正结束，因为只有到了这个时候，它才算是有了一个结果。面对高考失利的人，有很多人会说，没有人能给你未来的人生打分。高考决定不了你的未来。这我都知道，但事实是，无论未来的人生多么精彩，失利对于现在的我始终是一种缺憾。
尽管八号那天晚上，好像把关于高考的一切都忘掉了。我们把堆了很久的试卷卖了，看电影，走操场，在宿舍玩谁是卧底，凌晨一点还有人从别的宿舍溜过来陪我们一起玩，黑漆漆的走廊上好多人在聊天，喝着果汁，心里想，这就是高考结束后的晚上，这就是高考后应该有的样子。就这样，什么都不要去想了吧。
回到家里，一开始的几天也的确什么都没有想。可是渐渐地，不能什么都不想了。高考已经离我而去，可是它余音枭枭，不绝如缕，关于放榜，每想一次，心就会紧一次。
有人跟我说，对于高考，我们害怕的不是过程，而是结果。
而成绩就是这样的一个结果。所以我还是害怕，害怕难过，沮丧，失望。
放榜的前一天，喝水时看到日历，想起一道考试的时候纠结过的地理题，突然明白这道题有多简单，而我竟然纠结，并且纠结过后还选错了。那天晚上我趴了很久，最终决定第二天一定要睡到12点，囚为我相信等待更加煎熬。结果很不幸的，我爸听说了我的计划，决定阻止我，第二天一早把我叫起来吃早饭。
就这样呆坐了几个钟，等到十二点。系统繁忙。在输了十几遍考生号，从紧张渐渐放松，觉得成绩不会很快出现，抱着试一试的心态又按了一下以后，成绩突然一下子蹦了出来。
然后，松了一口气，高考终于离我而去，和高考一起的日子，就这么结束了。回想起来，没有轰轰烈烈，少了一点辛酸泪，但它确实，是真切地的存在过的，也许它所带给我的感觉，也会随着时间渐渐淡掉，但是总会有某个时间，某个地点，也许是明年高考的时候，也许是当我老了以后，它们会不合时宜或者很合时宜地出现，提醒我这是高考带来的痕迹。
