高途课堂作文用五感法写石榴

高途课堂作文用五感法写石榴【一】

我喜欢的花有很多种，百合，紫玫瑰，荷花郁金香……不过，其中我最爱的还是美丽的石榴花。

美丽的石榴花一般开放与春夏季，花的颜色火红火红的，一棵树上会开很多美丽的石榴花，等到夏季末，远看美丽的石榴花，就像一串串火焰。美丽的石榴花的花端就像个剥开了皮的橘子，话的末尾鼓鼓的，整朵花的形状就像个喇叭。鼓鼓的地方，等到石榴成熟后，里面就装满了果实。

我家就有一棵石榴树。去年夏天，我曾观察过美丽的石榴花，原本树上结满了红彤彤的美丽的石榴花，可是等石榴成熟后，，树上却只剩五六个了。问过妈妈后，我知道了，石榴很重，如果树上结了几十个，那树枝会承受不了的，所以会掉下来，只剩下最好的了。

石榴好看，成熟之后还能吃，又饱眼福，又饱口福，石榴真好！

高途课堂作文用五感法写石榴【二】

写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。比如刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写，先看正面：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。”文中极力刻画王小玉唱书的高超技艺时，又不忘从侧面渲染烘托：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好之声，轰然雷动。”一个绝世的说书艺术家，巍然而立。由此可见，正面描摹和侧面烘托有机结合就能收到事半功倍的效果：写事件则场面灵活，写人物则栩栩如生。

概言之，如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉，那么一篇精彩的记叙文就诞生了！

高途课堂作文用五感法写石榴【三】

学校的小树林里，长着几棵大大的石榴树。春天，石榴树开花了；夏天，石榴树结出了果实；秋天，果实熟透了，可以吃了。

从远处看去，嫩绿的叶子很好的点缀着火红的石榴，石榴貌似一个个穿着红衣服的娃娃，撑着一把绿色的“小伞”，石榴就靠那绿色的“小伞”，来吸收火辣辣的太阳所散发出的阳光。

走近一看，石榴就像一个个大红灯笼挂在树上，又像一个个大大的洋葱。一个枝条上大约有3—5个石榴，就因为小树林里的这些石榴，把鲜花盛开的校园变得又有点儿果园的风味。真美！

伸手从树上摘下一个，掰开，便看见了一颗颗晶莹剔透像玉米粒大小的颗粒呈现在眼前，很像一个个在玩滑滑梯的小孩，这就是石榴的果实。拿一粒放进嘴里，酸酸甜甜的味道润进了喉咙，让你吃了一颗想吃两颗，吃了两颗想吃三颗……

这就是好吃又好看的石榴！

高途课堂作文用五感法写石榴【四】

金秋十月，硕果累累，我最喜欢吃的石榴成熟了。

石榴远远地，像一个小皮球，更像一盏小灯笼。它们穿着秋姑娘给的外衣，有的红彤彤的，有的红黄相间。石榴娃娃各个头戴“小皇冠”，有的微微咧开嘴向我微笑，有的像调皮的小孩笑破了肚皮。它们拿在手里沉甸甸的，摸上去光溜溜的。

我迫不及待地用水果刀切开两头，慢慢地把它掰开。哇!一层层又白又薄的“墙壁”隔出了一个个小房间，房间里挤满了晶莹剔透的“红宝石”，它们紧紧地抱在一起，像相亲相爱的兄弟姐妹。

我小心翼翼地取出一颗“红宝石”，放在嘴巴里一咬，这味道酸酸甜甜的，直接从嘴里甜到心里。吃一颗太不过瘾了，于是我就抓起一把，塞进了嘴巴里，果汁四溢，让我回味无穷。

石榴不仅外表美丽，而且味道清甜，我很喜欢石榴。

高途课堂作文用五感法写石榴【五】

古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其言，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象高明技法的赞誉，同时也正是语言描写的功能和作用的体现。比如孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”先是用陈述句，表明了自己的态度，然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。语言质朴鲜活，人物栩栩如生。