小树苗长大过程的作文【一】
昨天还是阳光明媚，蓝天白云，晴空万里的春光，清晨醒来就变成了昏天暗地、飞沙走石、狂风怒吼的天地。满屋子满地的灰尘让人感觉到处是一片狼籍。街道上行人很少，偶有的几个人也是全副武装围巾遮严了头面部，匆匆忙忙的往家赶，尽管口罩遮住了口鼻，但充满尘土的空气还是让人感到像是要窒息。空中飞舞的垃圾袋和废旧的报纸告诉我，沙尘暴又袭击了我们这个小县城！望着眼前的一切，望着同学、老师、父母们无奈的眼神，我多么希望自己生活在一个清山绿水、空气清新的地方！那里到处是森林树林、到处是草丛、到处鸟语花香，永远没有沙尘的侵扰。我也多么希望自己是那片森林里的一棵茁壮的小树苗！
假如我是一棵小树苗，我会把根深深地扎入大地母亲的怀抱，贪婪的吸吮着田野丰沛的乳汁，使劲的舒展自己的枝条，和众多树苗兄弟们共同筑起一座防风围沙，保护家园的'绿色长城任凭狂风吹，暴雨袭。我们始终手挽手，坚定的扎根于祖国母亲的大地上，永不退缩，永不言败！让祖国母亲的大地上到处都郁郁葱葱，水绿山青！
假如我是一棵小树苗，我会利用所有照在我身上的阳光，所有能吸取到的每一滴水，不分昼夜的快快长大，好使自己的本领尽快的增长，充分起到一棵树木的作用！
假如我是一棵小树苗，我会和我的树苗兄弟紧紧的站在一起，共同成长，共同战斗，共同为我们美丽的家园展示我们的一片绿色。
假如我是一棵小树苗，我会同我的树苗朋友们互相爱护，互相帮助，一起成长。我们会为朋友的每一点进步鼓掌欢呼！
假如我是一棵小树苗，我会和我的树苗兄弟们希望园丁叔叔，阿姨们在条件允许的情况下，给我们充足的阳光，充足的水肥。精心的呵护和仔细，认真的修剪，照顾让我们尽快的成长。尽快的拥有更强大的力量保护祖国母亲，为祖国母亲增添光彩。我们会深情的感谢你们。你们也会因为我们长大而感到万分的自豪和骄傲。
小树苗长大过程的作文【二】
2.1. 物质过程（Material Process）
通俗来说，物质过程即为“做”的'过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetuner and handle 1，000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程（Mental Process）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程（Relational Process）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程（Behavioral Process）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程（Verbal Process）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程（Existential Process）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。
小树苗长大过程的作文【三】
小树苗看上去很弱小，听爸爸讲，并不是种下去的每棵小树苗都能成活下来。有的小树苗抵抗不了寒冷的天气；有的小树苗会被大风给刮折；还有的.小树苗会被害虫侵蚀渐渐枯……只有那些有抗击住风雨严寒的小树苗们才能慢慢地长大。假如我是一棵小树苗，我要做一棵坚强有韧性的小树苗，面对遇到的各种困难，挺住胸膛，以顽强的意志勇敢地迎接暴风雨的洗礼。想想自己生活学习中也经常会遇到许多困难，我要做一棵勇敢的小树苗迎难而上，茁壮成长。
爸爸说小树苗也并不一定长大就可以成为参天大树的，在它小时会有育林人帮它修枝、剪叉，对于长的方向偏斜的小树还得及时扶正、加固。真是伟大的育林人啊！是他们辛勤的劳动抚育出了棵棵的参天大树。那么假如我是一棵小树苗，老师、父母、每一个帮助过我的人就是我的育林人，他们及时帮助我改正各种错误，纠正我学习生活中的缺点，使我渐渐成长为一个品学兼优的好孩子，慢慢成长为一个对别人，对社会有用的人。
假如我是一棵小树苗，我一定要努力地成为棵参天大树。
