描写小狗的外貌和动作的作文【一】
我家有一只可爱的小狗，是我生日的时候姐姐送我的。那小狗一身白色的毛，最特别的是它有一双水灵灵的黑眼睛，因此，我给它取名叫白灵。
白灵每天都很乖，每次我一回到家，它就会跳进我的怀抱中。每天有开心的事我会跟它说，受了委屈我也会跟它倾诉，它成了我唯一倾诉的对象。一次，我跟爸妈吵架，爸妈冤枉我说我拿了家里的钱买了不该买的东西，我真的没有做，可爸妈不相信都说是我做的.。我一气之下，关紧房门在房间里放声大哭。此时，我听见好像门在响，开了门原来是白灵正在用爪子抓门弄出的响声。
我让白灵进来，它看着我那双刚哭泣完的眼睛，又蹭了蹭我的腿仿佛让我向它倾诉委屈。我把事情的来龙去脉跟白灵说了一遍，白灵好像能听懂我的话似的，舔了舔我的手指，好像在安慰我一样，看着它的眼神，它好像有什么话想说似的，可它不会说话。但我也能从中感受到白灵想说什么，它好像在说：“小主人，别哭了，他们不相信你，我相信你!我会陪伴你一辈子的!”
每天早晨，我都不用调闹钟，因为白灵就是我的小闹钟。每到早上6点时，白灵就会在我房门用爪子抓门发出声音让我知道应该起床了。因此，我从未迟到过。
但现在白灵不见了，留下给我的只有与它之间的回忆，屋子里充满了我与白灵嬉戏时的笑声，还有一切一切的回忆……每天早晨，我都想能听见爪子抓门的声音，可是不可能了，白灵不见了，再也找不回来了……
白灵，你在哪里?我好想你!
描写小狗的外貌和动作的作文【二】
我家养了一只小狗，十分可爱，它就像是我们的家人一般，是我们的开心果。接下来就让我给大家介绍一下它吧。 它全身是以黑白为主色的，四肢短短的，就像国宝熊猫一般，因此得名——国宝。
国宝刚到我家的时候就很活泼，和任何人都很亲近，我们自然也非常喜欢它，我无论做什么，每过一会儿就会扭头去看看他在不在，好像怕他被人偷走了似的。每次我们全家吃晚饭就会和国宝在一起玩一会儿，似乎没了他就不行了。 现在我再也不会再嚷嚷着无聊没劲了，因为有了国宝陪着我玩。 我家的国宝似乎像一个小孩子似的，每当我不开心的时候它就会趴在那儿，用着无辜的眼神看着我。有时我生气把他赶出小房间的时候，他也会躺在地上耍赖，好像在说：“让我再待一会儿嘛。”最后总是会把我弄得哭笑不得。 国宝现在已经三岁多了，妈妈说它相当于人类的十五岁了，已经长大了，但我看着它还是就像一个小孩子似的。每天晚上我和爸爸都会带着国宝出去玩一圈，我们整装待发的时候，似乎他也知道了就激动地绕着我们跑，好像是他准备要带去我们出去一样。
国宝也已经成为了我们家庭中不可或缺的一部分，我们少不了他，他也不能离开我们。
描写小狗的外貌和动作的作文【三】
这是说，那些骄傲自大的人总是目空一切，为所欲为，不顾他人。
描写小狗的外貌和动作的作文【四】
浓浓碘酒香
我（加“像往常一样”）走进了乱成一团的教室，开始和同桌眉飞色舞地神侃。忽然，同桌说嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然，我一向迟钝的鼻子也受到了“侵袭”。【一个“眉飞色舞”的神态描写，足以说明学生浑然不觉自己身在教室。】
我（加“皱了皱眉”）向门口望去。“嘿，是史老师！”眼尖的同桌说，“哎，怎么跛了呢？”只见史老师一瘸一拐（改为“一只脚悬空，用另一只脚蹦着”）走了进来，然后（改为“气喘吁吁地”）说：“下楼梯太急，不小心把脚崴了一下，不过请大家放心，耽误不了上课。”【一个“哎”字显现出了学生的调皮，不懂事。】
“老师，你不要紧吧？”一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼。史老师坐了下来，（加“硬咧了咧嘴”）说（改为“笑”）道：“你们不怕碘酒难闻就行了。”【“硬咧了咧嘴”，加得好，足可见老师的痛苦与坚强。】
她让我们轮流向她提问题。“老师，我的问题是——”看着她脚踝肿得老高（改为“肿得老高的脚踝”），我竟忘了想问什么，“您真的不用休息吗？” （加“史老师笑了：”）“谢谢你，真的不用。”（加“她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。”）
看着（加“忍痛”）为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：“史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律。”【由“你”到“您”这一称呼变化，实际暗含了学生对老师的态度变化，语言很准。】
就在这时，四周的一切似乎都停止了。【环境描写得好，此时无声胜有声。】
第二天学校通知：史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！【 “是碘酒？是碘酒味！”这里的标点其实是心理描写的标志：“？”是猜测，不敢相信；“。”是肯定，是惊喜。】
史老师来了，我们都很感动，于是又开始认真学习。史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬。我们每个人都知道，那是史老师的功劳。（要加上景物描写烘托人物形象。）
老师的无私一直感染着我，无论我走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香……【结尾再次点题，余音袅袅，让读者产生“绕梁三日”之感。】
（作者及评点同学均系河南省安阳师范学院附属中学学生，旁批、指导教师/周晓北）
教师立场
这篇叙事具体、清楚，感情真挚，文字不乏美感。但语言表现力不够，尤其是人物形象的刻画不够鲜明。虽然一篇600字的文章不可能把人物描写的方法用得面面俱到，但关键的动作、神态等细节是不可少的。几位修改作文的`同学就深深地认识到了这一点，修改后的文章人物的形象就饱满了。在以写人为主的记叙文中，抓住人物的语言、动作、外貌来描写，会使人物的形象跃然纸上。
描写小狗的外貌和动作的作文【五】
我家养了一只小狗，十分可爱，它就像是我们的家人一般，是我们的开心果。接下来就让我给大家介绍一下它吧。
它全身是以黑白为主色的，四肢短短的，就像国宝熊猫一般，因此得名——国宝。国宝刚到我家的时候就很活泼，和任何人都很亲近，我们自然也非常喜欢它，我无论做什么，每过一会儿就会扭头去看看他在不在，好像怕他被人偷走了似的。每次我们全家吃晚饭就会和国宝在一起玩一会儿，似乎没了他就不行了。 现在我再也不会再嚷嚷着无聊没劲了，因为有了国宝陪着我玩。 我家的国宝似乎像一个小孩子似的，每当我不开心的时候它就会趴在那儿，用着无辜的眼神看着我。有时我生气把他赶出小房间的时候，他也会躺在地上耍赖，好像在说：“让我再待一会儿嘛。”
最后总是会把我弄得哭笑不得。 国宝现在已经三岁多了，妈妈说它相当于人类的十五岁了，已经长大了，但我看着它还是就像一个小孩子似的。每天晚上我和爸爸都会带着国宝出去玩一圈，我们整装待发的时候，似乎他也知道了就激动地绕着我们跑，好像是他准备要带去我们出去一样。 国宝也已经成为了我们家庭中不可或缺的一部分，我们少不了他，他也不能离开我们。
描写小狗的外貌和动作的作文【六】
读了这篇文章，史老师那一切为了学生，即使有病痛也不愿意离开课堂的敬业精神深深地打动着我们。老师就像是我们的家长，时时刻刻都在为我们着想。原文对老师的观察不是很细致。只有细致地观察，准确地描写，才能让文章更有感染力。（关萌珂） 人物描写要使其一笑一颦、举手投足都符合当时的情境，符合人物的身份，很自然地流露出人物的个性。注意观察人物的语言、神态、动作，在生活中多积累素材，才能做到下笔自如。
描写小狗的外貌和动作的作文【七】
今天，我听说妈妈要去领养一只小狗，我非常开心这只小狗刚来还不熟悉周围的环境，当我们在吃的时候，把那只小狗要吃的食物放在碗里，端给小狗，小狗看见生人就马上逃到一边去，等我们走后，它才大口大口的吃起来，像是好几天没吃过饭的孩子，十分的可怜。
一天一天的过去了，小狗也一天一天的长大了，它的性格也越来越好，那天我带着小狗出来大门口散散步，让小狗呼吸一下清晰的空气，突然那只狗像发了狂一样直往前冲，为了不让它咬到被人我急忙用出全身的力气吧它拉回家，一群读中学的学生从我们家门口经过时，这只狗就发起狂，他一直向前冲连那坚硬的所脸都败在那冲击之下，那只狗马上冲去，紧紧地咬住了一个人，我连忙跑去叫爸妈，由于邻居的帮助终于把那只凶恶的狗给链了回去，我真没想到我们那只狗竟然会变成这样，从前那可爱的小狗到哪里去了，那真的是它吗？我真的难以相信，我们还赔偿别人伍佰元。
事情经过以后，我们猜想那只小狗可能吃了什么不带吃的东西，才让它发狂的，所以爸妈为了不再让狗闯事，就把它带去医治，为了悲剧再次演，就把这只狗送给别人了。
它走了我非常伤心，但想起和小狗一起生活的日子我非常开心，我多次请求爸爸不要把小狗送走但爸爸都不答应，从此我们再也不养狗了。
