当前位置:首页>状物>

小黄人最精彩的部分作文(黄老师作文三年级第八单元)

小黄人最精彩的部分作文(黄老师作文三年级第八单元)

更新时间:2024-05-07 21:41:50
小黄人最精彩的部分作文(黄老师作文三年级第八单元)

小黄人最精彩的部分作文【一】

如今,消防安全越来越受到人们的关注了。毕竟,我镇是全国最大的家具生产基地之一。家具的式样层出不同,如:布艺沙发、真皮沙发、红木等等。这些都是易燃产品,而发生火灾的最大可能也是家具厂。尽管说消防安全越来越受人们关注,但是还是有些小型的家具厂,为了那鸡皮蒜毛的利益,视安全而不顾!如:电线乱拉乱挂;没有装消防栓;安全出口又不多等等。这些极为普通却又极为重要的细节得不到普及,就算这家具厂攒到了大钱,又有什么用呢?记得前几年在我村曾经发生过类似的火灾。一家小型的家具厂,因为电线乱拉乱挂,造成了短路。火花四溅,又通过海绵等易燃产品的蔓延,一场火灾就这样产生了!据说当年的那场火灾损失了那家具厂老板的不少利益!幸亏当时天公开眼,下了一场大雨,“救”了一部分车间。也幸亏当时是下班的时候,没有造成人员伤亡。要不然的话,那老板真的是本无归之余,还要损失一些技术精英!如果当年那老板有点消防安全意识,有点责任心的话,那么,或许这场火灾是可以避免的。还记得前几年清明时节发生山火的事吗?

1997年~1999年这三年的清明时节都发生过山火。其中1998年的那次最为重要。记得当时我们正扫完墓,拜祭完!远处就传来了人们的呐喊声“快走啊!”,大火却顺着风向我们这边蔓延着。我们这些小孩却在大人们的带领下艰难地逃离火灾现场!惊魂未定的我逃离火灾区之后;又听说爸爸要和其他人一同去救火。望着大火慢慢地将山林吞噬,当时的我害怕之余,更多的是担心。

后来爸爸平安地回来了!但是是其他救火的人呢,他们有没有受伤呢?至于这个我就不足为知了。但是是可以肯定的是,在这三次的山火中,山上的一些比较珍贵的树木被大火吞噬了,难道这不是一个极大的损失吗?相信这三次的火灾给我镇所带来的直接经济损失也不少的吧!如果当时人们有点防火意识,有点责任心的话,这几场火灾是可以避免的!也是因为这几次山火的发生,政府便提倡清明时节禁止上山扫墓、拜祭;严禁放烟花、爆竹;实施了“封山育林”的计划。实质就是防止山火的再次发生。其实这个决策的实施固然是好的,因为这样可以减少火灾的发生;而不好的是本来热闹的节日气氛逐渐变得冷清起来!

不知道大家有没有觉察到,一年一度的春节,本是一个热热闹闹、值得高兴的日子。但是是随着社会的.发展,原本热闹的气氛没有了,有的只是冷清。传说中“年”是最怕鞭炮的,但是是如今政府却禁止放鞭炮,那是否意味着“年”已经怕了我们,还是现在那些鞭炮对“年”来说已经没有作用了,用不上了呢?政府为了我们的安全,为了家园的完整、美好,为了祖国的繁荣发展而作出了种种挽救的决策固然是好;但是是扼了节日的热闹气氛就是不对!其实我觉得只要我们有点责任心,做好防火的工作,实行“安全第一,预防为主,综合治理”的工作方针;或者是在一个指定的地点放烟花、爆竹等等,习俗还是可以继续盛行的!

“安全”是个很通俗的词。它就如一颗光芒四射的太阳,照亮我们整个人生;就如一把高高的梯子,引导着我们走向生命的最高峰;就如一根长长的纽带,联系着我们的生存亡。总之,消防安全工作是一项综合性、长久性的系统工程,只要大家不断提高消防安全意识,增强责任感,及时防止与消除事故的隐患。那么,消防安全便能实现!相信那时我们的生命会更加精彩,家园会更加美丽,国家会更加繁荣、富强的!

小黄人最精彩的部分作文【二】

一向在想这是怎样的一位史官:文直,事核。洋溢着油墨的书香让我无法想象那些刻入竹简的坚韧,但那不虚美,不隐恶的文字仍向我展开历史的长卷.那些封沉的记忆在摇曳的光影下若隐若现,跨越无限的时间和空间我看见了英雄项羽的懦弱,瞧见了小人刘邦的伟业,了解了将军的小肚鸡肠,倾听了易水的萧萧哀鸣。

金无足赤,人无完人.记忆中那些闪耀的光芒,在此处早已褪去了圣洁.那里没有十全十美,仅有一位位站在历史浪尖上的伟人。“人”一个多么难得的称呼.向所有的人呈现“君权神授”的可笑。在他的《史记》里,没有皇帝,没有将军,有的只是刘邦,李广。或许刚才的话错了,这《史记》本身就是十全十美,完美的无懈可击。因为它有司马迁的秉笔直书,因为它有司马迁的坚持真理。他做到了“通古今之变,成一家之言。”我看到了那位长信灯旁紧紧抱着孤单用心写下文字的身影。

听说人后会变成天上的星星。那最亮的一颗会是司马迁的眼睛吗?我抱着《史记》走进两千年后的历史。

小黄人最精彩的部分作文【三】

作为炎黄子孙的我们是荣幸的,这是一个有着优秀传统的神秘国度,这是一个物华天宝的泱泱大国,这是一个人杰地灵的礼貌古国。先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍,作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻觅古贤人的踪迹,感慨以往的惊心动魄,思量以往的纷纷扰扰,而作为华夏儿女的我在品读《史记》之后,也真切地感受到3500多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸。可是在少年不识愁滋味的同时更体会到了中华文化的博大精深。

我敬孔子,畏霸王,颂毛遂,服姜尚,笑幽王,憎纣王,悲韩信,怜李广。读书,读史,读人,亦是解读一种精神,苏武牧羊的爱国与执着,张骞出使的坚毅与无畏,陈胜举兵的大义与凛厉。品味全书,我心中仅有一个人可谓为英雄项羽。是的,就是那个四面楚歌,垓下自刎的落魄之人。鲁迅先生曾写道:中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人。但我想项羽是个例外,遭汉军重围,一人敌数百,战到底。乌江亭长敬他为豪杰请他渡江再待卷土重来。然燕鹊安知鸿鹄之志哉,宁为玉碎,不为瓦全,大丈夫岂能苟且偷生!于是,他便成就了一代霸王的悲情,遗恨千古。然而,刘邦违背鸿沟和约终究成为其一生难以拭去的污点,他终究是个不顾手足之情的刽子手。于他,项羽可是就是冗长而虚渺的过渡之梦。梦醒之时,天下尽在咫尺。于我,他终只是个鸟尽弓藏、为权势而活的枭雄。成王败寇,战争俨然成为解救之法,英雄与枭雄无数次站在风口浪尖上角逐,其中一人的失败便意味着另一个人的成功。然而英雄无所谓清贫抑或富贵,不为名利所趋,所欲追寻的可是正义二字,为的只是黎民百姓与江山社稷安危。姬昌父子起兵反商,为的是因炮烙之刑无辜惨的冤魂,为的是不让比干一颗赤胆忠心付诸东流,为的是维

持天下秩序,国家需要周武王这样一位领袖。恰恰相反,淮南王刘长醉心权势,不满已有的封地,引发战乱,最终也可是是不成气候的过江龙。

历史风云,世间百态,一次次迷离了我的双眼;百转千回,人情冷暖,一点点冰封我的思绪。可我从不曾怀疑这个缤纷的世界,重耳在外流亡十九载,却终登帝位,名垂青史;勾践卧薪尝胆,最终报了灭国之仇;孙膑膑足,撰述了《孙膑兵法》;吕不韦流放蜀地,留下了《吕氏春秋》有生亦有,有正亦有邪,有战争亦有和平,事物总有两面,我深信上天的公正。古今多少事,皆付笑谈中。

小黄人最精彩的部分作文【四】

您好!

我们是今年北京高考报考北航的一个特殊考生群体的部分家长,我们代表这个群体所有的考生及家长,给您写这封信,并请您在仔细阅读后转呈北航相关校领导。我们在此首先对您表示最衷心的感谢!

这是一个特殊的考生群体:他们从小立志投身于祖国的航空航天事业,并不断奋发向上,努力学习,把报考北京航空航天大学作为自己人生的第一个目标。十年寒窗,终于迎来了高考之年。进入高考填报志愿阶段,他们积极参加北航在不同时间、不同场合组织举行的招生宣传活动,认真听取招生推介报告,仔细询问往年录取情况,报考北航最终成为这一群学习优异、成绩相当的考生的首选,并且他们相信他们的梦想就要实现了。

客观地讲,2009年北航前期的招生工作准备充分,宣传效果非常成功,极大地激起了这一群体考生的无限向往,进一步坚定了他们北航的决心,以至于高分段最终报考北航的人数大大超出预期。这对北航学校来说无疑是件大好事,但对这一群体考生而言却是喜忧参半。喜的是,“北航热”再一次证明北航是名符其实的一流大学;忧的是,由于招生计划人数有限,报考的优秀考生将有部分无法如愿以偿,实现自己的.梦想。

2009年北航理科在京计划招收242人,但粗略估计,2009年报考北航、高考成绩在600分以上的人数将接近300人,加上已经取得自主招生资格的考生,这无疑将给北航2009年在京招生录取工作带来极大的压力与挑战——招生计划指标有限与上线优质生源充裕之间,存在着无法回避、必须面对的矛盾。

北航创办以来,为国家培养了大量的高科技人才同时,也不断见证着人才成长过程的艰辛。我们相信北航理解无数老师、家长为孩子成长付出的心,相信北航明晰为国选才育才的责任。众所周知,今年的北京考生几乎是没有退路的,敢于报考北航的学生如果没有一定的实力和信心,是不会冒险而为的,而在这种没有退路的条件下不退缩、不抛弃不放弃的勇气也是一种精神、一种素质的表现。我们相信,北航在通过高考成绩考查考生的所学知识的同时,也一定会通过这种精神感受孩子们昂扬的斗志和坚定的信心!因此,在这一批考生踏在北航校门的门槛上后无退路的时候,我们希望并恳请北航的领导和相关部门,用北航的精神,用北航的诚信、用北京的气魄,用北航的胸怀,想方设法,扩充招生计划,调剂录取名额,尽最大努力去接纳他们,拥抱他们!

我们相信,北航的领导和相关部门会充分理解并珍视这批考生的愿望与热情,一贯恪守先前招生宣传阶段的承诺,给这一考生群体实现梦想的机会,让他们进入北航,在北航成长成才,成为国之栋梁,支撑祖国的科技殿堂;让北航多一些新生力量,去传承北航的智慧,去发扬北航的精神,去传播北航的文化,让北航在祖国航空航天事业发展中、在建设和谐社会的过程中发挥出更大的作用。

北航,我们一直相信你的承诺,我们还将相信你的能力与智慧!

小黄人最精彩的部分作文【五】

《改写句子》

(根据划线部分提问)

_______________________________________________________

2.Whatdoyouwanttobe?(根据实际情况回答)

_______________________________________________________

3.Thesharklikesswimming.Thedolphinlikesswimming.(两句并一句)_______________________________________________________

(对划线部分提问)

_______________________________________________________

(根据划线提问)

_______________________________________________________

(对划线部分提问)

_______________________________________________________

(对划线部分提问)

________________________________________________________

(对划线部分提问)________________________________________________________

9.Ihaveacold.(根据答句写出问句)

________________________________________________________

10.Pleasetryonsometrousers.(改为否定句)

________________________________________________________

(根据划线部分提问)

_________________________________________________________