给女朋友写小作文内容【一】
1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的'意思。
2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。
3、给课文分段，完成部分书面作业。
给女朋友写小作文内容【二】
亲爱的山川同胞：
你们好！你有可能不认识我，我是山东济南一所名校南上山街小学的学生，马静茹。听说山川的环境很好，有野花、有小溪、有蝴蝶，晚上的天空还有星星，是真的吗？我们济南的环境不如你们，虽说济南是“泉城”，可一年不如一年，原来小清河的水可以饮用，可现在已变成污水，你们那的`空气好好吗？我们济南的空气已被雾“埋”了起来，看不见远方。
听说你们的家离学校很远，最近的要走20分钟，慢的要走一个小时是这样吗？听说你们的学校很简陋，下雨天屋顶漏水，是这样吗？听说你们的书包很旧，书本是姐姐、哥哥留下来的，是这样吗？如果你有需要的可以给我回信，我会尽我所能帮你。
我构思了几个“手拉手”的方案，你喜欢哪个可以告诉我？1、咱们可以互换对方的身份，体验一下对方的生活，你可以体验一下城市的高科技，我可以体验一下大自然的美丽。2、我可以号召同学们捐款，用我们的微薄之力，尽我们所能帮你们建一条能让你们快一点到学校的“连心桥”。
听说你们的家里父母为了挣钱，长年没能陪你们，我替你们感到心痛，我们每天都能享受到母爱，享受到家庭的温暖，可你们没有，你们是多么无助呀。所以，号召山川的父母们能尽量回家陪你们的孩子或把他们带在身边。
等待你们的回信。
祝你们与父母早日团聚。
给女朋友写小作文内容【三】
1、速读第一段，说说这一段写了什么?
2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事?这一段主要写了什么?
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：
(1“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”(“桃李”指什么?栽种桃李的人是指谁?
(2“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”
(3“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大!”
(4“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的就充满了生机。”
(分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。
4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么?从哪些句子中看出来的?
5、引入疑难句子，讨论理解：
(1“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
(2最后一个自然段。
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
6、有感情朗读这一自然段。
7、指导背诵第五自然段。
8、总结。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
9、作业：完成作业本第七题。
给女朋友写小作文内容【四】
你在新疆的哥哥向我介绍了你，你最近生活好吗？学习好吗？身体健康吗？
瞧！问了你这么多，我都忘了介绍自己。我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年级（1）班的小学生，我的.名字叫郭斯佳，今年快12岁了。我喜欢舞蹈、绘画，别看这些都是女孩子的专项，其实在平日里，我却像个假小子，我开朗、幽默，甚至还考上了同桌办的“遥控车驾驶证”！不过，我的学习可不赖，我还是我们班的班长呢！
通过你的哥哥，我们认识了你，并很想与你建立“手拉手”友好关系，成为好朋友。
在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气给你写一封信。写信只是一个开始，为了和你成为好朋友，我动员小组成员包括你的哥哥宝亨德，一起来完成这个任务。
经过讨论，我们想做一个大贺卡送给你，贴上我们的照片，写上祝福的话语，尽情的在贺卡上展示我们的多才多艺，让你看见最真实的我们。虽然我们一组只有6人，但每个人都很活泼，很阳光，大家都想和你成为好朋友！
希望我真诚的一封信能让你感到温暖这就是我们“手拉手”活动的真正目的。无论在多远的地方，我们都能成为好朋友，你说对吗？我们期待你的回信。
祝你
学习进步，天天快乐
郭斯佳
20XX年5月1日
