云生活的正反对比作文【一】
今天天气晴朗，我坐在山坡上看云朵。
湛蓝的天空上勾着几朵无瑕的云，就如同天蓝色的锦缎上绣着几朵白莲花。云儿朵朵，重重叠叠，天蓝的时深时浅，像大海翻起的波涛，奇妙而美丽。光晕在天上一闪一闪的，五彩缤纷，神秘莫测。一抹阳光晒得身上暖阳阳的。直到黄昏的'到来，云层四散开去，露出太阳公公红扑扑的笑脸。说快也快，一下子，云红了，天黄了，大片的黄云像鱼鳞般披在天空，一层一层，一片一片，只留下天上几抹淡淡的红晕。
抬头望去，看见东边天上还有一片淡淡的蓝色天空，可转眼就消失了。太阳落山了，天地间撒满了落日的余晖，那些金灿灿的光斑慢慢消失了，天渐渐暗下来。团团云朵转眼变成了乌紫色，化作一缕缕云丝，在暗蓝色的天空中缠绕着，飘荡着。当天彻底黑下来的时候，空中大大小小的繁星照亮大地，月光，给人们披上一层银纱，不远处有一抹亮晶晶、隐隐约约的星晨，那，就是传说中的银河。
云生活的正反对比作文【二】
抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。
天空中的云，千姿百态，变化万千;如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……
看!离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客;再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。
晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。但人们都期望它出现在傍晚。因为民间有一句谚语“早烧阴，晚烧晴。”它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。
我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天，非常美丽。再仔细看它，它的颜色由浅黄色变成了橘红色，和天空的颜色合为一体，就像是美术里的水彩画一样美丽。
当天漆黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。
云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。
不久以前，有一位学者告诉我：“如果有人抬头全神贯注的看着天空，那这个人一定很寂寞，只有他抬头看天空中的云，那么他所有的烦恼都会消失的无影无踪。”我坚信这句话，每当我寂寞的时候，我都会抬头向天空望一下，真的如学者所说，我的所有烦恼都消失了。
抬头仰望天空，云在动，会使我的心情随着云一起飘动……
云生活的正反对比作文【三】
引言
所谓学习能力，是指围绕着一个特定的学习目标，学习者通过综合驾驭各种学习方法和手段，做到所学为所用。培养学生的学习能力，不仅有助于提高学生学习的兴趣，还能帮助他们将知识转化为能力，而且还有助于他们去适应未知的工作环境。[1]
以本人所在的学校为例，对中国学生与留学生以及不同国籍的留学生之间的语言学习能力进行比较分析，希望借此帮助学习者取长补短，提高学习能力和水平，促进汉语的传播和发展以及英语的学习和交流。
中外学生在学习状态上的差别
不久前，我们对中外学生语言学习的情况进行了调查，分析了中外学生的学习状态，发现存在以下几个方面的差异：
1.学习驱动力方面的差别
在近五年的汉语教学中，当每个留学生被问到“你为什么来中国学汉语？”时，他们的第一个答案就是“兴趣”。毋庸置疑，国外学生学习的最大动力就是个人兴趣。而中国非英语专业的大学生学习英语也是两年时间，但都是大班教学（少则五六十人，多则超过一百人），由学校统一编班，统一安排教学进度和课程设置。由于学生学习水平参差不齐，带课教师不能照顾到每个学生，只能根据多数学生的语言掌握情况安排教学，从而被动地忽视了个体的差异性，也导致了许多学生学习的积极性不高。我国许多学生争取高成绩是为了拿到奖学金，将来毕业找到一份好的工作，为家里减轻负担；有的是为了考取研究生或推免而本硕连读；有的也仅仅是为了考试及格；有的是为了追求真理；也有的是为了实现自己的社会价值。总之，中外学生在学习上的驱动力差别较大。
2.学习目的的差别
中外学生学习的目的都包括为了实现个人的价值、理想。然而，除此共同目的之外，有些中国学生的另一目的是为了父母甚至是教师而读书。为了报答父母的养育之恩，为了不负某个教师的期望而日日苦读。这就是学习目的中的“指向自我的学习目的，指向社会的学习目的”以及我国学生具有的“指向他人的学习目的”[2]。
3.学习条件的差别
国外高校基本上每个教室都配有多台电脑，无线网络覆盖面广，学习者均可免费使用。图书、电子文献等资源都可以随意使用。国内的高校配套设施相比较国外来说要落后一些，再加上学生众多，因而“僧多肉少”的局面时有发生。除此之外，在中外学生的居住环境方面，我国的大学一般都会让留学生单独居住，住宿环境安静舒适；而我国学生人数众多，通常都是统一安排住宿，这样一来学生想要把宿舍当作书房来学习并养成良好的宿舍自修习惯就变得很困难。
中外学生课堂表现的差别
中国的学生在英语课堂上往往比较“乖巧”。通常给中国学生上课，只是授课教师在唱“独角戏”，而在给留学生上汉语口语和听力课的时候，尤其德国、美国、英国、日本的学生们会比较踊跃，积极思考，主动提问，能够作到以学生为中心进行课堂讨论。
1.中国以教师为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）英语教学的时间短，经验不够充分。英语直到20世纪70年代才引进到中国的课堂，至今也只有四十多年的教学历史。承担外语教学的教师多数都是在中国院校毕业，知识层次也不尽相同，又一直受到儒家传统思想的影响，因而教学手段略显呆板，教学氛围仍显凝滞，教师的权威仍显得至高无上。带着师生间的这种“等级”观念，学生不敢也不好意思与教师进行探讨。
（2）考试只要求分数，不需要讨论。参加高考上来的中国学生都知道英语是一门重要的学科，可高考时只需要分数，所以不曾练过口语。陕西省为了城市与农村考生之间的起点平等，也取消了高考的英语听力。因此，大多学生都只是会考试不会用英语交流，停留在“哑巴英语”阶段。上了大学，继续为了考试，疯狂地记单词、背句子。教师也不得不为考试而教学，再加上班级较大很难进行纯英文的讨论活动，只好教师扮演演讲者的角色，学生扮演听众的角色。
（3）按照统治阶级的意志办教育。学校秉承政府的安排，没有更多的自主办学权，只能认真地遵守规定，难以创新。
2.国外以学生为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）由各国不同的教育理念而决定的。首先以美国的教育为例。第一，美国的教育是培养创造能力的教育，注重培养学生的批判性思维、独立思考的能力以及发现问题和解决问题的能力；第二，美国的教育注重培养学生灵活运用知识的能力，鼓励学生对知识的权威性进行质疑的能力；第三，美国的教育注重培养学生的自信、自主、自理的精神。同样，大多数英国大学在学生的培养和教育上更重视获取知识的方法的培养，而不是简单的知识输送。此外，英国大学的课堂教学提倡自主学习和调查实践，很多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单，让学生提前进行阅读和思考。课堂教学一般分为两大部分，即讲座课环节和讨论课环节。学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。在这种启发式的讨论模式中，教师仅仅充当参与者的角色，更多的发言和表达机会都留给了学生。德国的教育之所以成功，是因为在实践中不断完善以人为本、以社会需求为导向的先进的教育理念。日本的父母从小就教育他们的子女凡事要先考虑别人，尽量不要麻烦别人，要独立，他们还注重“与他人协调”等有关群体教育的内容。日本父母很注重培养孩子独立自主的精神，很重视对孩子的挫折教育和创新教育。显而易见，中日两国的家长对子女适应环境的生存能力有着大相径庭的认识。
总之，美英德日国家在教育理念上有着共同的特点，那就是都看重培养学生独立自主、自力更生、积极创新的能力，因此学生在学习的过程中，相对来说，主观能动性要强一些，所以在课堂中常常是中心。
（2）与对知识与教育的重视程度以及国家经济发展状况紧密相关。美英德日等国家无疑对教育是非常重视的。这些国家对教育的高度重视体现在对教师的培养和选拔上，这些国家的经验值得我们借鉴。美国职业教育的快速发展，在根本上得益于其师资队伍的精干和优良，源于其对职教师资的入职严格把关。为确保师资质量，德国对职教师资实行严格的“入门把关”和“过程控制”。[3]当然，对教育的重视与一国的经济实力也是息息相关的，经济搞上去了，国家有钱了，自然就有资金支持教育的发展。
结论
中外学生在学习状况上有较大差别，这主要表现在学习驱动力、学习目的和学习条件的差异上。总之，国外的学生在自主学习能力和独立思考能力上强于中国学生。中国学生看重的是现存的知识，而国外学生看重的是有没有想法和创意。因此，我国应该在教育理念上不断完善和更新，顺应时代潮流，在提高对教师的培养和选拔的前提下，教会学生如何获取知识，提高他们的分析和理解能力；在结合市场需要的基础上，积极培养学生的自主学习能力、创新能力、实际动手操作能力和对知识的现实运用能力。
参考文献：
[1]刘妙丽：《论学生学习能力的培养》，《成都纺织高等专科学校学报》20xx年第2期，第46-47页。
[2]彭鹏：《比较中外学生学习状况对我国高校学风建设的启示》，《价值工程》20xx年第5期，第184-185页。
[3]王寿斌：《职教师资的培养和选拔：美德澳的经验与借鉴》，《教育与职业》20xx年第12期，第106-107页。
云生活的正反对比作文【四】
今天，我看见了又白又干净美丽的白云。
云看上去好像一块刚做出来的棉花糖，真想上去咬一口，可我一看又好像棉花，棉花是在被子里的，一起就恶心。
如果我有一朵小白云会是什么样子的？比如，一天我干值日，结果7点20分了还没穿衣服吃饭，小白云会不会让我坐上去，以惊人的速度到达学校?如果我搂着一朵小白云睡觉，会不会睡的非常好？如果身上脏了，用小白云搓一下，会不会一下子变干净？
我有没有一朵小白云并不重要，重要的在于这朵小白云是不是不乐于助人啊！
云生活的正反对比作文【五】
在空调间里睡了一晚，想让自己透透气，我起来推开窗户，可一股热浪迎面扑来，使我连连倒退了几步。抬头望望天空，白花花的一片，分不清哪是天哪是云。此时此刻，我不禁怀念起前几天云南一行见到的可爱的云。
那里的天像碧海，而云像在海上的轻舟，静静地、轻轻地飘着，生怕惊醒了“大海”的美梦。大的，小的云块像蓝布上嵌着的白色的花纹。这花纹，有时犹如一朵朵盛开的花朵;有时如同一条张开着嘴的巨龙;有时酷似一匹奔驰的俊马，向远方驶去;有时又婉如一只活泼可爱的小猴子，一会儿融入到云层里，一会儿又从另一朵云里跳出来……云还在不停地变化着，像金鱼、像白鲸、像西瓜，它们一会儿互相碰撞，一会儿互相牵手，一会儿又像生了气，大家隔得远远的。
那里的云还特别爱打扮，清晨，云还没睡醒，两个脸蛋红扑扑的。中午，云身着白色连衣裙，用身子遮盖了整个蓝天。下午，它突然生气了，全身一袭黑裙，紧接着，下起了阵雨。可没过一会儿，云又开心了，天空忽然钻出一道色彩斑斓的彩虹。到了晚上，云姑娘换上了墨绿色的盛装，像一片片幽静的森林。
云南的云真是可爱，它令我流连忘返。
云生活的正反对比作文【六】
我坐在小河边，仰望天空，我羡慕白云，羡慕它的自由，羡慕它的无忧无虑，看小河里的白云，仿佛它就是一只又洁白又轻的鱼，在小河里慢慢向前游去。待云鱼游走了以后，又来一群零零星星的游虾，那洁白的身躯一弯一直，在水藻间嬉戏，打闹。发出戏快的声音，渐渐地，云虾也走了，来了一只小金鱼。这时，一只真正的小金鱼游来了，它惊喜地发现，一只白色的金鱼正在湖面上游着。可它一扑上去，就没了，它一走开，白金鱼就又回来了，这可让它摸不着头脑，又看了云金鱼一眼，走了。这一幕使我情不自禁地笑出了声，这白云也变得太像了，真鱼都能骗倒。
我站在高山脚下，望着云雾缭绕的山顶，使人望而生畏。登到山府，在向下看，这云，怎么又跑到下面去了？真奇怪。山谷里的云，变成了一只只小动物。有羊、鹿、猴子、羚羊，它们在山间嬉戏打闹，奔跑着，叫着。
我回到了家，心里还是向往着白云，向往白云的纯洁……
云生活的正反对比作文【七】
傍晚，太阳要落山了。天空出现了一把“火”，把天“烧”得红红的。啊！火烧云来了！
再看看地上，树叶变成了黄色。白狗穿了一件红色花裙，小猪浑身染上了金粉，黑母鸡变成了紫檀色，小松鼠披上了金大袍。
一会儿，天空出现一只凶猛的霸王龙，张着大嘴，正在追捕一只小三角龙。追着追着，三角龙不知哪里去了，霸王龙也不见了。
接着又来了一头黄牛。那头牛十分听话，正在卖力地耕着地。牛的后面还跟着它的主人。过了五六秒钟，一阵风吹散了黄牛。过了一会儿，又出现了两头狮子，正在抢夺一只宝珠。他们你抓我，我咬你，互不相让，穷追不舍。过了一会儿，他们都不见了。
火烧云变化多端，美丽无比，但是来去匆匆。一会儿工夫，火烧云下去了。
云生活的正反对比作文【八】
我们现在的环境污染很大，乱丢垃圾的人很多，汽车排放的有害气体也很多，许多工厂还排放污水……我希望人们不要乱丢垃圾、尽量购买污染很小的汽车、工厂少排放污水。让未来的世界更美好。
将来每个家庭都有垃圾处理装置，只要把垃圾放入装置内，垃圾就会变成新鲜的空气。汽车是太阳能的.，就算没有太阳也可以借助风力，下雨时，雨也可以帮助汽车行驶。工厂排放的污水经过机器的处理，变成了能喝的水。别的有害细菌被送入太空“处”。树木变多了，地球像一片绿色的海洋。纸张不用造了，办公实现无纸化，世界是网络的世界。世界上没有战争，只有和平。抬头往上看，小鸟在轻飞，雄鹰在翱翔。走进动物园，动物们都很快乐，它们在动物园里奔跑，动物对人们很友好，许多肉食动物不会咬人。人们制造了机器人，由国家免费提供并进入千家万户，它们帮助我们打扫房间，洗衣做饭。如果有烟雾，它们会吸收烟雾，并转化为能量。
未来的环境将会变得很好，没有台风、海啸、地震、沙尘暴、泥石流等自然灾害，我相信未来会变得更美好。
