芒砀山游玩作文【一】
在这个春意盎然，鸟语花香的五月，我们国韵作文班的同学们兴致勃勃地来到了城西公园游玩。
走近公园，首先映入眼帘的是一块巨大的椭圆形的石头，石头正面刻着四个行草红字——城西公园。石头后面是一棵香樟树，茂密的树冠犹如一把大伞，为游客们遮挡阳光。
我们走在铺着鹅卵石的小路上，感觉足底好像有人给按摩似的\'，十分的惬意舒服。刚离开小路，就闻到了一股浓郁的花香。“咿，这是什么花香啊？”刘晓宇问道，老师说：“是茉莉花香”。于是我们就去寻找花香的源头，在一个花坛边我们找到了茉莉花。除了米黄色的茉莉花，还有淡蓝色的蝴蝶花，粉红色的木槿花，姹紫嫣红，争奇斗艳。
我们很快地来到了莲花广场，看了看指示牌，就跑向儿童游乐场。一到游乐场，就看到许多幼儿在那里玩耍呢。有的在玩滑滑梯，有的在玩旋转轮，还有的在一旁吹泡泡呢……游乐场里洋溢着一阵阵孩子们的欢笑声。
这时老师让我们快点到湖心岛上去，于是我们加快了步伐。走上了石拱桥，岛上的景物尽收眼底，具有浓郁民族风格的六角亭，还有小岛咖啡屋，长廊下面坐着休息的游人。远处是碧波荡漾的湖面，湖画舫在湖面上慢慢地划过，夕阳西下，给湖面铺上了一层金色的波纹。我们都沉浸在如画般的美景里。当老师催促我们回去的时候，我们才恋恋不舍地离开了。
啊，多么令人难忘的一次游玩啊，多么美丽的城西公园。希望大家都来玩！
芒砀山游玩作文【二】
思考的漏洞：过度自信、后见之明、信仰系统抵触和缺乏贝叶斯概率思考过程等。
最常犯的错误和智商没有太大关系，而是和理性相关。
仅仅依靠金融学理论的描述并不足以解释市场行为。
我们很多人在面对困难时，都倾向于懒惰、简单地逃避掉。一言以蔽之，人类是懒惰的思考者。在解决问题的时候，人们会找出简单的方法，其结果就是答案经常欠缺逻辑。
认知过程的两种思维模式，“快速和相关”认知的直觉，和“慢而受到规则约束”的推理。
保持学习，提升理解。加强系统思考能力，保持勤勉，独立思考。
学会从不同学科角度思考，从不同学科收集基本的观点，使用隐喻象征把学过的知识联系起来。为了建立好的思维模型，要对各个学科有广泛的了解，还要具备通过隐喻和象征思考的能力。隐喻和象征是一种帮助我们从已知和了解的领域进入不太了解的领域的工具。
芒砀山游玩作文【三】
今天是中秋节，妈妈带我和弟弟去金山公园玩，因为过节嘛，所以公园里的人特别多。公园里张灯结彩，到处洋溢着节日的气氛。
我们首先来到儿童乐园，在儿童乐园里玩一会，妈妈说带我们去玩水上步行球，我和弟弟都说好。我们来到了河边，看到好多人在排队，都等着玩水上步行球呢。水上步行球是最近才兴起的一种水上娱乐项目，所以很多人都想试一试。我们也买了票在那里排队，在排队的时候，看到别人在水里玩步行球，但是在球里却走不起来，当时我就想，这些人怎么连这个球都走不起来呢？也太笨了吧，等我玩球的时候一定玩的比他们好。好不容易轮到我和弟弟玩步行球了，工作人员让我和弟弟把鞋脱掉，然后让我们俩钻到球里面,再往里面充气,最后才巴拉链拉土,准备工作做好后,他们就把我们俩推到水里。刚到水里的时候，我有点害怕，感觉这个气球就象要沉下去一样，但是看到别人玩得非常开心，我也就不害怕了，我站起来准备走两步，但刚站起来就跌了下来，根本走不起来，弟弟看到我站起来他也站起来准备走，刚抬脚就跌了下来，我们俩在里面跌下来，爬起来，又跌下来，但是怎么也走不起来，我们俩就在球里爬来爬去，觉得也挺有意思的。
很快五分钟就过去了，我们被工作人员拉回岸边，我和弟弟都不愿意出来？还想再玩一次，但妈妈说今天玩的人太多了，下次再来玩。我和弟弟只好依依不舍地离开了这个地方。
芒砀山游玩作文【四】
今天，阳光明媚，我和司书堃、马子宜、王思雨等一起去了留仙湖公园游玩。我和司书堃8：20就准时到了留仙湖门口，不一会儿，其他人也陆续赶来，等人到齐以后，我们就前往游乐场。
哇！游乐场里的游戏可真多啊！看得我们眼花缭乱，都不知道要玩哪个啦！我们先玩了碰碰车，我和司书堃一车，一开始我不太会开，可经过司书堃一指导，开起来就容易多了。接下来我们就玩旋转飞椅，游戏开始，随着椅子越转越快，椅子的高度也越升越高，最后我们竟然能看见留仙湖的全貌，微风在耳边拂过，给人一种心旷神怡的感觉……
留仙湖之旅结束后，我们便又去了e族动漫，我们一路上有说有笑，一会儿就到了。e族动漫可真大啊！无论你走到哪里，都能清楚地听见游戏机的巨响，游戏的种类也很多，有篮球、捕鱼、机枪……我先来到捕鱼的游戏区，可游戏币一会儿就输得精光，见司书堃玩篮球赚了满满半盒游戏币，我便也参与到其中，开始我不太会玩，可慢慢地我就玩得很熟练了，短短几分钟，就赚了几十个游戏币，我从一个一个的玩，变为十个十个地玩，本想到会大赚一把，可天有不测风云，没想到我把赚来的游戏币都赔了进去……
回家的路上，我给爸爸妈妈买了一条手机挂件，上面刻有祝福语。忽然，我看到了有人买小兔子，心想：今年是兔年，也是我的本命年，所以我就咬了咬牙，买了一只毛茸茸的小白兔。小白兔真是可爱极了！我就给它取名叫“小可爱”。
今天真是快乐的一天！
芒砀山游玩作文【五】
今天是个特殊的节日，妈妈准备带我去公园游玩。
到了公园，令我大吃一惊，由于那景色是那样令人陶醉。树木环绕着公园，花儿开放正点缀着这一幅幅美不胜收的风景画，使我眼花缭乱。我拉着妈妈的手迫不及待地来到了一处养鱼池，那里的鱼儿个个像欢快的小精灵‘活蹦乱跳’的游来游去，我见了心想；假如自己也能变成小鱼那该多好，在河里欢快的游来游去。妈妈拍了拍我的肩说；‘儿子，要不你也来钓，我去付钱’，我连忙拿起钓钩，挂上鱼饵，甩向水中静静地等待着小鱼的上钩，不一会儿，小鱼们争先恐后地抢着鱼饵，我连忙将钓钩一拉，小鱼儿一个接一个的跃出水面，像彩虹一样，我拿起水盆，将这些小鱼装进小型水缸里拎起，心里暗喜着，妈妈走来赞叹起；‘我儿子可真棒，走，妈妈带你去玩别的’。
接着，我和妈妈坐上了过山车，胆小的我紧紧地搂着妈妈。我闭上眼睛心砰砰的跳着似乎都快跳出来了，过山车启动了，我只听见眼前轮胎‘飕飕’的滚动声，妈妈大叫起来。我捂住耳朵，嘴紧抿着，不一会儿，我的眼前一片朦胧，渐渐地出现了一道白光，‘是出口’，我像刚被释放的小鸟一样欣喜若狂，后来，我和妈妈下了过山车，回了家。
公园的美景我还没欣赏够呢，但我已经有了这次的收获，令我难忘。
芒砀山游玩作文【六】
养成阅读鉴别能力：从信息的海洋中选出那些真正能够充实我们的知识。详见艾德勒《如何阅读一本书》
态度积极的读者需要记住四个问题：
（1）这本书讲了什么内容（前言、目录等）
（2）细节是怎样的（分析阅读）
（3）这本书是否真实，是部分真实还是全部真实
（4）这本书的目的是什么
分析阅读：仔细浏览，一气呵成，把注意力放在理解内容上，跳过困难章节，聚精会神。
比较阅读：寻找关于这个主题的所有图书，决定该读哪本。无需完整阅读每本书，找到相关段落，超出这本书中你需要知道的那些内容。
用自己的语言列出一个问题清单，分析所选的书在回答这些问题时的优劣。
批判性阅读提升分析能力，区别获取信息还是提升理解。如读分析报告要考虑意见背后是否包含了某种利益，其中有无分析师的个人偏好，分析师的报告是否与之前的提法不同。
不仅阅读实用性的书，通俗文学依然有收获，至少，可以训练思维。越是努力理解和吸收资料的精华，阅读对你产生的影响也就越大。
