三六班的作文【一】
六班是小学的班级，2014年6月22日我们成为了实验小学又一届毕业生，在小学最后一声下课铃打响的时候，我们高兴的又蹦又跳，记得那时我还开玩笑和同学说我们是来这里旅游的，为了看完这里的景点我们在这里呆了六年，现在终于可以离开了，而现在我却十分想念他们，曾经六班同学的欢声笑语一直在我耳边回响。
离开六班后，我们选择了不同的中学。有了新的校园；新的班级；新的老师；新的同学；不知六班所有的学生们多长时间才会再聚在一起，一起听蔡老师讲课一起嬉闹玩耍，可能是几个月；更或者一年；再者五六年；或许会需要更长时间……我坚信总会有这一天的。
虽然我们分别了，但是我们在实验小学拔河比赛中用集体的力量拿下的那三年的冠军，这证明了我们是一个团结的班级，最后一次冠军来之不易。开头第一次比赛我们就输了，第二场比赛拉拉队员们一直为我们呐喊、加油打气，从而给了我们力量使中间的几场比赛都很顺利，总决赛第一场与一班的对比，因为前面几场比赛的`胜利我们骄傲了，轻视了对手使我们惨败，蔡老师见此情景告诉我们说要懂得谦虚，另外还有一些比赛的技巧，总决赛第二场我们没有把握好，就在还差10cm左右就要输掉的时候，拉拉队员们和老师在观众席齐声为我们喊着加油，使我们热沸腾使出了吃奶的劲硬是反败为胜，上天还是眷顾我们的。总决赛最后一场，我们一个个用尽全力取得了最后的胜利。通过这次比赛我们还明白了一个道理：不能骄傲自大，要懂得谦虚。
步入初中才想起，原来身边坐着的已不再是原来那一张张熟悉的面孔，在那毕业的最后一刻，我们竟没把那分别的不舍说出来，在心里留下了遗憾。我无法释怀这给我影响甚大的岁月，时常在梦中，在记忆深处，勾勒出那一幅幅画面，上课时我们争先恐后的积极回答问题，认真听老师讲课；课下我们周围的小伙伴们坐在一起说笑话、做游戏。六年级下学期我们一个个说着珍惜大家在一起的最后半年时光，但却还是老样子，毕业后才知道时间的珍贵。
现在我很想念六班的小伙伴们，如果没有他们或许我的小学生活就没有那么五彩缤纷。一句老话相识就是缘分，我们将永远是同学是朋友是好伙伴。让我们彼此鼓励，期待下一个更棒的自己。
三六班的作文【二】
人生在世，最悲哀的莫过于没有形成自己的个性，没有找到能让自己感到幸福得爱好。孩子们，新的学期里，六班讲坛和友情课程都已经开启，各科学习也已经有了新的内容，你们到底钟情于哪一门？如何让自己在这一门功课中获得最大的收获，赶紧给自己找个时间好好计划一下吧。我的38个孩子，就是38个天使，作为班主任老师，万老师很骄傲看到你们在身体和心智两方面的共同成长。让我们一起，用信任，用智慧，用宽容，用热情走过每一个值得珍惜的日子。
祝福六班的孩子们！
XX老师
20XX年9月30日
三六班的作文【三】
你好！
我知道，我只和你相处了不到一年的时间，有时我甚至埋怨上苍的不公，让我和一个我至爱的班级只能有一年的缘分。你知道吗，仅仅是几天的分隔，我就受不了了，多少次，我一个人来到空旷旷的教学楼，看着教室里的每一件东西，我又哭了。黑板上还写着今年的`暑假作业，一张张课桌整整齐齐的靠在一起，讲桌上什么都没有了，空空的。这个教室里，没有了大家快乐的笑声，昔日的友谊，在几年后，还存在吗？
谢谢你〈6〉班，是你教会了我如何学习，是你让我明白了友谊的可贵，是你让我认识了一帮铁杆哥们哪！我不会忘记，在我最沮丧的时候，是你让同学们来安慰我；在我最无奈的时候，是你让同学们来帮助我；在我最孤独的时候，是你让同学们来陪伴我。你就是我的第二个家，同学们都是我最亲最亲的家人啊！虽然在这儿，我流过泪，但不一定都是伤心的，也有当我们取得胜利后，每一双包含泪水的眼睛啊！
在这儿，我取得了成功。辛勤的老师们教给了我们知识，也教会了我们做人。当谁不小心跌倒，会向他〈她〉伸来一双双手，有男生的，也有女生的。在这里，没有什么所谓的爱情，同学之间都是朋友，男生女生之间都是最真挚的友情。本班的融洽令许多班级羡慕，但也让他们不解，这是怎么一回事啊？
如果还有机会，我还是愿意选择你，选择这个我至爱的班级！最后，希望您永远是我们大家热爱的初一(6班，是我们大家永远的避风港，是我们大家永远的家！
此致
敬礼
初一(6班XXX
三六班的作文【四】
我们人类只有两种性别，男性和女性。大致上，男性都长得一样，女性也都长得一样。但我们的世界是丰富多彩的，我们每个人的身体成长阶段天生就和别人有不同。发育阶段有早有迟，有的孩子可能9岁开始发育，有的可能10岁开始发育。没有关系，每一个生命都有自己的成长轨迹，但最终都会发育得很好。六班的孩子们要尊重每一个同伴的不同，不要拿任何人正常的身体发育开玩笑。拿人所共知的事情开玩笑，自己就成了最可笑的人了。三六班的作文【五】
在后半期的语文学习开始之前，我觉得有必要和大家谈谈心。谈心，不是一个矫情的词，至少在我这里不是。就像我开头称呼你们为“亲爱的”，既是惯用语，又确是有心而发——无论你们怎样让我恼火，我从来没有真正地漠视、讨厌和放弃过你们当中的任何一个。不过，要说我有多喜爱你们，多愿意无条件为你们呕心沥而后已，那就过了，已经进入矫情的地界，鸣警！我们尽量只谈事实、只讲心声。我们的相处，我们在人生路上这段短暂的交集，从时间上说，已过一半，正在进入倒计时。时间很快，你们懂的。
五班的李海燕同学曾在练笔里问我，是有多走投无路才选择当老师。六班的吴守正同学也在初中伊始时表示不理解：大好青春为什么要浪费在不成器的我们身上，更有率真的某某，当面以老老师的衰老想要“威慑”我，呀，原来不只那岁月，你们更是那猪刀。不管怎样，好心的你们，潜台词里似乎觉得：老师，多细枝末节的职业；不管别人，至少不适合胡老师你。
呵呵。是么？我已不知老师的地位至此，我已然不知，课堂上除了教学，还真的需要管纪律。只是，本科读师范，硕士读语文课程与教学论的我，当老师早就成为理想化的目标，教育成了事业的代名词。
某种程度上，我很能理解你们。我知道你们都是渴望被尊重、被肯定，喜欢自由和快乐的孩子。谁不曾是呢？我时时翻看我初中时的，看看当时我当学生的心态，跟你们何其相似。所以我愿意去尊重你们，尽可能地给你们自由。这不是新的教育理念所提倡的吗？然而，结果不很好。应试教育的余威不灭，我的理想、你们的心愿，常常一头撞在现实的南墙上。而六班的孟刘颖同学说得好，过分的宽容便成纵容。纪律问题就成星星之火，课堂逐渐涣散，到了令人非常不愉快的地步。
某种程度上，我又不太能理解你们。时代在你们身上打下了鲜明的烙印，信息的爆炸、财富的积累、人际的龃龉，学习氛围已然不同往日，尊师重道开始悄然褪色。亦师亦友，看似简单，似乎总是单边实现，是老师的难成朋友，是朋友的难当老师。不知道胡老师在你们眼里更偏向哪种？而我，正为这个问题而长时间困惑和苦恼。我不能理解的是，尊敬且不谈，起码的尊重和礼节都不懂——发言不举手，举手发扁言，点名直发懵，站直需三秒，一笑闹哄哄，一静懒沓沓——呜呼，怎一个乱字了得！什么时候，你们在课堂上才能做到有礼有节、收放自如？
这，便是我写这封信的`初衷，想提高课堂效率，改变这令人不愉快的课堂，不要让我走出教室就不想回头，宁愿在办公室一直改作业也不想上课——而语文课堂本应是一个愉快的交流过程。我认识你们所有人的字，但我管不住你们在课堂上的嘴和心。当然，我知道大家心里早就开始嘀咕了：谁叫你上课那么没意思？语文课上教的又不考~哈，平心而论，“闲静少言，不慕荣利”真是我的标尺，“谈定”、“平淡”从我上大学时就几乎成了我的标签，更有友人大呼：你太淡了，像水一样淡！兼学生直言：胡老师是一个“很正经”的人……所以其实不善言辞的我，选择当老师，不会瞎白话真是一不妥，所以我很少开玩笑、讲故事、做游戏。我偏爱哲学思维，又向往诗意地娓娓道来，置你们的认知范围不顾，当然不受欢迎。如果你们要我成为鞠萍姐姐或易中天，我只能尽力为之。而课堂的基本要求，也望孩儿们尽力为之。语文功夫的确在课外，课堂上是助推力，限时的思维和语言训练，也不可轻视。
改变需要我们共同努力。你改、我改，大家改，才是真的改。
当然，我不会天真到相信说这几句你们就会照办，我倒希望能成君子协定，恐怕君子不多。不依规矩不能成方圆。科代表兼任课堂纪律记录员，事件、原话、课堂影响，一一记录。一周之内可消号，一周总结一次，上交班主任、通知家长。狠下心对你们，是自私的；狠不下心来，是自虐的。再有三番两次不尊重老师挑战我忍耐极限的人，我自然谨记“过分宽容是纵容”，报之以更简单粗暴的处理方式。
愿我们的短暂相处成为人生中更愉快的记忆。
