三年级写数石榴的优秀作文【一】
我最喜欢的水果有许多，如香蕉、桔子、西瓜、桃子，但我最喜欢的水果还是石榴。
姥姥家门前有棵石榴树，让我看见了石榴的成长过程。春天到了，细雨如丝，石榴树贪婪地吮吸
着春天的甘露，一片片叶子在雨雾中欢笑着。六、七月份，石榴树上开满了红色的小花，引来了舞蹈家蝴蝶，引来了歌唱家百灵鸟。
金色的秋天来了，石榴树上挂满了石榴，随手摘下一个，剥掉石榴的皮，一粒粒珍珠般的石榴籽呈现在你的眼前，摘掉一粒粒石榴籽丢进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果汁淌满嘴里，一直甜到心里，真是余味无穷。
没有熟透的石榴又酸又涩，有一次，我发现石榴树下有一个青石榴，就剥开石榴皮，摘下一粒石榴籽丢进嘴里，结果弄得我嘴里又酸又涩，过了好大一会才恢复，我才知道没有熟透的石榴是不能吃的。
听爸爸说，石榴籽还可以做酒呢!啊!石榴我爱你。
三年级写数石榴的优秀作文【二】
1、学习例9。
出示例9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位是多少亿千米？（2）精确到百分位是多少亿千米？
（1）讨论第一个问题
依次说说：精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？
明确：
①精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5，所以向十分位进1。
②得到的1.5是近似数，所以要用连接。
（2）讨论第二个问题
让学生回答后说说是怎么想的，再次强调得数用“≈”连接。
（3）思考讨论：
比较近似数1.5和1.50，哪一个更精确一些？近似数1.50末尾的“0”能去掉吗？为什么？
引导学生结合例题中取近似数的过程说说体会。
明确：
1.5是精确到十分位的结果，而1.50是精确到百分位的结果。所以1.50要比1.5更精确一些，正因为如此，所以近似数1.50末尾的“0”是不能去掉的。
2、“试一试”
学生独立完成，集流，说说是怎么想的。
3、归纳方法：
问：通过刚才的学习，你觉得怎样求一个小数的近似数？要注意些什么？
*明确：
（1）先要弄清楚保留几位小数；（2）根据要求确定看哪一位上的数；（3）用“四舍五入”的方法求得结果。
*强调：要正确使用“≈”。
三、巩固练习：
1、练一练/1，独立完成。
强调：把2.962精确到十分位时，不能丢掉结果末尾的“0”。
2、练一练/2，出示
（1）指导学生审题。明确题目的两个要求。先改写再求近似数。
（2）学生在书上完成。指名板演。
（3）集流，分别说说改写的`方法和求似数的方法。
想想：为什么前面用“=”，后面用“≈”。
（4）把改写后的小数和求出的近似数分别放入原来的语言环境中读一读，比一比，再说说自己的感受，体会用“万”作单位的小数及其近似数的应用价值。
3、练习七/4。
出示，指名板演，其余独立完成。
集流，注意把9.9674分别保留一位小数、两位小数的结果，根据情况适当加以指导。
4、练习七/6
（1）出示题目，学生独立完成左边一组后交流，说说怎样比的，要提醒大家注意什么。
（2）独立完成右边一组。集流。
5、练习七/7。
（1）提醒学生看清要求，独立完成前两项。指名板演。
（2）集流，注意格式和单位。
6、练习七/8
提醒学生看清要求。指导完成总产量的改写，并保留一位小数。注意格式。
三年级写数石榴的优秀作文【三】
