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写关于京剧作文的开头优美记叙文(京剧的故事为题600字作文)

写关于京剧作文的开头优美记叙文(京剧的故事为题600字作文)

更新时间:2024-06-05 00:51:43
写关于京剧作文的开头优美记叙文(京剧的故事为题600字作文)

写关于京剧作文的开头优美记叙文【一】

例7.曾经留恋“秦王扫六合,虎视何雄哉”的`英雄幸福,曾经追求“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士幸福;也曾经探寻“会当凌绝顶,一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我,我要去采撷最美丽的幸福,来点缀无悔的青春!于是,我乘上幸福专列,开始了寻找幸福的路程。(山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头文章开头诗文的引用,使文章的语言古雅流畅而充满诗意,意蕴丰腴而耐人寻味。

写关于京剧作文的开头优美记叙文【二】

我有一个本领,您知道是什么吗?哈哈,您先猜猜看。

“我正在城楼观山景,耳听得城外乱纷纷,旌旗招展空侧影,原来是司马发来的兵。”您一听就知道这是京剧空城计里诸葛亮的一段唱词。对了,我的本领就是唱京剧。

在我很小的时候,父亲每天骑着自行车送我去幼儿园时,总是一边走一边哼着京剧。时间一长,我也能听懂一句半句的了。这时候,父亲就给我讲一些唱词,什么是“城楼”,什么是“旌旗”。渐渐的`,我也喜欢上京剧了,不瞒您说,我四岁多的时候就会唱整段的《甘露寺》了。

唱京剧使我懂得了不少知识,也是我认识了不少历史人物。就说包公吧,他姓包名拯,是龙图阁大学士。为什么人们都说他执法如山?主要是因为它不畏权贵,铡了陈世美,为秦香莲报了仇。

我迷上了京剧,一天听不上他,就觉得这一天的生活里缺了点什么。每次电视机里一播京剧,我就停止一切活动,凑到电视机旁边,会唱的我就跟着唱,不会的就听着,不懂得还问问父亲。

几年来,在父亲的耐心帮助下,我掌握了唱京剧的要领,长得越来越好,唱出的戏字正腔圆,连自称是行家的父亲都要伸出大拇指夸奖一番呢。我还有一个愿望,长大了要报考戏剧学院——学唱京剧,为繁荣祖国的京剧事业做贡献。

京剧是我们的国粹,值得世代传扬,愿京剧开出美丽的新花。

写关于京剧作文的开头优美记叙文【三】

例12.【主题帖子】幸福是什么?幸福是微笑着的闪着泪光的双眼;是耳边亲切的问候;是孩子们在沙滩上玩耍;是风烛残年的老人携手夕阳;是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释,正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。(不信请到“幸福”论坛里转一转。(天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头此开头从论坛“主题帖子”开始,用设问句引起读者注意,用排比句巧作道理论证,用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释,正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式,巧妙的开头,实在是高招!

写关于京剧作文的开头优美记叙文【四】

例2.叶子,是不会飞翔的翅膀;翅膀,是落在天上的叶子。(重庆满分文《翅膀,落在天上的叶子》题记 这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢?这个疑问,犹如一个谜团,一下子勾起阅读者的好奇心,只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事,作者用一个落叶代替“丑小鸭”,写他的无悔选择,写他的执著梦想,写他的美好心灵,新颖独到,让人耳目一新。

写关于京剧作文的开头优美记叙文【五】

例1.小时候,对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的,绒棉似的白翅膀是一切美好的象征,它装饰着我儿时的梦。(重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀,并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题,又领起下文。这种开头能给人干脆利落,入题快捷,不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。

写关于京剧作文的开头优美记叙文【六】

例4.早晨8点刚过,一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门,妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎,总是抬着头看天花板,身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。(山东莱芜满分文《其实并不是这样》文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”,可到了教授那里,教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”,这样的对比,只能说明一点,其实并不是孩子不好,是“母亲”的眼光有问题,教育孩子的思想有问题。

写关于京剧作文的开头优美记叙文【七】

例8.每个人降临人世时都没有翅膀,惟有读书才能使生命飞翔。(重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头这章的思路相当开阔,一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起,考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀,惟有读书才能使生命飞翔”开启下文,很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。

写关于京剧作文的开头优美记叙文【八】

例3.又是炎夏了,开始有知了叫了。(北京满分文《动力来自那双眸子》开头这篇文章不落别人窠臼,独辟蹊径,从小处切入,从一双具体可见、可感的“眸子”切入,来写一位数学教师的目光情感的传达,给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写,既渲染了特定的气氛,衬托了人物的心情,又推动了故事情节的发展。