水利与气象科普知识作文400字【一】
语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。
那如何在教学中培养学生的语文素养呢？结合本人在平时中的教学主要有以下三要：
一、要明确方向
方向的问题是根本的问题，心中有方向则明，无方向则乱。提高小学生的语文素养千法万法，归根到底无非就是做三件事：写好字、读好书、作好文。
二、要强化基础
为什么我们有些教师公开课上得很好，可一调研考试班内学生成绩就不理想？不考虑其他原因，课堂上所表现出的空和虚恐怕是最为关键。
教师要从最基础做起，从最常规的习惯开始养成。从我做起，从小做起。上好三课“写字课”“阅读课”“诵读课”。加强学生作文训练，坚持让学生写日记、周记。尤其要加强学生选材及表达的训练，使学生在语言表达方面能有所提高，还要注意书写和正确运用标点符号等常规训练。
三、要重视课外延伸
常言道：读书破万卷，下笔如有神。语文素养的提高三分课内，七分课外。要培养孩子对广博读物的阅读兴趣，大力推进课外阅读应作为我们语文教师重要的基本职责。要在培养兴趣，教会方法上下功夫，还要研究提高阅读的速度。
水利与气象科普知识作文400字【二】
日月星辰，鸟兽虫鱼，我们生活在一个广袤的自然空间里，看到五彩斑斓的蝴蝶，听见清脆雀儿的鸟鸣声，闻着沁人心脾的花香。我们包裹在自然的世界里，而其中与我们日常生活密不可分的就是气象了。
气象指的是发生在天空中大气的物理现象，包括风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、电、闪等现象，这个普通的名词经过这么一番科学的解释后，竟觉得有些晦涩难懂了，其实这一切都是光、水、风、电的杰作了。
曾记起七年级时学过的一篇文章《看云识天气》，讲述的就是气象大家庭中云的故事，当我们看天时，从未觉得轻飘飘的白云里竟包含了那么多科学道理，总会肤浅的认为是自然的杰作，学多了以后才逐渐明白现象的奥秘，而人类对气象的认知也是这样从浅薄走向深层的。
历史上像苏轼一样的气象观察家不多，他的《与章子厚书》中写到“黄州鄙陋多雨，气象昏昏也”，这话说得满口“之乎者也”，其实不过是苏大文豪被贬时抑郁不平的写照罢了。苏轼看着满天的阴云，愁苦难平，便提笔写下了这封书信，而“鄙陋多雨”其实也是气象的一种。当然身为气象观察家的他，不可能只有那么点料儿，在他的《六月二十七日望湖楼醉书》中就大篇章的描绘了雨景“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”诗人看着墨云白雨的自然现象，趁着浓浓的醉意也会挥毫写下这壮丽奇景，足见对气象热衷之狂。
就在文人墨客在气象奇景间抒发自我情怀时，在田间劳作的农民也没闲着，创作着属于他们自己的诗，即谚语。什么“朝霞不出门，晚霞行千里”、“天上钩钩云，地上雨淋淋”、“燕子低飞蛇过道，春雨马上就来到”都是他们在日常生产生活中得出来的启示。所以气象于农民而言有着极其特殊的意义。准确地预报天气是工农业生产的关键。
近代，随着信息化时代的到来，人们对气象的认知早已天翻地覆，各种发明的应用能令人更好地了解气象的奥秘，如古人不能解释的虹现象，在当今社会连一个中学生都可以用光的折射来解释这一现象，不过随着科技的发展，人类对自然环境无止境的开发与利用，使环境问题愈发严峻，如酸雨的产生，就是工业化所带来的问题。所以如何协调好人与自然的和谐共处是二十一世纪面临的最重要的课题。
当我们看庭前花开花落，望天上云卷云舒时，不要忘了，气象其实就在我们身边。
水利与气象科普知识作文400字【三】
一九一七年，梁漱溟考北大落榜。时任北大校长的蔡元培欣赏梁漱溟的才华，特聘梁漱溟为北大讲师。梁漱溟果然没有辜负蔡元培的希望，他刻苦钻研，后来以《中西文化及其哲学》一书轰动学术界，终成大名鼎鼎的教授和学者。
试问：如果梁漱溟没有碰上“不拘一格降人才”的蔡元培，碰到的是一个只看分数，不看能力的主考，他还能成为北大讲师吗？想必又要成为“唯分是举”的牺牲品了。
分数等于能力吗？我思索着。
纵观历史，我们可以发现：青史留名者极少有高中状元的，连中三元者更是寥寥。也许大家还记得，姑苏城外，寒山寺旁，落榜后的张继彻夜难眠，写下了家喻户晓的《枫桥夜泊》。可是，又有谁会记得那年金榜题名，独占鳌头的状元是谁呢？
“聊斋先生”蒲松龄一生历经无数科举，却屡试不第。然而，这并不妨碍后人对他能力的认可。“写人写鬼技高一筹，刺贪刺虐入骨三分”，便是后人对他作品最中肯的评价。
由此可见：能力强的人不一定是那些分数高的人，那么分数高的人能力就一定强吗？也不尽然。
美院教授陈丹青欲自主出题招考研究生，原因是她发现学校招考的研究生英语水平很高，而绘画水平却平平。面对连一篇文言文都翻译不下来的研究生，上海某大学历史教授惊呼：“我们需要的是能用历史知识解决现实问题的人才，而不是只会背历史课本的庸才。”
“高考奇才”张非，曾在四年间两度考上北大，一次考取清华，却因迷恋网络被北大、清华开除。一个能在高考中“叱咤风云”的人，却不能抵挡网络的诱惑，这到底是张非个人的悲哀呢？还是我国人才选拔标准的悲哀呢？
如同“金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的”一样，对当代的中国学生而言，“分数不是万能的，但没有分数是万万不能的”。然而，分数到底能够在多大程度上反映一个人的能力，怎样使每个人的能力最大限度地通过分数表现出来，应该成为被一个教育者积极思考的问题。
诚然，能力强不一定分数高，分数高不代表能力强。但是，如果我们的教育部门能够对选拔标准做一些调整，使能力能够最大限度地表现在分数上，相信对于人才的选拔还是大有益处的。可喜的是，有关部门已经意识到了这个问题。新课标改革正在各地进行，高考的命题趋势也正由重知识向重能力转化。我们有理由相信：随着课改的不断深入，我们的人才选拔标准将逐步变化，我们的人才素质也将不断提高。
水利与气象科普知识作文400字【四】
在现实生活中，知识和智慧往往会被划上等号。很多人认为有了知识，就比别人聪明，就充满智慧了，其实这种理解和认识是错误的。知识和智慧没有必然的联系，智慧可以超越一切知识。
我们学习的目的不只是要汲取知识，而更重要的是要学到智慧。一个人在成长过程中，不断地学习知识、增长知识，知识使人知道了很多东西、明白了很多道理。知识可以靠记忆和背诵，然后利用大脑这个U盘把它存起来。而智慧是要用大脑去思考、用内心去感悟出来的。有了智慧，就可以把所掌握的知识在工作和生活中正确地进行运用，知识学得再多，如果不能很好地加以利用，把它转化为智慧，这些知识就体现不出它的价值，从而失去它的价值，反而成为身心发展的沉重负担，更有可能影响大脑的灵性、阻碍智慧的闪现，最终成为垃圾。
一个学富五车的博学家，不一定有很高的智慧，而一个有很高智慧的人，也不一定都是博学家。北大、清华毕业出来的'人，也不一定都是企业天才、社会精英。象“造节”的马云——阿里巴巴的创始人，只是杭州师范毕业的;马化腾——腾讯的创始人之一，也只是深大毕业的，这两匹“马”可谓是千里马。他们能有今天的成就，和他们具有灵活的头脑、聪明的才智，以及对事物的深刻认识、敏锐的嗅觉、卓越的判断力是分不开的——这就是智慧。一个人智慧的高低不是看他拥有多少知识，而要看他头脑的思维能力如何，是不是头脑灵活善于学习知识、运用知识和创造新知识。
成功的人生就在于不断地把掌握的知识，智慧地应用于实际生活中，更加充分、有效地利用它的价值，发挥它的作用。充满智慧的头脑，往往可以使人事半功倍。“磨刀不误砍柴工”的道理，就是要告诉我们：不要做只顾砍柴而忘记磨刀的人。
总而言之，“知识”是的，是属于别人的，是前人在生产实践过程中总结出来的认识和经验，我们只是借过来用而已，不过，只要你借到了就不用还了。而“智慧”是活的，是真正属于自己的，是聪明才智，是你对各种知识的一种逻辑思维能力、一种运用解决能力、一种发明创造能力，是别人借不走的，永远属于你自已。
归根到底就是：知识很重要，智慧更重要!一切财富属于既拥有丰富知识而同时又拥有至高智慧的人!
水利与气象科普知识作文400字【五】
多年来，这两尊雕塑成了纳尔逊中学的标志，它们或被刻在校徽上，或被印在明信片上，或被缩成微雕摆放在礼品盒里，许多人以为鹰代表着鹏程万里，马代表着马到成功。
然而，仔细研究美国历史，就会发现根本不是那么回事。
那只鹰所代表的不是鹏程万里，它其实是一只被饿的鹰。这只鹰为了实现飞遍世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，在踏上征途的第四天就饿了。
那匹马也不是什么千里马，而是一匹被剥了皮的马。开始的时候，它嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活太多，来到一位农夫家，后来它又嫌农夫给的饲料少，最后来到一位皮匠手里，在那里什么活也没有，饲料也多，可没几天，他的皮就被剥了下来。
这两尊雕塑之所以被放在学校大门口，就是让学生警醒：真正能把人从饥饿、贫穷和痛苦中解救出来的，是劳动和生存的'技能，而不仅仅是理论知识的多与寡！空洞的理论必须和实践紧密结合，才有价值。
据报道，一个物理系的高材生住的宿舍电灯坏了，却宁可花钱请来电工师傅，也不愿尝试那在实验室操作过无数次的实验。而那位电工师傅才初中毕业。看到这儿，我们不禁会为这种金玉其外，败絮其中的人才市场而担忧。
当今世界，人才辈出，而真正堪称有用的人才不是手持厚厚文凭的纸老虎。面对当今世界人才短缺的现状，我们是不是该想到些什么呢？对！作为21世纪的接班人，我们要跟紧形势，努力将自己发展成一个适应社会的人。今天，我们坐在教室接受着高等教育，汲取着理论知识，但终究有一天，我们必须走出校门，自己生存，我们必须明确：读书只是手段，生存才是目的。我们只有不忘实践，注重创新，不断学习生存技巧，明天，我们踏入社会，才会避免面临毕业就是失业的困窘。
朋友，你懂了吗？
水利与气象科普知识作文400字【六】
气象科普公园门口有一道“彩虹门”，走进大门，是迎接五湖四海的游客们的四根大柱子，上面刻着二十四节气呢！
往前走一点，映入大家眼帘的是一把大“勺子”———司南。别小瞧它，在古代，它的作用可大了呢！人们迷路的时候，就用它来指路。其实呀，那个勺子是可以转动的，转一下，勺子也就转起圈来了，当它停下来的'时候，它指向哪，哪边就是正南的方向哩！所以，人们称它为指南勺。再往前走，拐个弯，旁边是清澈见底的湖水，小草长得很嫩绿，小花也很漂亮，颜色可多了！红的似火，粉的似霞，黄的似灿烂的阳光……公园里的树木长得葱葱茏茏的，碧绿的叶子遮住了太阳。
中午时分，太阳越来越刺眼，可树木还是把太阳遮住了。湖面上波光粼粼的，岸边的柳树姑娘倒映在湖面上，可好看了！
傍晚，老天爷好像把蜡烛打翻了，把云都点燃了呢！火烧云出来活动了，猪变成了金猪，鸡变成了金鸡……忽然，火烧云变成了一只在吃白菜的兔子，它的后面出现了一只老虎，就当老虎快要吃到兔子时，它们都不见了，天空中又出现了一位骑着马的武士……
这就是气象科普公园，那么可爱，那么富有诗意！
