我们当下的困惑作文【一】
不再困惑，有梦。——题记
对于未来，我很迷惑，甚至于说，对于未来，我根本没想过。因为我害怕，害怕那红通通的成绩来决定我的未来，害怕那些恶狠狠的眼睛来指责我，害怕那重重的脚步声来压迫我。不过，面对着这些，我很欣慰，因为我还有我的母亲。而梦，不再迷惑了！
花开花落，该何去何从？
我即将成为一高一的学生了，面对那决定未来的中考，我想都没想过，也许我只是害怕，所以逃避。但现实终究还是现实，它还是会不断逼着你往前去，我只有奋起读书，考上好的高中，才算对得起自己，对得起父母。我的想法相比于刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的想法，实在是太过于消极了，但花开花落，我又该何去何从呢？
梦醒时分，垂挣扎？
转眼，梦渐醒，睡眼朦胧的我始终不愿下床，突然恨自己的懦弱，恨梦的消逝，想着想着，却发现自己的脸早已被大片暖流包裹，动弹不得。原来是母亲的泪水，我坐在我身旁，悄悄流泪，期盼着我能快点病好，却不知自己的泪早已夹带着担心落满了我稚嫩的脸颊。我感觉母亲的心好冰冷，好无力，我这才知道自己曾经的叛逆会让母亲如此痛心。梦醒时分，垂挣扎！
面对未来，不再困惑！
经历了这么多的苦难，我终于决心要学会成长，努力奋斗了。也许未来的路不太好走，但至少我还有母亲。母亲的泪水会为我抚平伤痛，母亲的微笑会为我带来力量，母亲的鼓励会为我增强信心。放心吧，母亲，面对未来，我已不再困惑！
梦醒了，我笑了。
我们当下的困惑作文【二】
遥望窗外，白云是那么自在，而我却望着那摊在桌子上那一大堆的花花绿绿的册子，在出神。唉，那些都是我要做的作业。此时，我不禁陷入了沉思。
自从我进入了六年级，我还不明白，我受苦受难的日子就要到来了。我还以为六年级并不像传言中的那么可怖，可是，在一天的时间里我就知道了我的想法是多么可笑，作业铺天盖地得向我涌来。此时我像所有经历过这个时期的人们一样，大张着嘴大声抗议，可是，我的抗议没有奏效，而是招来了更多的骂声，说我不知好歹，严重时还用东西抽我，直到我大声求饶，并承认自己错了（其实我心里并不是这样想的），才丢下一句脏话，跺着脚让我滚，我在这个现实面前，在无数次失败以后，软弱了下来，开始按照家长的规定做事：凌晨四点起床，晚上十一点睡觉。不管怎么样，我熬过来了，并取得了较好的成绩，因为我时刻告诉我自己：再苦再累只要熬过去，暑假就能好好玩了。我满心怀着希望，盼着暑假的来临。终于，暑假来了，可那一个个练习册，一本本英语书，把我的希望犹如一片薄纸一样撕碎了。我不解得问：我的工作做完了呀，怎么还要写！可，没人理我，没人回答我的问题。唉，一天要记400多个单词，记不住还要罚。写到这里，我不禁要泪撒青袍了，他们，我的父母，都不理解我，都一心让我变得更好，可是，我明白他们的苦心，但也没必要不让我玩，只让我学习吧。我想不明白，为什么他们会认为光学习会让我学得更好？唉，我想不明白，玩不好吗？我想不明白！
这就是我的心里话，可不管怎样，我会用我稚嫩的笔墨进行一点小小的反抗。
我们当下的困惑作文【三】
有一件小事，困扰了我很长时间，直到现在也无法做出判断。
有一天，我去上辅导班，等了很久才等来10路车。车上早已没有座位，大家都站着，扶着把手或椅背。车行到下一站，上来了一位面色红润的老人。他踱过来扶住椅背，面对一位坐着的青年。这时，青年赶紧起身给老人让座。本来这是件很简单的事儿，年轻人让座，老人坐下不就完了嘛！可是，这位老人偏偏不坐。他摆摆手说：“不用，不用，我身体很好，站着就行。”年轻人坚持让座，老人坚决不坐，来来往往推让了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁边。车行到下一站，上来了很多人。他们看着手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，脸上露出或愤怒或鄙视的神情。这青年也不傻啊，自然有所察觉，他显得如坐针毡，很不自在。这时，一位妇女大着嗓门说：“有些人真没素质，连座都不给老人让，哼！”其他几位刚上来的乘客也加入了责难的行列，纷纷指责青年人缺乏修养，丢失了尊老的传统美德。青年满面通红，也不申辩，赶紧起身低着头走向了后门。车一直向前行驶，老人依旧固执地站着，那个座位也就一直空着。尽管大家可能都很疲惫，但没有一个人去坐。
老人也许真的不喜欢坐，但他站在那里，却让青年无辜受到别人的指斥，而他的身体，无形中也成了疲累的人们与那个座位间的一堵墙。面对这种情景，我困惑了，真不知道究竟该责怪这位老人呢，还是该谴责那些不了解实情而“仗义执言”的人，或者应该重新评判我们的传统道德？如果有一天，我遇到了类似的状况，又该如何去做，是顶着别人的指责和鄙视继续坐着，还是拖着疲惫的身子眼巴巴地看着那个舒适的空座位？
其实，仔细想想，被误会的青年没有错，老人没有错，“仗义执言”的乘客没有错，我们的传统道德也没有错。到底哪儿不对劲呢？我百思不得其解，所以就一直困惑着。
