描写熊大的作文【一】
一天中午，我在学校的树上捉了一只蜗牛。
我把蜗牛拿到教室，感叹道：“这只蜗牛是多么可爱，多么令人喜爱呀！”我夸它的原因是想让他出来，可它就是不听我的话。这时，我想起科学老师对我们说的：“把蜗牛放在水里，它就会出来。”我想验证老师说的对不对，所以我就把蜗牛放在装满水的盆子里，等待它从水里爬出来。
蜗牛在水里受不了了，所以它还是在困难面被打趴下了，为什么呢？如果它不出来，它会的。当蜗牛出来的一刹那，我连忙拿一个细长的草当蜗牛的“逃生绳”蜗牛出来了，也“里逃生”了。我把它关在一个盒子里，我给它了一点食物，还给它添加了一个“小伙伴”。
过了些日子，妈妈推测蜗牛已经了，我不相信，我们就来看谁对谁错？结果我对了。我自言自语地说：“这只蜗牛命真大！”
可是现在蜗牛已经了，我很想念他，只能用这一篇作文来纪念它了。
描写熊大的作文【二】
“一花不成春，独木不成林”。如果你想走的远，请和大家一起走。那一次观看蚂蚁搬家，让我深知弱小的蚂蚁团结起来的力量是那么惊人。
以前我是一个特别独立的人，无论做什么事情都是独来独往，因为我认为自己能够做得好，久而久之，在其他人眼中，我就被显得不合群,所以被班上的人孤立，没有人愿意和我玩，都在背后说我太骄傲了。没有朋友的日子是多么的难熬，每当课间看到同学在一起嬉笑玩耍，而我却像一只落后的大雁，无依无靠，独自在天空中飞翔。我心中不免多了几分伤感，我也渴望和同学们一起玩耍，可每当看到他们看我的眼神，我就没有勇气主动走进同学之间。直到有一天，老师要求我们小组交流学习，我高兴极了，心里想：太好了，我终于不用被孤立了。可是现实却是很残酷的，同学还是不和我相处，我的心冷得如同深处冰窖一般。
有一天，语文老师下课的时候告诉我今天下午做完作业要带我去一个地方。受到老师的邀约，我快速的做完作业然后到广场上跟老师汇合。我带着满心的疑惑，跟随着老师的步伐，不知不觉来到了一个小花园。我愣住了，难道老师要我来观看花园中枯败的'景象吗?顿时，我全身上下又被泼了一盆冷水。但老师却指着一条小路，温和地说：“去看看吧，总会有收获的。”我急匆匆地跑过去，看了半天，才发现地上有一群小蚂蚁，我开始嘀咕起来：“不就是一群不起眼的蚂蚁吗?有什么大不了的，还特意跑来看。”我转过头去，一脸疑惑地看着老师，老师却笑而不语地看着我，看他的表情是要让我继续观察。
我耐着性子，细心的看了半天，终于发现了。这群被我忽略的蚂蚁在搬运食物，它们很团结，食物太重，一大群蚂蚁一起出力，和同伴完成搬运工作，似乎还有一个指挥官站在食物上，指挥着其它的动物。我的内心被深深的震撼，走出园子，我低头不语。
一滴水怎样才不会干?把它放到大海里。对呀，老师带我观看蚂蚁搬食物，是为了让我明白个人离不开集体，只有团结互助才会有无穷的力量，我也知道融入大集体，必须要自己去融入，而不是等着别人来融入你。
描写熊大的作文【三】
“保护森林，熊熊有责！”这是我的座右铭，作为森林之熊，我和熊二主动承担起了森林守护者的角色。
我和熊二除了是森林的'保护者外，也是小动物们心中的保护神。虽然我们每天很忙，却总会抽出时间和小动物们一起玩耍。这不，我刚巡视完森林躺下，猴子吉吉就叫我去滑草，熊二立马答应了下来。唉！本想在家补补瞌睡，既然熊二都答应了，那就去陪陪他们吧。
到了约定地点，萝小义、蹦蹦都在，毛毛也拿着一片树皮跑过来，看见我们，他开心地说：“你们终于来了，我们等了好久了，快来滑草吧！”我一头雾水：“俺们不会滑草啊。”吉吉这时说：“没事，你们看我们滑几次就会了。”说着，吉吉左脚踩在一块树皮上，右脚踩在地上，然后用力向后一蹬，立刻像一支离弦的箭一般冲了出去，一会儿便不见了踪影。熊二见状，赶紧找毛毛要了一片树皮玩了起来。
“光头强又来砍树了，光头强又来砍树了！”。鹦鹉拍打着翅膀大叫。我立马跑了过去，光头强看到是我，吓得开车就跑。难道这次又要让他从我眼底逃跑？真是可恶啊！
“这光头强真狡猾，”我不禁想，“我要怎样才能追上他的汽车呢？”忽然，我看到了熊二他们的滑板，灵感顿时如泉水般涌出，想到办法了！
我从树上掰下一块树皮，叫上熊二，一起滑向了光头强。光头强看到我们越追越近，果断下车想逃。我们立马加速追了上去，我和熊二将汽车夹在中间，光头强见状又重新坐回汽车猛踩油门，我们紧追不舍。终于，我追到汽车跟前，一边滑，一边拉开车门，一把把光头强拽下来，狠狠教训了他一顿后，才放他回家吃饭。
这就是我，一只聪明、善于观察、会变通，和动物们友好相处的好狗熊。
