白桦树的250字的作文【一】
心理上，准高中生们正处在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家长们越是说得多，他们越是觉得父母唠叨烦。他们不再对父母知无不言言无不尽，房门会上锁，手机会设密，认为上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了烦恼也不再寻求父母的帮助。
因为进入高中阶段，学生自我意识发展会走向一个新的阶段。如独立意向的发展，高中生已能完全意识到自己是一个独立个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性要求是建立在与成人和睦相处基础上的，与初中时期的反抗性特点有所区别，多数高中生基本上能与其父母或其他人保持一种肯定的尊重的关系，反抗性成分逐渐减少，但仍有反抗性。
再比如强烈地关心自己的.个性成长。高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对已的评价时，也将个性是否完善放在首要位置。同时，他们的会更强自尊心，高中生在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感;反之，易产生强烈的挫折感。
当然，这种自我意识也会有混乱的时候，人的心理体验常伴随着较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象。主要的原因还是因为不恰当的自我评价容易与现实产生碰撞，从而造成内心激烈的矛盾冲突。
所以家长们在教育孩子时，把他们真正当作高中生对待，给予孩子适当的隐私权，有助于他们独立人格的塑造，但是家长们要判断何时由孩子自己做主，何时家长参与指导。近年来发生的“马加爵”“药家鑫”“李天一”事件等，都是因为在青春期时没有受到正确的家庭教育而产生的悲剧事件。
白桦树的250字的作文【二】
突然， 一缕暖暖的阳光从树枝上照来，太阳像一个刚刚剖开的新鲜甜橙，洋溢着永远清新的`蜜汁，她吃力地向上升，把半个脸儿露出了地平线，好像半个光芒四射的光球在一个大盘子里跳动。那淡橙色加深了，范围越来越大，把邻近的雾霭也照得发亮。不一会儿，金阳发出灼目的亮光，像是在大声地欢笑，那不堪一击的晨雾也逐渐散去。
湖上的早晨是迷人的，与晨跑遇见的人说声“唔哈悠”，水绿得像碧玉，霞红得像胭脂，碧玉般的绿与胭脂般的红交融在一起，成为这独一无二的美景，绿水抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上留丹，当我为湖上的这景象陶醉时，阳光又撒向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金，白桦林随风起舞。当湖水恢复平静以后，那乱真的倒影，把富士雪峰映入了湖的脸庞。可真是水中天啊!
太阳的金光，将湖面变成了一面镜子，乘舟远行，探索这美丽的风景!
白桦树的250字的作文【三】
在生活中，突然进入一个新环境，不同学生的适应能力也会千差万别。这主要表现在人际关系和生活自理方面等。
有的准高中生性格外向活泼，一进校就能快速与同学打成一片，有的则比较害羞敏感，始终融不进班级的主流圈子，沦落成边缘人。长此以往，那些被边缘化的学生不仅给人的感觉很孤僻，不合群，自己也会感到很孤独，没有存在感。加上现在要学会适应集体生活，尤其要面对室友间情趣爱好、饮食习惯、家境状况、作息时间等方面的差异，都会使人无所适从。
这个时候，他们就会怀念初中的小伙伴，长期沉浸在虚拟网络里，聊天，玩游戏，不务正业，都有可能。家长在与孩子接触时应多留心孩子有没有固定的朋友之类，或者向老师了解，试着教孩子主动融入同学中，家长还要跟老师沟通，让孩子在课堂上多表现，训练他的胆量。这个时期孩子的性格还未完全定型，因此只要用对方法就能够及时纠正过来。
有的高中实行寄宿制，准高中生们只能一周甚至每两周回家一次，习惯了父母唠叨和照顾的孩子，突然干什么事都要亲力亲为，食堂的饭菜吃不惯，宿舍又吵又挤，衣服要自己洗，被子要学着叠，尤其是入学军训，每天在太阳底下站军姿走正步，对于一个养尊处优的孩子来说可能是个天大的挑战，所以孩子们思家恋家的情绪会越来越浓，因此需要家长们多花点时间去看望他们，给予心理上的安慰与支持，试着多教教他们怎样处理好生活上的小细节，比如叠衣服叠被子之类。
白桦树的250字的作文【四】
我们手牵手，有说有笑走进公园，哇，公园里人山人海，游人如织。我们逛了一圈，所有游乐项目都排起长龙，连不用买票的沙坑和滑滑梯也挤满了游玩的小朋友。宇弟无奈地说：“我的天，今天公园的人是爆棚了吧。我们玩什么好呢？”我也无可奈何。我环顾了四周，看到的几乎都是游玩的人群。咦，那边小假山人不是太多呢，大人们都是带着孩子来公园的游乐场玩电动游戏，假山那边估计关注和游玩的人少。我想了想，来了主意，对宇弟说：“你看，假山那边人不多，不如我们到那里去玩？”宇弟说：“好啊！”
我们俩连蹦带跳地来到假山下，果然人不多。假山只有大概30多米高，但是山外绿树成荫，山中四通八达，洞穴奇特，夏天是人们纳凉的好地方。宇弟开心地说：“不如我们比赛爬山吧？”我说：“好主意！你从前山进，我从后山上，看谁先到山顶的观望亭。”宇弟摆开架势，开心地喊：“预备—开始！”我们各自出发，各跑各路，穿梭在山洞之中。我一路狂奔，左拐又窜，不一会儿就到达了山顶。我以为我快呢，抬头一看，宇弟正在观望亭对着我手舞足蹈呢。我惊讶地问：“你怎么那么快？”宇弟得意地说：“那当然，我跑得快呗！”我不服气地说：“再来，这次你从后山，我从前山！”宇弟爽快地说：“没问题！”我们手拉手来到山脚，又开始比赛起来。我极速快跑，眨眼功夫就到了山顶，还没来得及舒口气呢，宇弟从另一条石阶上登了上来，气喘吁吁地说：“怎么样？这次谁赢！”我佩服地说：“有够快的呀！你这个小不点怎么那么快！”宇弟乐得咯咯笑。
我们实在跑得太累了，只好手牵手慢悠悠地穿过山洞下山。来到山脚下，我们发现山脚立着一块小牌子，走近一看，哦，原来是假山的简介呢。以前来都没注意到呢。我们仔细地看起来，原来这座假山是三四十年代时华侨捐建的，桥洞里至今还保存着三十年代开埠经商的'浮雕。咦？我们从来都不知道山洞里有浮雕呢。我和宇弟决定再次进假山去寻找浮雕。我们寻寻觅觅，终于在一个光线暗淡的山洞里找到了一小块很小的浮雕，上面画着铁轨、火车、高楼、客商……因为年月已久，有些看不清了，怪不得从来都没引起我们的注意。
从假山出来，公园里的人更多了，我和宇弟决定下次再来公园玩。
白桦树的250字的作文【五】
除此之外，学习上的困扰将是准高中生们面临的最大问题。准高中生们历经千辛万苦，好不容易度过了中考的冲刺阶段，原以为刚进入高中，课业至少不会像初三那样紧张，紧绷的神经正准备放松下来的时候，却发现根本不是那么回事儿，按照教育部的规定，高一不分文理科，学生们初中学的科目，到了高中，不但不会减少，反而难度加大，作业相应增多。
再者，竞争对手也会增多，有些同学可能在初中时是学校师生的宠儿，但到了高中后，才发现自己很普通，成绩甚至落到年级和班级的未位，既得不到老师的重视，周围的同学也不再围着自己转，于是形成强烈的心理落差，优越感不复存在，自信心也在丧失，会怀疑自己难道今非昔比了?准高中生们会觉得他们刚从一个小坑里跳出来，却掉进了一个更大更深的坑，而高中就是那个大坑。
朱敬先《健康心理学》一书中提到：“当一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。”
有这样一则案例，某女孩就读的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老师心中的骄傲，升入高中后在强手如林的年级考试中，依然能保持年级前四十名的成绩，但这么优秀的成绩却带给她极大的压力，她害怕被别人追上，放弃了许多娱乐时间，一心扑在学习上，但由于过分关注自己的成绩，导致过于紧张，睡眠不好，心跳过快，这种对成绩过度在乎的心态导致学习活动成了负重的竞赛，越走越累，学习效率往往事倍功倍，甚至适得其反。
同时，对于孩子来说，这样的情况发生时，他们有人选择向周围亲近的人倾诉抱怨，也有人选择将这种焦虑压在心里，自己默默承受，不管怎样，都需要家长们的参与和配合，才能真正有效缓解孩子的心理负担。
当父母注意到孩子有这种倾向时，应及时帮助孩子正确调整自己的考试心态，尽力享受学习的过程，面对不如意的成绩，有更清醒的认识，真正认识到考试的目的在于让学生发现自己的不足之处，从而让自己更有针对性地学习，做到有的放矢，以此提升学习愉悦与成就感，这样就无形中释解了学业的压力。
