沉重的棉衣作文【一】
冬天到了，天气变得很冷，大雪纷飞，很多动物都冬眠了，比如：熊、蛇、七星瓢虫……大街上几乎没有人来。有几个人也是穿着很厚的衣服，都围着围巾，戴着帽子。
冬天的清晨，小明钻出被窝，冷得直打哆嗦，妈妈就赶紧给他穿上厚厚的新棉袄，他穿好衣服后，到院子里玩。他看见爷爷用稻草围着小树，小明新奇地问：“爷爷，你干什么呢？”爷爷说：“那你为什么穿棉袄呢？”小明想了想好像明白了，小明说：“哦！您在给小树穿棉袄。”爷爷说：“小明，你猜对了，因为小树很冷，要给它穿上新的棉衣。”
爷爷继续给小树穿棉衣，可是爷爷够不着旁边的绳子了，爷爷就叫小明过去帮忙。“小明，帮我给小树穿新的棉衣。”爷爷着急地说。小明欣然答应了。不一会儿，爷孙俩就给小树穿好了棉衣。最后，小明和爷爷一起笑了。
沉重的棉衣作文【二】
在家庭教育中，多给孩子选择的机会，在日常生活中，培养孩子掌握选择、判断和取舍的能力就显得尤为重要。如果我们能多给孩子选择的.机会，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感，使他们感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我们可以多提供给他们选择的机会很多，如今日穿哪件衣服，在条件允许的情况下，由他们自己安排自己的活动等等。在没有原则性冲突的情况下，可以尽量按照孩子的安排来处理他自己的生活。而且，选择性的问题常常可以使家长避开处于反抗期的孩子以“不”来回答所有问题带来的难堪：在这一阶段，对于开放性的问题。家长很难得到满意的回答，孩子往往以“不”来作为标准答案。而“选择题”对于孩子来讲，一般会进行认真地思考和答复。
在让孩子自己作出选择的时候，做家长的要有耐心，因为孩子的反应能力是和成人不同的。不能自己一发问，孩子就能回答，一定要给孩子反应和思考的时间。而耐心的等待，更会表示出尊重孩子的兴趣和选择。有时候，我们还需要适当地重复我们提供的选项，因为孩子开始学习思考的时候可能在过程中忘记自己在干什么了：孩子的注意力持续还是短暂的。另外，明确地说明和处理一件事的同时，仍然包含选择是完全能做到的。比如某件必须要做而孩子并不想做的事情，如果我们在它的处理过程中设置一些方式方法上的选择机会，孩子往往会较愉快地进行选择从而完成了这项工作。
总之，从小给孩子机会选择做什么事情并承担由此而来的后果，有助于他们建立起良好的自信和自我负责的品质。
沉重的棉衣作文【三】
一一题记
人生，说白了。其实就是我们一直在担责任。责任，说白了。其实就是压在我们身上的沉重负担。这条担子从出生起就背负在我们身上。举一个常伴我们身侧的例子一一学习。
学习，说白了。其实就是为了我们的未来。所以，在这条大道上，我们也同样背负着一个大担子。这条担子背的到最后，那么我们的未来将是一片光明。但若背到半途而废，那那么前功尽弃。
学习，说白了。其实就是“学”和“习”。“学”是我们不仅学知识，也要学道理、学章程……“习”则是要我们将学到的变成自己的习惯。时刻铭记在心。而这，又何尝不是学习中的一个小担子呢？
学习，说白了。就是来吃苦的。我记得我的数学老师曾说过这样一句话：学习的本质就是苦的，不要想着它是甜的。可能在某一刻，我们会为自己的`一个小成就而感觉到甜。但你要记得，学习一直都是苦的。看！这又是学习中的一大担子。
沉重，说白了。其实就是物体的沉重和精神上的压力。就像我们上面提到的学习，他不就是一个莫大的负担吗？那么你可曾被这沉重的负担压倒呢？
压倒，说白了。其实就是物体的压倒和心理的垮倒。但我希望大家在支撑不住快要被压倒的时候，都要保持最后的一丝坚持，那怕只是微乎其微的一点点。都别放弃，别被压倒。因为，风雨过后总会见到彩虹。
压倒，说白了。其实就是心理的那道防线被击破了。但就像昆德拉说的：没有负重，人会变得比大气还轻，离别大地开始新的生活。不是吗？
希望你别被沉重负担压倒。即使现实的负担有多么沉重，都希望你能保留那最后一丝坚持。
沉重的棉衣作文【四】
冬天到了，所有的树叶子都落了，但是松柏的叶子还没有落。人们都穿上了大棉袄，小草也枯萎了，但是梅花还盛开着。动物们好多都冬眠了，因为天气太冷了。
小明起床了，去后院看见冷风中的小树好像冷得在发抖，小明就把他的衣服给小树穿，爷爷看见了，哈哈大笑着说：“傻孩子，小树的衣服是稻草，我已经准备好了稻草。”
爷爷把稻草围在树的周围，爷爷让小明拿着线的一头，爷爷扶着稻草，同时拿着线的另一头，小明拉着绳子一圈一圈地绕着，把稻草捆在树干上，绕好后，爷爷接过绳子的另一头系在一起。就这样，小明和爷爷给小树穿上了暖暖和和的衣服。
小明的手都冻麻了，鼻子冻得通红，西北风刮得呼呼叫，但是他心里还是很开心，因为小树不会再冷了，到了春天就能发芽，到了夏天树叶就能很茂盛，秋天果子就熟了，他就能吃到甜甜的果子了，小明越想越开心。
