摘果子的作文三段【一】
秋天到了！果园里的果子成熟了，瓜果飘香。熊大、熊二扛着梯子，提着篮子准备去摘过冬食物。
它们兴高采烈地来到果园，看见高高的大树上挂着一个个又大又红的苹果。红彤彤的苹果，远远看去就像一个个红宝石，在阳光下闪闪发光，太诱人了！熊二馋得口水直流，它心想：这苹果一定很甜，真想吃一个呀！
于是，它们齐心协力把梯子靠在树枝旁。熊二稳稳地扶着梯子，熊大吃力地爬了上去。它东看看，西瞧瞧，精心挑选了一个又红又大的苹果。它握着苹果使劲一拧，轻松地摘下最大的一个苹果。
它侧着身子，弯着腰，伸出双手递给熊二。熊二踮起脚尖接过苹果，轻轻地放在篮子里。不一会儿，篮子里堆满苹果，像小山一样高。虽然它俩累得气喘吁吁，但是心里还是甜滋滋的。
它们扛着篮子回家了。妈妈看见了，竖起大拇指夸奖道：“你们真是勤劳能干的好孩子啊！”
摘果子的作文三段【二】
家乡的山上有一个大果园，已经没有人管了，结的果子任人摘取，果子很甜我们都很喜欢。
春天来了，当嫩叶爬上树梢，花骨朵悄悄地绽放的时候，我和小伙伴们就结伴上山了。大人们会好奇的问：“你们去干什么呢？”我们总是很认真的回答：“去等果子成熟，别让其他东西吃了。”大人们总是笑着摇摇头说：“你们这些孩子，时间太早，还没有果子的。”我们歪了歪头，思索了一下大人们的话，还是决定上山，去等我们的果子。
花朵儿一天天的盛放又凋零，夏日的太阳就在我们的等待中高高的悬挂在天上。眼见着一个个青涩的小果布满枝头，我们心花怒放，总觉得闭了眼果子就长大了。奶奶看着我们每天蹦蹦跳跳的往山上跑，忍不住颠着小脚在后面唠叨：“果子没那么快成熟，现在天气这么热，你们就不要上山了，中暑了怎么办？”之后，我就和小伙伴们笑嘻嘻的从她老人家的拐棍下溜走了，每次还回头给奶奶一张张天真的笑脸。
阳光透过树叶照在地上星星点点的，我们坐在树荫下的大石头上，抬头看着树上日渐圆润的果子，总有小伙伴会吧嗒着口水说：“果子什么时候熟啊？……等果子熟了，阿东你负责爬树，小荣负责拿筐，明哥负责拿钩子钩软枝上的果子，阿雷负责搬果子，我负责吃果子。”说完大家都哈哈大笑起来，明哥就把手指屈起，重重的敲在说这话的人的脑壳上，我们笑的在一旁弯着腰抹着泪。笑累了，我们就躺在石头上，闭上眼睛。鸟儿婉转的声音此起彼伏，它们也在等待着果子的成熟吗？
盼望着，盼望着，果子的外皮的颜色一天比一天深，越来越像土豆皮了。
大人们在春去秋来的日子里，习惯了我们的泥鳅一样滑溜的身影，习惯了我们对果子的等待，甚至习惯了每次见到我们就问：“果子熟了吗？”，也习惯了我们晃动着脑袋说没有。
终于有一天，一个依旧像往常一样在树下仰望的日子，我们发现果子鼓鼓的压弯了枝头，像是想跳下来的样子。我们按捺不住心中的狂喜，让阿东爬到树上摘下一个，阿东小心的掰开，闭着眼伸出舌头轻轻的舔了一舔，我们都焦急的盯着阿东的反应，只见阿东眉眼忽的舒展开来，大声的喊道：“好甜……好甜……果子熟了！我们的果子熟了！”树下的我们像冒着泡的开水，大家撒着欢窜上果树摘果子。
夕阳西下，下了山，大人们见我们衣袋里，筐里都是满满的果子，笑看着我们，我们都大声的说：“果子成熟了！我们的果子成熟了！”
长大以后，每每想起这件事，我总是忍俊不禁，少年时单纯的执着让我倍感珍惜，有勇气付出，有勇气等待，那么就有机会品尝生活的甜蜜。
摘果子的作文三段【三】
今天早晨我和李蛟等人一起去爬双塔山。
到了双塔山脚下，哇，爬山的人好多啊!有老爷爷老奶奶叔叔阿姨和小弟弟小妹妹们，我跟随着人群向山爬去，双塔山好陡啊，就像上楼梯似的，每迈一个台阶都很吃力，我使劲的往上登呀登，爬呀爬，我们终于爬上了半山腰的一个亭子上，这时我全身是汗，犹如刚洗完澡似的，我感觉身体很累。大腿有些疼痛。这时已经走不动了，真想休息一会儿呀啊!可是我看见老爷爷老奶奶小弟弟小妹妹们还在爬，心想：我也不能输给他们呀!于是我随着人群向山顶走去。爬着爬着我突然发现脚下的石梯不见了。每走一步，我都感到脚下有下滑的危险，于是我用手攀着石牙，就这样一步一步地往上爬，最后我终于爬上了顶峰。我大声喊“我胜利了。”我举目望去两个石柱子上的双塔呈现在我眼前，它是那样高大雄伟。
回来的路上，我想：爬山只要有毅力和恒心，就一定能爬到山顶。
摘果子的作文三段【四】
早晨，木兰却不同往常那样叫醒爹娘，而是要做一件危险的事情——代父从军，若到军营，一不谨慎，暴露他的姑娘身份，那可是要头的啊，不过木兰不怕，一个女子怎能被亡屈服，她穿上铠甲，骑着骏马，悄无声息地离开了自己的爹娘，这时他只是在想：爹娘再见，我走了，带战争和平，我还会回来，咱们一起团圆，爹娘您一定等我回来。木兰从白天开始赶路，到了夜晚，就住在黄河边上，这是黄河正淘淘不绝地流动着，河水的激流声响很大，木兰已经听不到爹娘的呼唤她的声音，他只能在那黄河边上思念着家人了，他在想：不知道爹娘怎么样了，他们一定还想着我，待战争平息，我就来看您。第二天清早，太阳已经从东边出现之时，木兰就整理好行装，骑上自己心爱的骏马，继续沿着道路前进奔赴，悄无声息地离开了黄河，在这通往战场的路上，木兰坚信：路过战争不平息，他就永远不会回到自己的家乡。又从白天赶至黑夜，又是一个路程，当他赶到黑山头上时，天已经黑了，今夜只能在这黑山头上宿营，这时黑山头上刮来一阵阵狂风，而仔细听，则是来自于燕山脚下胡人的战马正在嘶鸣着，木兰闻声后，心想：看来胡人都已经开始有所行动了，事不宜迟，得加快脚步了。第三天，木兰就早早驾着马像飞一样跨越山岭，跋涉万里来到战场，谨慎地同其他士兵一起与胡人战斗。
摘果子的作文三段【五】
这一个阶段，我形象地称之为“打鱼”，即学生根据老师教授的方法进行实际练习，掌握技能的阶段。
1.根据已教的内容，教师要选择适当的阅读文章给学生去练习，学生练习的过程中，教师巡视，了解学生答题情况，从总体上把握学生存在的问题。学生掌握较好的地方由学生自己讲或者干脆不讲，学生讲的时候，要先判断题型，然后说答题思路、答题步骤，再说答案，其他同学可以指出问题，也可以补充。学生掌握不好的地方教师也只做点拨，启发学生自己找出方法和答案，决不包办。值得注意的是，学生做阅读文章的时候，一定要限定时间，只有限定时间，学生才能更好地集中精力，从而达到训练目的。这样反复练习，学生在说和听的过程中就逐渐掌握了答题的技巧与方法。
2.学生掌握了一定的`阅读能力以后，就要进行赏析性的阅读训练，即对文章中的语言、技巧、情感等进行欣赏性的阅读。这一训练内容也要以课内为基础，以课外为训练拓展。我们可以尝试以下做法：（1）我赏我读：根据你对文章情感的，选一个自己最喜欢的语段，饱含感情地读给大家（这一点，很多老师都会做的）；（2）课本（情节）表演：选择你最喜欢的一个或几个情节进行表演（比如：《老王》提着香油和鸡蛋来我家的情节就很适合表演。）这一内容，只要课前学生稍做准备就能表演的很好；（3）我学我画：请根据文章内容画一幅画，展示自己对课文内容的理解。比如朱自清的《春》，学生都能结合自己对课文的理解表现春天的生机与活力。课内阅读是“例题”，课堂训练是“练习”，赏析阅读是“表演”，教师要采用丰富多彩的形式引导学生广泛阅读，让学生在充分的阅读中积累资料，体会情感，丰富答题经验。
3.要赏练结合、以写带赏。好的阅读文章，一定要让学生仿写。比如学了课内精讲文章朱自清的《背影》，让学生仿写一个片段，着力刻画人物的动作、神态。学生能够很好地抓住人物的心理，选择恰当而生动的词语展示人物内心世界。而这，正是阅读理解的一个重点。再如，学了课外阅读《父亲》以后，要生写一篇表现父爱的文章，学生通过仿写加深了对欲扬先抑的写作手法的理解。教师做一个有心人，把阅读当中出现的“写作点”提炼出来训练学生，既提高了学生的写作能力，也提高了学生的阅读理解能力，这真的是提高阅读理解能力的一个好方法。
摘果子的作文三段【六】
秋天到了，果园里呈现出一片热闹的景象。火红的'柿子像一盏盏灯笼挂在树上。红红的苹果挂在高高的树上，像孩子们的笑脸；黄澄澄的梨像一个个小小的水葫芦，扑灭了夏天的炎热，带来了阵阵凉爽；桔子你挤我碰，在招呼大家快快来摘。
小动物们提着小篮，背着大筐，纷纷跑去果园摘果子。机灵兔、憨憨猪和丁丁狗也带了一个大筐子，高高兴兴地出发了。
一到果园，丁丁狗像一只敏捷的小猴子，迫不及待地爬上一棵苹果树。他一手抱着树干，另一只手往上一伸，就摘到了一个大红苹果。“接着！”丁丁狗冲着机灵兔和憨憨猪喊着，把苹果扔了下去。“叭！”苹果掉到了地上，摔坏了。“叭，叭，叭！”一连扔了好几个，苹果都掉在了地上。
“别扔了，别扔了。”憨憨猪看到果子都坏了，心疼得大声喊着。
“不扔怎么办？难道要摘一个下来一次？”丁丁狗说，“这可太慢了！”
机灵兔笑笑说：“别急，让我想想办法。”她看见了憨憨猪脖子上的大围巾，灵机一动：“哈哈，我有办法了！”
她对憨憨猪说：“能借用一下你的大围巾吗？”
“没问题。”憨憨猪飞快地解下了自己的围巾，递给了机灵兔。
“丁丁狗，接着！”机灵兔把围巾的一头扔向丁丁狗，又把另一头放进筐子里，说：“等会儿你把摘下的苹果放在围巾上。”
丁丁狗很快又摘了一个苹果，他照机灵兔说的，把它放在了围巾上。有趣的事情发生了，苹果像一个滚动的球，顺着围巾乖乖地落入了筐子。“这个办法好！”就这样，一个又一个的苹果乘坐“滑滑梯”安全顺利地到了篮子里。
月落柳梢，劳动了一天的机灵兔、憨憨猪和丁丁狗满载而归。小路上飘荡着他们快乐的歌声。
