五年级螃蟹作文【一】
这篇习作侧重于写小动物的动态，通过写“螃蟹怎样打架和叠罗汉”，突出它的`可爱之处，描写细致精彩，情趣盎然，引人入胜。
螃蟹战斗好激烈。开战前，“它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。”开战后，互相“用钳子夹，八只脚乱蹬，那串小门似的嘴里吐出一串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。”真是打得难解难分。可是，一会儿它们就握手言和，相安无事了。有时竟会叠起罗汉来。有趣的是：这种叠罗汉并不是为了好玩儿，而是它们寻求自由的一种“越狱”手段，瞧，“那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下边螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。”显然是要逃走。这样的描写很有情趣，寓知识与玩耍中，巧妙地深化了文章的中心思想。
习作还运用了比喻和拟人的修辞方法，表现了小作者观察螃蟹的极大兴趣，给文章增添了感情色彩。
五年级螃蟹作文【二】
前些天，我抓回了几只螃蟹，将它们放在了玻璃缸中，供我欣赏。
螃蟹长着一对机灵的小眼睛，能像电风扇一样转来转去，八只脚横行霸道，身上“驮”着一个壳，看起来坚实无比。它们在罐子里摇着两只大钳子，随意挥舞着，静听还有“咔嚓、咔嚓”的声音，显得威风凛凛。那神气，像一个将军。螃蟹很好斗。你瞧，它们挥动着八只脚向前走去，走到对方面前，就举起大钳子顶着对方。对打一段时间，它们又安静下来，玩起了游戏。它们安排一只螃蟹蹲在中央，然后由其他同伴从背上跳过去。比较小的那只螃蟹有些害怕，怕自己摔倒，怕踩到自己的同伴。在同伴的.催促下，它吐了吐泡沫，狠下心跳了过去，结果摔了个“八脚朝天”。它们玩完游戏后又开始打架了。它们的眼睛地瞪着对方，然后使劲把对方翻过去，获胜的螃蟹当然很得意，双钳四处挥舞着，炫耀着。我心想：螃蟹们是不是也看多了“成龙”主演的功夫片呢？
螃蟹也喜欢“叠罗汉”，一直爬到另一只背上，一层层叠起来。更有趣的是，那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚踩着身下螃蟹的壳，一边用大钳钩在罐子的边沿。看样子，它想逃走呢！我忙用圆珠笔一拨，“罗汉”翻了，它们又散开了……
今天早上起床后，我发现罐子里少了一只螃蟹。我猜测它是通过“叠罗汉”逃出来了，赶紧四下搜索，发现它静静地躲在桌子底下。我小心翼翼地把这个“逃兵”扔进罐子里，盖上一个纸盒，才算放心。如果不小心，它可能狠狠地给你一口，叫你甩也甩不掉。这螃蟹，不仅好斗，还有点狡猾呢！
五年级螃蟹作文【三】
到了海滩，立在河堤上放眼望去，大海广阔无垠，每每一阵风吹过，海面水波荡漾，宛如珍珠贝上的纹路。在太阳的直射下，海滩如同撒上一层黄金，金光灿灿，令人回味无穷，美丽极了。我与弟弟望着大海，衣着鞋就立即冲到了沙滩上。
大家冲到了海面里，弟弟被海面冲到了沙滩上，我张开嘴巴取笑他。这时候，大海很想在处罚我一样，打过一个重重地大风浪，罚我喝过一口“处罚水。
忽然，我好像被什么咬了一下，觉得脚指头有一阵刺疼。抬起来一看，啊！原来是一只小螃蟹太喜爱我的脚了，用它的手去摸了我一下。妈妈见到这情况，可口可乐了，赶忙拿了个小盒子，把螃蟹抓了起來。
“你看看那里，有好多人诶，是否在抓螃蟹啊？弟弟一本正经地说。我们决定和哥哥妈妈一起去看一下。大家一到就见到一直大螃蟹行走了。
弟弟一时突发奇想，就举行了一场挖螃蟹比赛，我与妈妈一组，他和哥哥一组。不一会，大家就打开了战幕。
我挽住了裤腿，用铁铲往土中一直刨，这时候，我觉得到了一双“剪子。啊！是螃蟹啊！我拿出铁铲把它铲了起來，大家抓到了第一只螃蟹。看这只螃蟹，看起来可真威武啊！螃蟹的身上驮着一个硬邦邦大壳，壳的两侧各龇出3个小尖叉，如同戏曲里将领身上插的小旗儿，看起来那麼威武。
我扭头一看，弟弟和哥哥早已抓了三只了，我只能迎头赶上。
眼见時间快到了，我也即将输掉，我趁弟弟不留意，悄悄的奔向她们的`底盘……
“啊！弟弟护着他的螃蟹，“亲姐姐，你赢不上我，就来当“海盜啊？妈妈一把把我拉了回家，“输掉就输掉，我们要愿赌服输，不能耍赖！我只能罢手。
時间到了，我与妈妈输掉，只能信守诺言请他们吃雪糕。
太阳公公也太累了，它用那鲜红色的光辉缓缓的抚摩着大家。该回家回家。夕阳无限好，只是近黄昏，大家一路欢笑着……
五年级螃蟹作文【四】
今天，妈妈从市场买了六只又大又肥的螃蟹。我抓起了一只螃蟹放在一只盛水的脸盆里。然后，我仔细地观察起来。螃蟹的全身是灰黑色的，身上有一层坚硬的甲壳，摸起来特别光滑，还发出亮光来呢！真像涂了一层油漆。它是螃蟹用来保护身体的“盔甲”。它的身体两旁各伸出四只小脚，前面还有一对如同钢铁一般的'“大钳子”。钳子时而张开，露出尖尖的锯齿。它可以把面条剪成两半。这是它捕食食物的工具，也是它防御的武器。在它椭圆形的身体面前有一双不大引人注意的小眼睛。前面下方有一张极小的嘴巴，还不时地咕咕咕地吐着小水泡呢！
螃蟹这种动物可真是惹人喜爱！
