假如我是眼泪作文500字左右【一】
当生活的种种遭遇使自己不快时，卸下面具，别把苦闷埋在内心，因为它会吞噬你前行的力量。如果坚硬是生活的必需品，柔软一样不可或缺，这时停下来让我流出，痛快地倾诉，未尝不是一件好事，因为我并不会让你前行的'脚步变慢。
我是一珠感性的眼泪，我来源于人们的情绪，亦高于人们的情绪，我所包含的情感和心愿无人能知、无人能及……
假如我是一珠眼泪，流淌于伟大母亲的眼里，当得知自己孩子成绩不佳时，这时的我却从母亲期待的目光中潸然泪下，每个泪分子都包含了对女儿的无限期待和前途的无限担忧。母亲眼中的我，不像观音那般慈悲，也不像信徒那般纯洁真挚，不是抱怨，而是包含着爱与深情，一珠一珠流淌在她的心间。
确实，母亲眼中的我，并不是为了把沙子冲出来，而是像牡蛎造珠一样，把沙子变成一粒珍珠。
假如我是一珠眼泪，我目睹了海伦凯勒、张海迪的笑面生活，她们就如浴火重的凤凰，在经历重重历练后浴火重生，与此同时，也见识了一些懦夫的所作所为，他们忍受不了痛苦的折磨，抵挡不住生活风浪的袭击，失去了生活的勇气，相比之下，残疾者愈加伟大，懦夫则愈加渺小无能。
至始至终，我都在为这个世界给予人们情绪的反应所服务，但我又在享受。我和人们的眼睛相辅相成，犹如一对孪生兄弟，共同编织世间所有的图案。
我虽像水一样无色，但又不同于水，我和水有着本质的区别。人人眼中流出的我才是真实的我，我是包含情感的。而水是静止的，是的。所以，我猜想，不懂得在适当场合流泪的人或许他们只是“水”吧，出现在没有眼泪的地方，那是我的不幸，不懂得流泪的人是不懂生活的人。
假如我是一珠眼泪，我要用我的情感去浇灌纷争，在有限的空间绽放无限的光芒。
假如我是一珠眼泪……
假如我是眼泪作文500字左右【二】
随着上课铃声响起，我快步走入教室，扫视了一下班级，声音洪亮地说：“上课！”随即，全班同学齐刷刷地站起，边鞠躬边说：“老师好！”我满意地点点头，微笑着回了句：“同学们好！”
作为老师的我明白，上课不可太古板，要使课堂活跃起来，必须把同学们的精神集中起来，“同学们，请翻开课本第二页……”，我开始进行了有关本课相关内容的知识竞赛，同学们立刻精神抖擞，争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学，鼓励他们举手参加，融入班集体，整堂课都在很好的氛围中进行着。
我鼓励同学们不断创新，给予他们自信心，让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写，我把同学们分成四队，每四人上去听写，进行比拼。若四人都对，就换下一组，若有误，则进行加赛，这样子可使同学们有更好的团队精神。我还想各个同学组成“党团”，不仅生活上大家互相帮助，还要促进学习的进步，做到学习上“斤斤计较”。
有时，我会与同学们一起看看电影，听听音乐，放松心情，更好投入学习。我们就像一个大家庭，大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬，并被评为“先进班集体”等称号，而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展，不拘泥于课堂中，学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾，但经过耐心劝解开导，大家就都和归于好了……
假如我是眼泪作文500字左右【三】
绝症少女在极度伤心中慢慢地进入了梦乡。梦中，她高兴地来到了“梦幻世界”。她变成了一个泪王。泪王随着微风的吹拂越过了山川、小溪、森林……她观察到这世界竟如此美丽精彩，她又重新找回了自我，找回了自信，以乐观的态度来面对眼前这所有的一切一切。她在蔚蓝的天空中如天使般翩翩起舞，她在茂盛的森林中如小鸟般高歌鸣唱，她在清澈的小溪中如游鱼般畅通无阻，嬉戏玩耍……
泪王无拘无束地继续在这个极乐世界游行，凡是她经过的每一处地方都会更加富有活力和生命力，万物因为有她的拜访而更加欢快……
她继续地往前飘着，飘着，小鸟叽叽喳喳地叫着欢迎她的.到来，蝴蝶也来了，蜜蜂也来了……她继续往前飘着，眼前的一幕让她很同情又感同身受，她默默地看着那位小女孩无助地哭泣，或许她明白了什么。然而，这时她的一个举动让在场的人叹为观止，她竟然牺牲了自己，化为了一份幸福永远停留在小女孩的脸上。永远的她——泪王，从此消失了！
她从来到了这世界，就意味着将要离开。是善良，是爱心，是世界间这份永存的爱呀，让她勇敢、积极乐观地面对这不平凡的一切！
小女孩或许明白了：她会在别人幸福的时候出现，在别人痛苦的时候化“干戈为玉帛”。我想，假如我是一滴眼泪，我也会这么做的。让世界从此不再哭泣，为造福人类而做出自己应该做的。因为这不仅是我们责任，也是我们的义务！
小女孩从睡梦中乐醒了。原来，这是一场美梦……她在美梦中找到了极乐世界，找回了乐观面对生活的自我。这一切都是因为无私奉献的眼泪……
假如我是眼泪作文500字左右【四】
老师，是人们最羡慕最尊重的人，老师的事业，是太阳底下最光辉的事业，因为，是老师用自己勤劳的双手，托起了明天的太阳。所以，从小，我就有当老师的理想。我常常想：
假如我是老师，我会非常关爱我的每一个学生。学生遇到了困难，我要当成是自己的困难，尽快帮学生解决。对成绩差的学生，我更要耐心的帮助他们树立信心，把他们当成是自己的朋友。学生偶然犯点小错误，我也决不体罚他们，而是要让他们自己去找原因，自己去培养文明的和习惯。
假如我是老师，我会利用最优秀的教学方法，引导学生主动思考，自主学习，让学生当堂掌握当堂学习的知识，而绝不是靠“题海战”把学生埋在作业堆里。我要把学习变成最快乐的事，让每一个学生都热爱学习，并且都成绩优秀。
假如我是老师，我要和每一个学生做朋友。学习时，我和他们一起学习，一起讨论，一起享受成功的欢乐；课外，我要和大家一块儿唱歌、跳舞、爬山、野营或参加社会实践活动。大家开开心心，没有忧愁，没有悲伤。班里的事，大家管；个人的事，全体帮。人人都为生活在这样一个班集体而感到幸福和自豪。
假如我是老师，我不要求学生各门功课都得满分。我要把培养学生的能力和习惯放在第一位。学生会思考，会自己解决问题，这比什么都重要。但是，要从小养成良好的学习与生活习惯，只有这样，才能成为有用的人才。
老师就是园丁，学生好比幼苗，在老师的心和汗水浇溉下，今天的幼苗，明天就会成长为国家的栋梁。所谓“良师兴国”，就是这个道理。我一定要向做一个“良师”的目标迈进。
假如我是眼泪作文500字左右【五】
假如我是上帝，会除魔降妖，让世界上所有居民都安居乐业，会让穷人过上幸福快乐的生活，会教育那些坏人，让世界更美丽，和平与快乐。
假如我是上帝，那么我要看看盘古创造的世界有多美，女娲创造的人类有多善良。于是，我腾云驾雾来到人间，我来到了繁华的城市，大街上人山人海，像过年似的。哇，看来人类是多么勤劳啊，快看，有摆小摊的，推着小车，在大声吆喝，快来看看啦，夏天驱蚊的香包可好用啦，绝对管用。一位老爷爷说。我走到一家店门前，突然听到一曲美妙的音乐，原来是老奶奶在跳舞呢！我又走啊走，听到孩子们欢声笑语，在快乐的玩耍，我笑了。我又来到乡村，看见农民伯伯正在种菜，锄头不停地挥舞，我给农民伯伯递过一杯水，我又看见一位心灵手巧的小女孩在树荫下做手工，瞧她做得多认真多仔细呀！
我又开始往前走，走着走着，看见一群坏人在欺负一个弱小的孩子，抢走了他的东西，我来到孩子身旁，安抚着孩子，他说：他们天天来欺负别人。我心中愤愤不平，我回到天宫，给他们写了一封信，信中写道：你们好，我是上帝，我作为上帝，就该主持公道，你欺负别人，是可耻的'行为，是可恨，你欺负别人，是要受到惩罚的，不要仗着自己的势力大，就到处欺负别人，受害者的心情，你感受不到吗？你的良心何在？你就没有一点同情心吗？假如你是受害者，你的心情是怎样的？不心痛吗？你欺负弱小，你就是懦弱，真是可恨至极！很快，他们便低下头，向他们欺负过的人道歉。
我又让天使给穷人送了红宝石，让孙悟空保护人间，我让宙斯给人类公平。
假如我是上帝，我会让世界更和平，更美丽！
假如我是眼泪作文500字左右【六】
假如我是老师，我一定要做一个幽默的，受学生欢迎的老师。
兴趣是最好的老师。在课堂上，我一定不能照本宣科地对着PPT读，因为这样会使同学们失去兴趣，从而在课上讲话、开小差。我会倡导大家在学中玩，玩中学。我要在课堂上多与同学们互动，开一些小玩笑，营造轻松有趣的学习氛围，让大家对学习产生浓厚的兴趣。我还要做一个闯关游戏，作业全对，考试高分或者活跃发言就算过了一关。闯过一定数量的关卡就可以获得小奖品。这样不但可以激发大家的学习兴趣，还可以让大家在相互竞争中进步，一举两得，何乐而不为？对学习有了兴趣，并且不断追求进步，那么成绩提高也是顺理成章的事了。
如果有同学犯了错误怎么办呢？弟子规中说道：势服人，心不然；理服人，方无言。我不会当着其他同学的面去批评犯错的学生，更不会把他臭骂一顿。因为这样做学生就会产生心理阴影，讨厌我这个老师甚至讨厌学习。我会心平气和地跟同学讲道理，还可以陪着他到操场上走一走，谈谈心。只要让学生明白自己的错误，下次不再犯，足矣！
假如我是老师，我还将以身作则，努力克服自己急躁的不良情绪，与同学们一起学习，一起读书，一起进步。我会放下老师高高在上的架子，拉近与学生的距离，给同学们做个好榜样。
假如我是老师，我一定要做一个不仅在课堂上认真负责的老师，还要做一个平易近人，以身作则的老师，为学生的童年留下一抹明亮的色彩。
