小学作文结尾的方法有哪些【一】
拄拐杖的小老太太
星期天早上起来，琳琳就开始写作文。因为写完作文，就可以和丢丢疯玩一天。
爸爸看上去是那么刚毅威严，令人生畏，邻居和亲戚家的小孩很少有敢和他调皮撒娇的。但是，当我慢慢长大，我发现爸爸像保温瓶一样，外面冷，里面热。在他那宽阔坚实的胸膛里也有一颗慈母般的心。记得有一次，晚上睡觉，我嫌热把被子蹬掉了，当时我还没有睡沉，迷迷糊糊的，隐隐约约感到爸爸轻手轻脚走过来，帮我把被子掖好，嘴里念叨着“小乖乖，别受凉”，还弯下腰在我脸上轻轻地亲了一口。
终于写完结尾了，琳琳正准备叫妈妈检查作文，一股微风从面前刮过，一个矮小得还没有钢笔高的小老太太站在了桌面上，手中还拄着个龙头小拐杖。
“你的作文结尾肯定不能过关。”
“为什么？”琳琳最怕这句话，“这可是‘对比结式结尾’呀，多精彩呀！”
“我知道，用爸爸的‘刚毅威严’和爸爸的‘像保温瓶一样’、‘慈母般的心’来对比，但是，写得太罗嗦了。作文的结尾应该简洁一点嘛……”
“我才不用你多管闲事呢。”琳琳开始讨厌小老太太了，拿起作文本去向妈妈交差。果然没有过关，至康重写，可是，琳琳却不知该怎么写了。小老太太拿着小拐杖在作文本上划来划去，一个简洁的对比式结尾出现了：
这就是我的爸爸：看上去，他是那么刚毅威严，令人生畏，以至于邻居和亲戚家的小孩都不敢和他说笑，而实际上，爸爸却像保温瓶一样，他那宽阔坚实的胸膛里的，是一颗慈母般的心。
果然，妈妈也非常赞赏这个结尾。
琳琳如释重负地长出一口气，匆匆忙忙跑下楼，去找丢丢，突然，身后传来一阵呼喊：“等我一等……”
原来，小老太太从楼梯上一蹦一蹦地追过来。
小学作文结尾的方法有哪些【二】
喷莲花写作文的老师
老师长出了一只长长的大象鼻子，发火的时候还不停地挺起来，一股股地往外喷着火气。
“同学们，排笔方式的结尾，就是用排笔的修辞方法写结尾，很简单的嘛……”老师的长鼻子一挺，“突突突”地往外喷着气，像一朵朵莲花朝黑板上飘去，然后一朵朵地砸在黑板上，每砸一下就出现一个字，不一会儿，一篇作文的结尾就出现在了黑板上：
您像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；您像春蚕，奉献了自己装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您像园丁，不辞劳累，培育了小花。
这篇作文的内容是写老师为了培养人才所付出的辛苦，结尾用排笔的方式对全文进行了概括和总结，从而突出了本文的主题。哦，我突然明白了，打开作文本，为昨天的作文写结尾：
这就是我的三位好朋友：爱说爱笑爱闹的刘强，但是，谁要惹了他会记仇一星期；不爱说话一生气就爱哭的马琳琳，但是，哭过了就会展现一副笑脸；脑袋不大却总爱胡思乱想的牛小强，但是，一遇到写作文需要想象的时候，就什么也想不起来了……
作文内容分别写了我的三个好朋友的不同的故事，结尾呢，既是排笔句，又对三个好朋友进行了概括性的总结，突出各自的性格……
就在这时，突然听到妈妈的叫声：“女儿，快起床吧，该吃早饭然后上学了……”
“哎呀——我不正在上学吗！”我一边说着一边不情愿地睁开眼睛，嗯——怎么？我怎么躺在自己的床上？怎么不是在教室里？妈妈怎么会在旁边？天啊，原来做了一个梦，怪不得老师长出了大象鼻子，还能喷出莲花一样的气体在黑板上写字！
小学作文结尾的方法有哪些【三】
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
说明文的说明方法及作用
