作文如何发挥联想和想象【一】
许多年前，我就读于家乡的一所小学，教我们语文的是一个刚分来的女老师。有一天，她在黑板上画了一个圆圈，然后对我们说:"这是一个饼，如果我把它咬了一口，那么它变成了什么呢?"同学们齐声答道:“像月亮。”我也举起了手，因为我有一个属于自己的答案。老师叫上了我，我喜滋滋地报上了“土豆”两个字，谁知老师刚才还微笑的脸顿时“晴转多云”：“它的答案应是像月亮，同学们都很聪明。”接着用眼睛狠狠地盯着我，一字一顿地说:“它怎么会象土豆呢?你可能是吃土豆吃得太多了吧?现在的学生真是一个比一个坏，喜欢乱喊乱叫。”我的眼泪像断了线的珍珠，滑下了我的脸。我不明白，答案为什么非得是月亮呢?
为什么不是土豆或其它?本想得到老师的表扬，到头来却成了满堂讥笑的对象，那种恨不得钻下地的感觉使我毕生难忘!从此，原本活泼的我变得沉默寡言了。
又过了一些年，我进了一所师范学校，那个屈辱的故事仍深深地刻在我的脑际。毕业后我分到了我曾就读过的那所小学，其时，那个老师已调离了那所学校。
有一天上完课后，我又想到了那个故事，于是，我对同学们说:“一个饼，被我咬了一口，那余下的部分像什么呢?请同学们仔细想想，答案可能不止一个，呆会儿举手回答。”
一会儿后，许多同学举起了手，有的答像月亮。有的答“巴头”(注:笔者家乡小孩常玩的一种木制玩具，形状象一个缺口的圆饼，最令我欣慰的是一个坐在角落里的小女孩竟然轻轻地叫了一声“像土豆”。我觉得一股暖流，从我的心头涌起，心里充满了各种复杂的感情。良久，我才回过神来，擦了擦眼角的泪水说:“同学们答得都很正确，你们都很聪明，谢谢你们。”我望了一眼那个小女孩，发现她眼里同样噙着泪水。
多年以后，我的那位学生成了一位较有名气的学者。有天，我突然收到一封信。我慢慢地拆看了它，里面有许多感激的话，但我记得最清楚的那一句是:“老师，还记得那一个有关饼和土豆的故事吗?谢谢你给了我们多个答案，你没有抹煞我的个性，才使我有了今天的成就。”
我心中又涌起了一股暖流……
作文如何发挥联想和想象【二】
我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟；有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。我对他说：“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟，生活似神仙。”
这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自身不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。
盯着手中的烟斗，张叔叔不由想起了几次因吸烟而闹出的笑话。
就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地衣着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自身也乐了。原来，那拖鞋一个大一个小，还穿反了。这时他已经到了小卖店，说，“来盒……中华”，说完就把钱递了过去。营业员开口了，“你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。”张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。
还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：“这是什么怪烟呀，怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给小朋友的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。
想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手，张叔叔就反悔了。说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。
在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。
作文如何发挥联想和想象【三】
好的结尾是短而有力，既照应了中心，回应了题目，使全文浑然一体，又能给人以深深的思考，留下回味的空间，收到非凡的成效。
作文如何发挥联想和想象【四】
写说明文应按照一定的顺序来说明事物。这个顺序要符合事物本身的客观条理性，也要符合写作目的和要求。事物的各个部分之间是有内在联系的，它们是有序的，说明时只有选择恰当的顺序，才会有条不紊。
作文如何发挥联想和想象【五】
怎样联想和想象在作文中怎样联想和想象呢？
首先要掌握好“合理”二字。合理的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的关系，就是合理的；如果从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联系，就比较不合理。合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律（某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比如金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理，但是如果他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不合理了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。
其次要在平时注意积累联想和想象的材料。同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。按照作文的术语，就是有的同学联想和想象的材料丰富，而有的同学则缺少这些材料。材料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲例文的小作者就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事，把这些故事作为自己作文的材料，他如果不有心地阅读、积累，这篇作文就可能写不成功。
总之我们一定要记住：联想和想象必须和生活经验、丰富的知识结伴，平时要注意积累，这样才能在作文时浮想联翩、左右逢源、文思泉涌，写出好的来。 最后要注意，联想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比如，题目、立意药新颖、深刻，要处理好篇章结构、详写略写，要使用好语言，运用好描写、议论等表达方式等等。不要认为联想和想象，只要编出一个好的故事就能写出好作文，而不注意作文的其它要求，这往往也写不成功。我们特别要注意联想和想象也要有创造性，比如同样是看见一个圆，有的人想到太阳、月亮，有的人想到车轮，就比较一般，难于写出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小红伞，由此引发出一个富有诗意的故事，就比较新颖独特，有创意。有的人运用逆向思维，想到真正十全十美的圆世界上是不存在的，即使太阳、地球也不是几何上的正圆，所以我们对人不能求全责备，这就更有创意了。
＊讨论＊
1、 读到“绿”这个字，你可以联想到什么？
2、 读到“手足”这个词，你可以联想到什么？
3、 你在大街上看见一个活泼可爱的小弟弟，你可以联想到什么？
4、 老师轻轻一折，一支粉笔就断了。看见这个现象，你可以联想到什么？
5、 已经是上午九点了，可是有一名同学没有上学，正匆匆地走在大街上。你展开想象，说出一个故事来。
※ 例文 ※
假如我有一对翅膀
假如我有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩云姐姐要来红艳艳色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花……许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，还是不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来，我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是，我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。
我将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵呀，只听见贝多芬谈了一支曲子，就认出了贝多芬。可是她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊，多美，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充满了惊异、思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到了美丽的鲜花迎风扇扇起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了，可想到自己肩负着重任，又飞走了。
飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友们一起去玩儿，一个人睡在床上听煤的对话，多可怜呀！我流着泪送给她一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，去追逐美丽的小鸟，和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐，我心里说不出有多高兴。
飞呀飞，我来到一株白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”杨科，我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树在唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得第二次生命。
假如我有一对翅膀，就要飞遍世界的每个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。
假如我有一对翅膀，就要让全世界没有呻吟、哭泣，只有歌声、笑声！
