观察乌龟生活过程的作文【一】
我家种了几盆草莓。草莓的叶子是深绿色的，形状有的圆形的，有的是椭圆形的。 草莓茎有的是红色的，也有的是深绿色的，茎的上面还长满了小绒毛，摸起来有的`痒痒的。茎的顶端一般长有三片叶子，三片叶子依偎在一起，像三个好姐妹似的，风一吹，她们好像在风中跳舞，好像在风里嬉戏，又好像在说：“春天来了，春天来了草莓的花是一朵一朵的，没有一簇一簇的。现在有的草莓花含苞欲放，有的刚刚绽开，还有的全部怒放了。 花是白色的，像雪一样洁白。花瓣有五瓣的、六瓣的。刚绽开的花，花蕊是淡黄色的，慢慢地变成嫩绿色。花长到一定的时候，花瓣会慢慢的凋谢，这时可看到黄绿色的小果子，小果子渐渐的长大变红，成为可口的草莓。
观察乌龟生活过程的作文【二】
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的.仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
观察乌龟生活过程的作文【三】
今天是星期天，吃完早饭，我对姥姥说：“今天我来帮您洗碗。”姥姥说：“那好啊！”
我把桌子上的饭菜收拾下去，用抹布把桌子擦干净。再把碗筷放在盆里，我先倒一盆清水，再倒一点洗洁精在手上搓一搓，在水里一洗。刹那间一大堆泡泡冒出来了，从我的手指缝里钻来钻去。
我玩了一会，才想起我的任务。我把一个个脏兮兮油腻腻的碗里里外外的用擦碗布都擦一遍。遇到脏的地方，就仔仔细细的擦。一不小心一个碗从我手中掉再地上摔的粉碎。我想：那么好的碗摔碎了，多可惜呀。我开始小心翼翼的洗每一个碗和筷子，洗好再用水冲洗一遍，过了非常非常久终于洗完啦！
用干布把碗筷擦干净，整整齐齐放在碗柜里。姥姥看见了说：“谢谢！”虽然我已经累的满头大汗，腰酸背痛，像病了似的，但心里甜滋滋的。
我想：以后我要经常帮姥姥做家务。
观察乌龟生活过程的作文【四】
今天早上外婆打电话让我们去她家吃午饭，我想起上次在吃饭时夸下的海口，要给大家露一手，亲自做个菜，可是做什么好呢？我想了好久，终于想出来了，做可乐鸡翅吧，这个比较拿手。我和妈妈去超市买了鸡翅，兴冲冲的开往外婆家。
一到外婆家我就开始动手了，我先把需要的材料准备好，把姜切成片，葱切成葱花，把它们放入鸡翅，加入生抽老抽用筷子搅拌均匀。十分钟后，把电饼铛插上电，发热后倒上油，把鸡翅放入，加热几分钟后加入可乐，两分钟后翻个面继续加热，五分钟后关电出锅，香喷喷的可乐鸡翅就做好了。大家吃了，都说美味可口，不一会一盘鸡翅就吃完了，姐姐说：“太好吃了，就是有点少，昊林，下个星期天你再给我们做。”我赶紧自豪地回答：“好，下次我多做一点。”
今天我太开心了！
