四年级语文小雨点的作文【一】
四年级学生通过一年半的作文训练，在语言表达方面已经有了较强的能力。学生最大的特点就是想象力丰富。本次作文的设计选择学生日常生活中最常见的春雨，让学生有话可说，再加上孩子天生爱做梦，想象力丰富，所以相信学生能写出令人满意的习作。
四年级语文小雨点的作文【二】
1、要求学生运用大胆，神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的`特点。
2、培养学生运用多种感官观察的能力，以及语言达能力，从而提高学生的作文水平。
教学难点：用拟人手法写出春雨的特点。
四年级语文小雨点的作文【三】
记得亚里士多德曾说过：“没有想象，心灵就不会有思想。”想象是一种创造性的思维方式，在科学不发达的远古时代，人们用想象编制神话故事寄托人力力所不能及的的愿望，在今天，古老的想象和愿望很多变为现实，想象是人类社会的希望。所以我在教学中，紧紧扣住新课标对作文的要求，循序渐进的进行想象能力的培养，对有些达不到要求的学生适当的放宽要求，让每一个孩子通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。
四年级语文小雨点的作文【四】
四年级语文小雨点的作文【五】
嗨！大家好！我是春天的小雨点，我象征着春天，每次我们一家成群结队往下降落时，有人就叫我们天使，有人叫我们春天的安琪儿，嘻，这些美称弄得我有点不好意思了。
我们的旅行开始了，大家个奔东西，有的落在了小燕子身上，说“春天到了，你可以回家了”于是，小燕子就一群一群回到春的怀抱里。
有的落在了小花小草身上，说：“冬爷爷走了，春姑娘来了，你可以醒醒了”于是，小花小草们就挺直了身子，面对着春天。有的落在了孩子们的身上，催促他们趁着这春天赶快学习，一年之际在于春呀。
有的落在田地里，催促农民伯伯赶快犁地播种，哈哈，看到春天的美丽，我们好感慨，因为这是我们的杰作。
我们是春天的使者，到处播撒着希望的种子，传递着春的信息，让我们恢复春天的美丽，带给大自然一片勃勃生机。
四年级语文小雨点的作文【六】
我是春天的小雨点，我睡了一个冬天，本应该再睡几天。可是，我正入甜美梦乡的时候，突然，电话铃响了。原来是春姑娘，她叫我去凡间下一场及时雨，作为第一场春雨。我开心极了，连忙带领我的弟兄们向凡间进军。
第一站是田野。田野里静悄悄的，没有一点生机。我连忙让我的弟兄去唤醒小草们。不一会儿，小草喝足了水，伸了伸腰，醒来了。他们连忙对我们说：“谢谢。”
第二站是花园。我们来到花园，花园里没有一朵花。我连忙让一些弟兄们去叫醒小花。小花慢慢地有了生机，绽放了她们那可爱的笑脸，她们不仅对我们说了谢谢，还给我们点了赞。
第三站是森林。森林里也是一片毫无生机的景象，只有几棵松树为森林增添了一丝丝绿意。我赶快让小伙伴去唤醒植物们。不久，大家都醒了，我们一起举行了回归宴。
回到家，我打开电脑，给春姑娘发QQ，对她说：“春姑娘，下次需要帮忙记得给我你的QQ呀。”
