二年级科学知识作文【一】
每个人都有一双明亮的眼睛，如果善于发现，它会成为你最好的老师和帮手，不信？那就看看吧。
某年某月某日，本人下楼玩耍，玩得十分尽兴，不知过了多久，我才抬头看看天，这时候，正好是中午，太阳大的惊人，疲惫的我拖着老早就想休息的身体来到一棵大树下，尽情享受着大树的馈赠——树荫。正当我舒舒服服的享受着这份天伦之乐时，忽然发现有好几只黑色的小东西从我身后“刷”的飞了过去，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，这不就是活泼机灵小燕子吗？
“咦？不对呀，老师说过，燕子是飞得很高很高的。可是，现在这些小燕子的肚皮都快贴在地上了，难道不是燕子吗？不，没道理，它就是燕子呀！”我匆匆跑回家，找到了《动物大百科》这本书，哦，“燕子低飞”在129页，我火速翻开129页。嗯，原来是这样，要下雨了，小虫子的翅膀沾满了露水，很重，飞不高了，于是燕子就飞的很低去捕食小虫子。
“哈哈！真可笑，太阳这么大，怎么可能下雨？”我心中暗想。于是我跑到阳台一看，顿时傻眼了，真是不看不知道，一看吓一跳啊！之前还得意洋洋的太阳，霎时间被霸道无理的乌云赶跑了，取代了它的位置，太阳的神气劲全没了，满脸羞愧的逃走了，逃得无影无踪。
“哇塞，书上说的是真的耶，真要下雨了！”我兴奋的一蹦三尺高，差点没把屋顶掀翻。事后我才发现，眼睛是心灵的窗户，只要你仔细观察世间万物，它即可带你畅游知识的海洋。利用好你的眼睛，不要被迷惑，更不要被轻易欺骗！
指导老师：张立
二年级科学知识作文【二】
一个下雨天，我正百无聊赖地在客厅晃来晃去，嘴里嘟囔着：哎，真讨厌下雨天，都没法下去骑车了。这时，妈妈拿着一包牙签，一盒方糖，一块肥皂和一个装着清水的小盆子，走了过来笑着对我说：“是不是很无聊呀，妈妈有个特异功能一直没告诉你，来今天给你露一手。”我正纳闷着，只见妈妈拿出一枚牙签，把它放在小盆子里，这枚牙签好像一个刚刚周游完整个世界的小人，累坏了，无力地瘫软在水面上。妈妈神秘地对我说：“我有魔法可以让这枚牙签听我的话，你信吗？”我一听，嗤之以鼻，这怎么可能呀！
妈妈微微一笑说：“现在我要让它说来就来，说走就走，你看着哦！”妈妈边说边把肥皂放在牙签旁边，牙签一看到肥皂，就飞快的逃走了，好像一个被地雷炸飞的小人，逃得远远的。接着妈妈又把一块方糖放到里牙签较远的地方，嘴里念念有词：“来，来，来。”咦，这枚牙签好像听懂了妈妈的话，竟然真的慢慢悠悠地向方糖游了过去，好像一个贪吃的小人，知道眼前这是一颗甜蜜的方糖，想要游过去饱餐一顿。
此时的我被惊得目瞪口呆，这，这，这真的太神奇了！赶紧问妈妈：“这是怎么回事呀！你到底怎么做到的呀。难道你还真有特异功能呀，快快教教我！”妈妈听了哈哈大笑：“其实我哪有什么特异功能呀，这个就是一个科学原理，因为当方糖放入水中，由于方糖吸收水分，所以就有一股水流向方糖，此时牙签就跟着水流移动了，但是肥皂放入书中时呢，水的表面张力就特别强，就会把牙签向相反的方向推去。”
啊，原来如此，真的是太神奇了。其实科学就在我们的身边，只要你认真观察，积极思考，就一定会发现许多有趣的事情，尝到发现的喜悦与欢乐！
二年级科学知识作文【三】
考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有：
想象补写题。即通过想象，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。
理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表自己的阅读见解，作出自己的评价。
体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“个性”。这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文本，才能从文本中获得自己所独有的启迪。
自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类试题的进步，它是新课程理念“学生是学习和发展的主体”在考题中的具体体现。它往往在题干中只规定赏析的范围，至于具体的赏析对象则由考生根据自己的喜好来决定。这样有利于张扬同学们的阅读个性，有利于培养同学们的成就感，进而激发学习语文的兴趣。
情景设置题。这类考题往往借助选文中的某些情景，运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文理解能力和语言表达能力的考查，也是对考生生活素养的考查。
比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式，从两文的某一角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、理解、欣赏和评价等能力。
读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实情况而出现的一种题型，它主要考查考生“自能读书”的能力。它考查的方式比较灵活，可以从整体阅读入手设题，如根据相关要求作“读书笔记”;可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、精彩的句子“作批注”;也可以就阅读积累设题，如按照要求制作“读书卡片”等。
二年级科学知识作文【四】
今天下午，我们实验小学四年级全体同学到南京科技馆参观。
坐了大约20分钟的车就来到位于南京花神湖畔的南京科技馆。下了车，首先映入眼帘的是一个飞碟形状的建筑物，两旁则全是水，水里有许多五颜六色的小金鱼在活蹦乱跳，仿佛在欢迎我们呢！
我们跟着导游来到三楼展厅。“哦！”“ 哇！”同学们不由得发迫不及待的玩自己喜爱的游戏。我首先玩虚拟划船游戏，我选了一艘红色虚拟轮船。游戏开始了，我奋力的用手划着这时正前方的显示屏上显示我赢了，我高兴地跳了起来。接着我来到一间游戏小屋，这里是虚拟抓鱼游戏，游戏规则是用手捉那些鱼，捉一条，捕捉数就加一个。我站到显示屏中间，显示器上出现了我的图像，这时一条鱼游了过来，我赶紧用手去抓，居然一连抓了十几条鱼。离开抓鱼游戏，我又来到海底情景游戏，我用立体色差眼镜看海底，我好像也变成了一条小鱼在海底自由自在地游来游去。这里还有灭火游戏、听鬼的故事……玩了一圈，准备下楼的时候，发现几个同学正在用脚踩来踩去。我连忙凑过去，原来他们在玩踩鱼游戏。这种游戏以前我在海南美兰机场玩过，十分好玩，我也跟着他们踩了起来。
最后我们来到地下室看4D电影，电影开始了，我戴上4D眼镜，影片是“森林冒险”，全长8分钟。每当看到怪物攻击时，仿佛在攻击我，我的座椅上有时也喷出一些冷气，有一种身临其境的阴森感觉，现在的科技真发达啊！参观结束了，我和同学们都恋恋不舍的离开了南京科技馆。
通过这次参观科技展览，让我懂得一定要学好科技文化知识，长大后要研制出更多更好的高科技新产品。
二年级科学知识作文【五】
记得今年暑假，爸爸妈妈为了让我开阔眼界，便带我去上海玩。汽车开向了沿江高速公路，我在车里与爸爸妈妈开心的聊天。忽然，我耳边响起了“隆隆”的响声。我的心随之一颤，啊！怎么了？是不是发动机出了问题？还是汽车滑轮了？我几乎感觉了“神”的脚步正在逼近。我看看爸爸不禁纳闷了：我都快急了，爸爸这位司机却泰然自若，脸上完全是悠闲自得的神情。正在着急的劲儿上，响声消失了，我立刻窃喜起来，可是没有多久，那种恐怖的响声再一次响起，过一会儿又消失……这样反反复复好几次，我差点就被折腾。终于，我们来到了繁华的大都市——上海。我好久以后也没听到这种声音
才疑惑地问爸爸：“为什么我在路上会听到那种恐怖的隆隆声，可过一会儿又消失？”爸爸一听这话，哈哈大笑起来，一边笑一边说：“你这个小笨蛋呀！学什么就忘什么。
你还记得你们五年级时学过的摩擦力吗？摩擦力小，就省力；摩擦力大，就费力。高速公路上，有几段是柏油路，有几段是水泥路，加上汽车行驶速度又快。所以在驶经柏油路的时候，摩擦力小，声音就小；在驶经水泥路的时候，摩擦力变大，声音也就变大了。”“为什么在巨响之后听不到任何声音？”“这你就更不知道了吧！这叫对比，在听到巨响之后在听轻微的声音，就不会感到有别的声音，现在知道了吧！小傻瓜……”（通过对生活中一些现象的观察，学习到了新的知识）
啊！原来是我的心理作用啊！真是虚惊一场。不过，从这件事中，我也知道了在我们生活中存在着许多科学理论，我们要敢于去探索，发掘！
二年级科学知识作文【六】
前几天，我在家里洗澡，浴缸里放满了水，我在里面舒舒服服地泡着，嘴里哼着小曲。正高兴的时候，突然一滴冰凉的水珠掉在我的鼻子上，吓了我一跳，是怎么一回事呢?我抬头望了望天花板，发现上面有好多小水珠密密麻麻的排列着，有几滴正在往下掉。我不明白这到底是怎么一回事，就把我爸爸请了进来，因为我爸爸他什么都懂，问他一定知道，爸爸说：“这天花板上的水珠是浴缸里散发出来的水蒸气遇到天花板受凉就会结露，而且天花板表面又是很光滑，所以就会越聚越多，到了一定的时候就会掉下来。” “哦，原来是这样的道理，我明白了。”我一边洗一边就想：天花板上掉水珠会让洗澡的人感觉到不舒服，怎样才能让天花板不掉水珠呢?我脑袋里闪过一个念头——要是把卫生间的天花板做成拱形，这样一来，在天花板上形成的水珠就会乖乖地顺着拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道，这样就完全能消除洗澡时天花板掉水珠的现象。对，就这么办。
晚上，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸听后，说：“今天我带你洗桑拿好不好?”“可我已经洗过了呀，明天吧?”“不行，就今天一定要去，去了你就会明白的。”我不知道爸爸葫芦里到底装着什么，只能跟着他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因为他们那里的天花板就是拱形的，上面的水珠顺着那美丽的圆顶往下流淌，我挠着头笑着说：“原来是这样啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀说：“聪明!这就是我们身边的科学，科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以你更加要好好学习，掌握更多知识，来迎接新的挑战。”
真没想到，我们身边还有这么多科学啊。
二年级科学知识作文【七】
科学家说，我们的地球应该叫水球。这是有一定道理的，应为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量有13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分布在湖泊、江河、大气和生物体中。应此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
惊天动地的水循环，全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水气弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？
淡水在哪能里 地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
