我和小狗的互动作文【一】
我奶奶家快成了动物园，里面有公鸡、母鸡、鸭、鹅、猪、狗……其中我最喜欢我家的小狗—白白。
它有一双水汪汪的大眼睛，一个三角形鼻子，还有一张三瓣嘴。身上披着雪白的毛衣，脚上长着一双尖锐锋利的爪子，尾巴上毛嘟嘟的像一条毛绳。
白白喜欢“吃鞋”。只要我们把它关在家，它就把鞋当作好朋友一起去玩了。现在我家有鞋柜了，可白白一蹦就到最上层，把鞋柜打翻了，鞋又让它叼走了。
一次我放学回家的时候，发现我的鞋少了一只，我想准是让白白叼走了。我问它：“我的鞋呢？”白白看着我好像在说：“我只是玩了一会。”说着就领着我去找鞋了。
白白最喜欢的人是爸爸。只要爸爸一回来，第一个迎接他的一定是白白。它不是舔爸爸的腿就是吃爸爸的裤子，还汪汪地叫着，好像在说：“大主人，陪我玩一会吧！”爸爸抚摸着它的头说：“白白，走，我们去玩去！”爸爸总这样像个小孩子一样抱着白白下楼去了。
去年爸爸过生日，他刚回来就发现白白汪汪地叫着，好像在说：“主人，祝你生日快乐”我们在桌子上吃蛋糕时白白吱吱扭扭的叫着，似乎在说：“主人，我吃什么呢？”爸爸才想起白白还没吃饭，便扔给它一块蛋糕，它吃完又开始活跃起来。
你说，我家的白白可不可爱呀！
我和小狗的互动作文【二】
《新课程标准》中明确提出课堂教学改革是课程改革的重头戏，因此强调师生交往、构建互动的新型师生关系，强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。但何为互动，如何才能在教学中实现真正的互动，一直让我很困惑。最近，我阅读由华东师范大学基础教育改革与发展研究所郑金洲教授主编、福建教育出版社推出的“新课程课堂教学探索系列”丛书，其中《互动教学》一书，让我对于新课程背景下的互动教学有一个较全面的认识。
互动是行为主体借助于一定的手段，与他人(或环境和自己相互作用、影响的过程。互动教学是使用互动的一种教学形式，即在教学中，采用互动并依赖于对话，创造有利于学生发展的环境的教学形式。
首先，互动教学不是单向影响的教学。传统的教学，强调教师的中心地位，强调教师的权力，强调学生的被动与服从;互动教学是多向的教学，即在教师、学生、环境之间发生多维的信息交流，在交流中实现师生之间、生生之间、师生与环境之间的互动。教学活动的本质属性应当是交往，是一个以课程为载体，以课堂为环境，以教学过程为主渠道的，多向交往的对话过程。在这一过程中，师生间的交往与对话是教与学结合点，通过多边多向、多种形式交互作用，师生群体结成了学习共同体。它不再将学生视作一个接受教育、获取知识，以服从为存在方式的客体对象，而是与教师平等的，有自己的观点、思想、情感与态度的生命体。
其次，互动教学不是任由教师控制的教学。学生是互动的主体，有权对自己的学习作出选择。教师的主导作用并不意味着随意控制学生的思想与行为，教师是学生学习的领路人，应当放下师道尊严的架子，平等地对待每一个学生。平等的师生关系是民主课堂的基础，有了民主，师生间就能互动起来，而且这互动的有效性就有了可靠的保障。教师要尊重学生的人格和品质，真正赋予学生自主学习的时间和空间，学生学习的积极性和创造性就能得到充分的发挥。
第三，互动教学不是追求互动形式的教学。在听课过程中发现，有些教师为了充分体现教学互动，设计了大量的展示性问题，让学生围绕问题团团转，看似热闹，看似学生的积极性很高，实质上属于无效互动。还有的教师为了改变教学组织形式，许多课堂采用小组合作学习，但教师没有对小组成员提出应当承担的要求，很多学生在小组讨论时乱说话或做其他事情，让小组活动流于形式。
第四，互动教学不是单一的依赖语言互动的教学。有些教师将互动理解为教师提问，学生回答。虽然语言是互动教学的必要手段，但仅仅是互动教学的手段之一。有效的教学互动中，教师会充分发挥身体语言的作用，如经常使用目光接触、微笑、点头、摇头和手势来辅助教学和课堂管理，有时也会用体态语来模拟情景。在英语课堂教学中，使用准确、适当、自然协调的体态语，可增加课堂的趣味性，促进师生互动。
第五，互动教学不是独白式教学。“独白式”教学是教师把教学看成单向的传道、授业、解惑，而忽视学生的兴趣、学生的现有水平。建构主义教育理论认为知识不是通过教师的.传授获得的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。学习是个体建构自己知识的过程，这意味着学习并不是简单的信息输入、存储和提取，而是积极的主动构建，是新旧经验之间双向的相互作用。
总之，互动教学是把教育活动看作是生生之间、师生之间进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互活动过程，它立足于师生双方的互相认识、理解、解释的基础上，是以师生双方的平等对话为前提的教学，通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，以产生教学共振，达到教学相长。
我和小狗的互动作文【三】
在我过5岁生日时，外婆把一条小狗当作礼物送给了我，那是一只刚满月的小狗。小狗的鼻子长长的，很可爱！全身几乎是白白的，但上面有几个黑点点，所以我把它取名叫做“小黑斑”。
小黑斑是一条很通人性的狗。一开始，小黑斑好像很怕我似的，总是躲开我。但过不了几天，它对我就熟悉多了。因为每次我放学回来，都会给它喂食、逗它玩；慢慢地它见到我就会“汪”“汪”地叫，像在说：“小主人，你可回来了。”并摇着尾巴、甜着我的裤脚，像拥戴小皇帝一样的待我。渐渐地小狗喜欢上了我，我也对小狗产生了深厚的感情。
记得有一次，我的同学过生日，她邀请我到她家去玩，那天我们玩到很晚回来，远处就看到了我的“小黑斑”一直在寒冷的风中等它的主人归来，从它的眼中，我能看到它焦急的心情；顿时我的心被刺痛了，连忙冲上去把它抱在怀中，泪水在眼眶中打转，对着它说：“小乖乖，你是不是冻坏了，我来给你保保暖吧！”这时，小狗像个听话的孩子，安静地躺在我怀里。
从那以后，我们更像一对知心的朋友。
我和小狗的互动作文【四】
姥姥家有一只可爱的哈士奇，是姥姥去西藏时买来的。
哈士奇长着一双炯炯有神的眼睛，一个灵敏的鼻子，一张贪吃的嘴十分可爱。
有一次，我回姥姥家，哈士奇一见到我，朝我跑来。可是它却与我擦肩而过，这时我总觉得手里空空的，往下一看，原来我手里提的排骨被哈士奇给抢走了，等我找到哈士奇时，地上只剩下一堆骨头了。瞧，哈士奇，多么贪吃呀！
哈士奇除了能吃，就是能睡。大年初一的早上，我走出房门看见哈士奇正在呼呼大睡。我十分想和哈士奇玩，便拍了拍它，哈士奇睁开眼，朝我打了两个响鼻，好像在说：“主人让我再睡一会儿吧，我还没睡好呢。”没办法，我只好一个人玩了。
哈士奇还是“拆房大师”。有一天晚上，黄鼠狼钻进鸡窝偷吃了两只大公鸡。第二天，姥姥和姥爷便用木板和石头给鸡搭了一个特别结实的窝。结果鸡窝里的所有公鸡都被吃了，而且连鸡窝都没了。他们都很纳闷，原来哈士奇在昨天我们看电视时，偷偷地把鸡窝给拆了。辛好在搭鸡窝的木板上有哈士奇的尿，不然，姥姥可就冤枉了邻居呀！
这就是姥姥家贪吃：贪睡的“拆房大师”——哈士奇
我和小狗的互动作文【五】
我家有一条小狗，它叫小笨，是我五岁那年从爷爷家抱养的。它那一双浓浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛。它那灵敏的鼻子真有趣。它的嘴巴张开时呈一个大大的国字，也许它很爱国吧。它那雪白雪白的毛非常惹人喜爱。
小笨的名子叫小笨，可也是名符其实的笨，要不它会那么胖？这都是我平时宠坏它了。有一天，我下定决心得让小笨减减肥，于是，我拿了一个炸鸡腿在小笨面前晃了晃，小笨立即向我手中的炸鸡腿奔来，于是我趁机跑了起来，于是一场有趣的赛跑开始了。小笨见我不给它吃，便穷追不舍。哈！小笨果真上当了。于是我越跑越起劲，不一会儿，就把小狗小笨给累得唿唿大喘，想必是累坏了吧，速度明显减慢了，我也累得快跑不动了。哎呀！我被追到一个角，我灵机一动，高高举起鸡腿向小笨晃了几晃，又咬了几口，它可不好惹，给它吧！看它吃得多开心啊。我满面春光，小笨也围着我欢蹦乱跳，给小笨称一下体重吧，哎呀，小笨一下竟减掉了0。5公斤，我的功劳不小啊，看来以后还得继续努力了。
这就是我的小笨，真是又可爱又调皮，看，小笨又来找我玩了。
我和小狗的互动作文【六】
前几天，妈妈下班回来悄悄地对我说：“我的同事送了我一只小狗，就在书包里放着呢！以后你就是它的主人了！”小狗披着灰色的毛绒服，我给它起名叫灰灰！
我仔细地观察着这只小狗。呵！长得可真可爱：它个子小小的，浑身肉嘟嘟的。银灰色的皮毛中夹杂着些浅褐色的条纹！他的小脑袋上的椭圆形耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神。身后的小尾巴毛茸茸的，害怕时就拖在身后，高兴就摆来摆去。他时常跟在我身后，用舌头舔舔我的鞋，样子可爱极了！
有一次，在他睡觉的时候，我不小心从他的旁边路过，吵醒了他，他睡眼朦胧地摇摇晃晃地站起来，对我一阵狂吠，并用双腿站立，趴在我身上，用嘴撕我的衣服，我没有理睬他，还以为是和我玩呢，就轻轻地把他放到地上，他立马趴下睡着了。我想让他起来和我玩，就又把他叫醒了，这次他完全换了一种态度，他用他那炯炯有神的大眼睛对视着我，仿佛在央求我：主人，您让我睡一觉吧，等我醒来了再和你玩！我听懂了它的意思，就迈着步子走了，他打着小呼噜睡着了！你说他可爱不可爱。他还很调皮。一次，我回家一看，客厅中间有一坨狗屎，点点站着中间，我顿时恍然大悟，骂了他一顿，点点仰起头看着我，仿佛在说：我不是故意的，你原谅我吧！我看了看它，原谅了它，我又和他开始了游戏！
可爱调皮又善解人意的点点，给我的生活带来了无限的乐趣，欢迎你们来我家和我的点点一起玩！
我和小狗的互动作文【七】
有一回，妈妈带我上姥姥家去，路上我看到一条小狗。我见这条小狗非常可爱，就从妈妈的车上跳下来，慢慢走到小狗的身边。这时不知从哪里走过来一个人，她问我：“这小狗是你家的吗？”“是啊！豆豆走吧！”我脑子灵机一动，想出了个名字，随口就说。望着那个人远去的背影，又看看这只小狗，我想把它带回家，因为我太喜欢这只小狗了。
我边往姥姥家走，边回头瞅着小狗，招呼它和我走，可是它只是望着我，就是不和我走。我便假装慢跑，边跑边回头，小狗以为我和它逗着玩，就慢悠悠地跟着我跑过来了。
这时不知从哪里又出来一个大男孩，他问我：“这小狗是你家的吗？”我冲他点点头，假装真的似的。可是那个男孩就是不信，还和又不知从那冒上来的一个阿姨说：“妈妈，这不是谁谁谁家丢的那条狗吗？”我有点急了，眼看就要成功的事了，不能就这样白白泡汤了。我大声说：“不是！”他们看我这样着急了，就相信了我。我便带着小狗往姥姥家走去。
我害怕小狗再从我身边走开，边走边想办法。我看见路边有一家抻面店，便过去向店主要了三块小瘦肉丁。我先扔给小狗一小块，让它看看我手里还有两块肉。然后往前走。小狗吃了一块以后，就摇着尾巴跟着我小跑起来。我带着它走到姥姥家的楼口，让它跟我上楼。看着他一跳一跳地跟着我上楼梯，我真高兴，又给了他一块。他香喷喷地吃下去，摇着尾巴又跟我走，一直上到姥姥家的门口，等姥姥打开门，小狗跟我进了屋，我才把最后一块小肉丁给了它。我赶快关上门，这条不是我们家的可爱的小狗就被我用计策带了回来。
虽然我很快就送还给为丢狗着急的李奶奶，还是觉得它带给我难忘的快乐。
我和小狗的互动作文【八】
我家养了一只调皮的小狗，爸爸给它取了一个――“白白”。
“白白”很可爱。它身穿白衣裳。水汪汪的大眼睛一眨一眨的，小巧玲珑的嘴巴里面，长着洁白如玉的牙齿。身后那条短短的尾巴像一根白色的腊肠似的左右摇摆。瞧，它抖抖身子，抬起头，四条短而有力的腿使劲地拍打着地，“汪汪汪”的，叫声清脆悦耳，真是可爱极了！
“白白”很善良。有一次隔壁一位大姐姐的妈妈7点就起床去买菜了。过了好长时间，大姐姐的妈妈才回来了，可大姐姐的妈妈一副很关键的样子。原来大姐姐的妈妈是在去买菜的路上，钱包被拥挤的人群挤丢了。“白白”二话不说，跑出了家门。不一会儿，“白白”咬着一个钱包回来了。它把钱包递给大姐姐的妈妈，大姐姐的妈妈检查了一下，钱数一分不少，连忙向我们道谢。我说：“这也多亏了‘白白’呀！”
“白白”也很贪吃。那是一个夏天。那天晚上，我们全家人在一起吃晚饭。我可喜欢吃排骨了，连吃了好几块。“白白”看着我放在桌上的骨头，它是看在眼里，急在心里。当时我正穿着一条裙子，裙子上的带子正好没系，垂在地上，“白白”便使劲咬着带子。这可是我最喜欢的一条裙子啊！要是带子断了怎么办？我只好扔了一根骨头给它，可它还是使劲地咬着。我一气之下，把所有的骨头都扔到它身上。可它竟然不顾疼痛，津津有味地啃起骨头来了！真是气我了！
如今，“白白”已经五岁了，它的美丽与善良永远铭记在我的心中。
