写进作文里的蛋仔语音【一】
首先，我先用小刀在鸡蛋上轻轻地敲了几下，上面就留下了一条印记，如法炮制，我把一条印记变成了三条，成了一个小三角形，然后我小心地把蛋清和蛋黄倒进碗里，再把空壳洗干净，里里外外都全部擦干，最后用透明胶把三角形封了起来。我把蛋壳放在桌子上，安摇摆自如，成了不倒翁的身体子，噢，耶！成功了一大半！有了身体，自然要给娃娃做一些装饰喽！我打算给它做顶帽子。我先把彩色纸卷成一个圆锥形的帽子，用彩笔在帽子上画了波浪纹，一顶西洋式的帽子就做好了，我把帽子小心翼翼地粘在戳开的洞上。我还给蛋娃娃穿上了一件衣服——当然是彩纸做的。衣服在阳光下光彩夺目，分外闪亮！最后，我水彩笔给她画上了微微上扬的眉毛，水汪汪的大眼睛，可爱的'小鼻子和嘟起的小嘴，就这样，一个调皮可爱的不倒翁蛋娃娃就诞生了！我用手把她的头按下去，没想到她毕恭毕敬地向我敬礼，我把手一松开，她又嬉皮笑脸地向我摇摆起来，真地一个淘气鬼。
望着这个可爱淘气的不倒翁蛋娃娃，我情不自禁地笑了。
写进作文里的蛋仔语音【二】
今天，我不经意间翻了一下相册，突然，一张照片进入了我的视线：再那个照片上，有一个穿裙子的小姑娘，在种什么东西，小女孩脸上洋溢着欢乐的笑容。忽然，我的脑海里掠过了一个清晰的记忆。哦!原来是小时侯种糖的事，一直到现在，对那件事我仍然还记忆忧新!
我闭上眼睛，时光仿佛回到了十年前。
小时侯在老家时，妈妈经常会栽种一些花，我就天天跟在妈妈后面。妈妈栽花，我就栽花;妈妈浇水，我就浇水。时间长了，耳濡目染的，我栽花的动作学的有模有样的。我一边栽花，一边想着另外一件事。
在一个风和日丽的下午，我找了一个阳光充足、土壤肥沃的好地方，把我最爱吃的糖果种了下去，天天盼着它长出又大又茂盛的糖果树来。可是，过了好长时间以后，妈妈的花已经结出了饱满的果实，我的糖果树却连芽也没发。我去问妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，只有植物才能发芽，糖果是发不了芽的!”
虽然，我的愿望破灭了，但我仍不以为然，还是该怎么玩，就怎么玩，心里没有一丝失落感，也不会有烦恼。
我睁开了眼睛，时光又回到了现在。
当时的我是多么愚蠢啊!但小时候的故事给了我许许多多的快乐!
我的心里有些失落，失落的是我长大了;失落的是我不能再过那无忧无虑的生活了;失落的是我的童年一去不还了。
虽然，童年已经过去了，但是，我依然可以从那些照片上的.一个微笑，一个眼神，找回我童年的感觉。
我合上相册，好像又找回了我童年的影子，童年仿佛重临于我的心头!
写进作文里的蛋仔语音【三】
重视语音教学使学生形成良好的英语表达能力需要一个过程尤其针对小学英语初学者在没有音标的帮助下该如何掌握良好的语音呢？
1、 小学英语教师要不断提高自身的业务修养不仅是教育教学方面的也是语音方面的'至少要做到与教材录音带在发音方面保持一致。教师的发音是学生模仿的主要对象之一对学生的英语语音学习起指导和示范作用。在英、美英语相互交融、美国英语盛行的今天作为英语教师学习并掌握美国英语乃大势所趋面对新形势要不断加强学习更新自己的知识结构找出英语和美语的主要差异如词汇、读音、拼写等方面。
词语方面之不同简单举例如下
rp ga
学校中的班级 form gradeclass
商店 shop store
厕所 lavatory toilet
糖果 sweets candy
油炸土豆条 chips french fries
长裤 trousers pants
而英国英语和美国英语的最大差别在于发音rp和ga之间在音素、单词发音、重音和句子语调方面均存在明显差异。因此同时向学生灌输两种英语发音势必会给他们的学习造成混乱与困惑。另外在母语的环境里开始学习一门外语很多学生本来就带有畏难情绪再让他们同时学习两种英语发音无疑会给他们增加不必要的负担挫伤他们学习英语的积极性。读音方面简例如下
1）在passbathaskcan’tfast这一类单词中rp念作/α ：/而ga则为//成了/ps/ /bs/ /sk/ /knt/ /fst/。
2）字母o在重读闭音节中rp念为/ /ga念为/α /
rp ga
shop /∫ p/ /∫α p/
box /b ks/ /bα ks/
hot /h t/ /hα t/
3）在ga中只要单词中有r字母就需发相应的/ r /音但在rp中/ r /音只出现在元音前如：
rp ga
work /w :k/ /w :rk/
