一诺的职业生涯作文【一】
有一位朴实善良的建筑工人叫单喜良，他的同事刘根去世了，他许下承诺把刘根的儿子仅六岁的小宝以及刘根的骨灰送回老家。小宝的母亲在小宝很小的时候就弃家而去，跟一个男人私奔了。第二天，单喜良带着小宝来到了他的老家，那里的村长告诉喜良，小宝妈妈已离家好几年了。无奈的他们带着村长给的地址去寻找小宝母亲的下落。走着走着，小宝累了，喜良就把小宝背起来走。好不容易找到小宝的妈妈的家，出来一个凶恶的男人，其实小宝的妈妈就在房子里，那个男人骗说他妈妈在新疆乌鲁木齐。到了晚上，他们无法找到安脚的地方，于是喜良把小宝抱在怀里睡觉。看到这里，我热泪盈眶，喜良和这个孩子无亲无故，却对他那么好，没有看开头，还以为喜良是小宝的亲爸爸呢！喜良为了小宝，放弃了自己几天工作的时间，从小宝妈妈家门前出来，他们又去坐车，到站后，小宝到处乱走，好不容易把小宝抓住，可小宝哭了起来，路人以为喜良是人贩子，被抓到了派出所，还差点被坐牢。我觉得喜良好人太难当了，好心带着小宝，还被认为是人贩子，这都要怪小宝说自己不认识喜良叔叔，小宝这孩子也太不听话了，喜良对小宝那么好，他竟然恩将仇报，但是再坏的人也有良心，小宝迟早会被感动的。喜良的工长把他开除了，因为工长答应他五天后回来，可是这已经是第七天了，工长只好让喜良呆在临时工房里。喜良还给小宝买衣服，却被老板娘臭骂一顿。后来喜良把小宝送给了一个老爷爷，没想到那个老爷爷是一个非法拘禁孩子乞讨的人，天天叫一群孩子上街乞讨，要是钱太少，还会打他们。有一次小宝在街头乞讨被喜良发现了，跟他的工友把孙老头痛打一顿。我从心里觉得，喜良真是个大好人，小宝衣服太单薄了，自己没钱，还给小宝买。因为喜良觉得自己太穷，小宝跟着自己会受苦，只好把小宝送给了孙老头。后来小宝得了白病，医治需要很多钱，小宝竟然上街乞讨，幸好电视台的主持人梅阿姨帮助了他们，让全社会的人来帮助小宝。小宝康复以后去读书了，从此由喜良来照顾小宝。
看完了这部电影，我禁不住泪流满面，这个社会充满了温暖。或许那只是一个让座，或许是扶着盲人过马路，或许是施舍一点零花钱。虽然这些帮助是渺小的，但是只有这样才能让社会充满了爱，有了爱，我们的生活将会更加美好。要是你拥有万贯家财，如果你没有爱，你在心灵世界永远是个乞丐。假如你很有才华，知识渊博，如果你没有爱，那你在精神世界上永远是一无所知。假如你拥有崇高的.地位，如果你没有爱，那你在精神世界上是令人耻辱的地位。假如你一贫如洗，如果你拥有爱，那么你心灵上是一位富翁。要是没有爱，就像小鸟没有翅膀，不能飞向湛蓝的天空；就像奔马没有腿脚，无法奔驰在广阔无垠的草原上；就像人没有知识，无法快乐地生存。令我印象最深的是有一段话："阳光像金子，洒遍田野，高山和小河，田里的禾苗因为有了阳光更绿了，山上的小树，因为有了阳光更高了，河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了，早晨我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家，谁也捉不住阳光，阳光是大家的，阳光像金子，阳光比金子更宝贵。"阳光像关爱，有了关爱我们的生活更加精彩，有了关爱，我们的生活更加幸福；有了关爱，我们的生活更加多姿多彩。
关爱像一颗颗晶莹的露珠，看似渺小，力量却无比巨大，滋润着每个人的心田；关爱像一罐蜂蜜，让人喝了心里甜滋滋的；关爱像一根绳子，紧紧地扣住了彼此的心弦。关爱…
一诺的职业生涯作文【二】
或许口说无凭，那么，请看下面的故事吧：在古希腊，一位商人做生意时常受到挫折，因而月收入不足全家人吃喝，所以他来到了诸神之王———宙斯的面前，乞求宙斯给他一生都享用不完的财富，宙斯微笑着，把一篮闪闪发光的东西赐给他。当这位商人回到家，打开篮子才发现，这不是金子，而是一张张写着“诚信”的纸条。他不明白宙斯这么做的意义，但他聪明贤惠的妻子却告诉他说：“宙斯大人是告诉你，做生意是要讲诚信，不把它丢弃，就会成为富翁的`。”商人听后，恍然大悟。多年后，他凭着诚信，真的成了富翁。 商人因为凭着对人讲诚信，变成富翁。在现代，许多大学生，因为不讲信用，而失去了好工作。
XX年，一位成绩优异的中国留学生考上了美国哈佛大学。但是，就在要登上飞机的那一刻，工作人员却不让他登机，更不让他去美国留学。为什么呢?因为在他的“个人档案”里记载着他曾多次失信。想想吧，哈佛大学岂会让这种失信之人入校学习。所以，这位因不讲诚信造成无法找到工作的大学生，深陷在失信的痛苦中，毫无成就。 朋友们，看到这个人人为之震憾，又为之感叹的事件，你们知道诚信的重要性了吧。
最后，我们来做一题：一位智者拥有了人最需要、最宝贵的六个锦囊。一：智慧;二：财富;三：美丽;四：道德;五：权力;六：诚信。他带着六个锦囊乘船回归时，遇到风暴，船长让他丢一个锦囊，就可使风暴停止。他毫不犹豫地把“诚信”丢了。同学们，如果是你，你会丢哪一个?你们若像这位智者一样丢了“诚信”，那你们就大错特错了。因为这六个锦囊中，诚信乃五个锦囊之本。若丢了诚信，其它五个锦囊也会消失。所以，千万不能丢弃诚信。 为了以后的光明，让我们一起做一个守信用，一诺千金的人吧!
一诺的职业生涯作文【三】
“我是谁？”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作？”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活？”“什么样的职业能够使你实现这个目标？”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%—90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%—30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的.自己，是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：
（1）现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。
（2）研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。
（3）艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
（4）社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题；对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
（5）企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
（6）传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业；而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么？”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用；性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定；能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。
一诺的职业生涯作文【四】
“我是谁?”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作?”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活?”“什么样的职业能够使你实现这个目标?”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的'乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%-90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%-30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的自己，是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：
(1现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。
(2研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。
(3艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
(4社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题;对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
(5企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
(6传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业;而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么?”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用;性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定;能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。
