作文获全国奖【一】
《三国演义》是我们中国的四大名著之一，也是我非常喜欢的课外读物之一，在那么多精彩的.故事中，我最喜欢、感受最深的就是家喻户晓的“诸葛亮七擒孟获”的故事。
事情发生在刘备驾崩后，它的儿子刘禅即位当了皇帝。这是位无能的新皇，当时势力雄厚的魏国曹丕就联络了孙权以及辽东鲜卑、南蛮等少数民族的首领，大举伐蜀。却败给了诸葛亮。
就在这次战争平定后不久，南蛮王孟获又举兵十万准备谋反，诸葛亮率领人马迎敌，运用自己的智慧，战胜了孟获。为了让孟获真心臣服，还七擒七纵，最后孟获输的是心服口服，并且十分敬佩诸葛亮，决定再也不背叛蜀国了。
读了这段故事后，我认为诸葛亮不但智慧超人，心胸也很宽阔，面对被擒住的敌人，他完全可以将孟获处，可他不但没有这样做，还为他松绑、赐酒食，以礼相待，将蜀国占领的土地退还给他。孟获虽然是个粗鲁之人，也被这种宽宏大量所感动了，以此可见，最强大的力量不是拳头啊！
想想在我的生活中，也常有这样的事情。钢笔被同学摔坏了，如果我们板着脸，恶声恶气的让他赔偿，他不但不会理睬，还会发生争吵。最后，两人心里都不开心。如果我们换个态度，笑眯眯的对他说没有关系的话，犯了错的同学自己也会不好意思主动过来认错的。
雨果曾说过：“世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的的天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”宽容是一种品德，也是一种修养。“势服人，心不然。礼服人，方无言。”希望我自己能拥有这样美好的心灵。
作文获全国奖【二】
治贫先治愚扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的系统的良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。
所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法他们的需要，及时给予他们生活学习等方面的.帮助;课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们.
爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，20xx级二班的孩子们成了一个学习生活和成长的乐园。我永远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和学校班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上，
“老师，您抱着它可能会好点”，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了
我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。
作文获全国奖【三】
那日放假，本来约好是去跟同学打篮球的，过了许久，玩篮球的乐趣渐渐逝去，一个同学突然提出要去“网吧”。“网吧”一个陌生的词，对于我们这些未满18岁的青少年那简直就是“禁地”！我们几个人之中有同意的也有反对的，我却总拿不定主意，是去还是不去呢？
阴去密布，雷声大作，下雨了，我们几个拖着身体离开了篮球场，来到了一个十字路口，我站在它的中央，往右是去跟两位“意志坚定”的同学去买书，往左是跟另外两位同学去网吧，往右的两位同学劝我别去网吧，做一个“好孩子”；往左的两位同学拉拢我去网吧，说就一次，放松一下。我迷茫了，此时我就像站在人生的十字路口上，无法抉择……终于，心中的好奇与激动促使我选择了通往网吧的道路。
我随两位同学来到了网吧，网吧的牌子上写了明晃晃的七个大字“未成年禁止入内”，但当我们几个人进入网吧后老板不看也不问，只顾收取钱财，给予了我们一个小时的娱乐时间。在游戏当中，我们尽情的厮，还不到一个小时，却来了那“挨千刀”的有关部门来检查网吧是否有未成年入内。神色慌张的老板故意地大声喊“恭候检察人员，里面请……”我们几个听到这话赶紧从后门落荒而逃。
事后，我感觉当时有点剌激也很好笑，如果我们当时没来得及逃走，老板为了不接受处分是不是会把我们说成是他的外甥、儿子……
人生凡事都要体验，到现在我都不后悔我的选择，去了网吧就成了“坏孩子”了吗？就意味着掉入不可自拔的“泥潭”中吗？不，我不这样认为，“出淤泥而不染”，对于自制力差的`人，网吧的确是“禁地”，不分年龄大小，沉迷在虚拟世界中就会荒废青春，荒废学业，荒废生活，甚至荒废一切！但我有自知之明，自古玩物多丧志，不沉迷但什么事也要有所了解。认识到自己是一个什么样的人，意识清醒，知道自己做的事和所做的事的后果，问心无愧。
我心安理得的告诉了自己的父母我去网吧的事，父母的观点和我一致。
我选择，我无悔，在人生的道路上我满载而归。
作文获全国奖【四】
古有诸葛七战孟获，终于把这个“不服输”的大汉子打了个心服口服，五体投地，俯首称臣。而今，历史重演，最近，在沙井中学初一（2）班正式“开战”，我刘某“二战”俗称“李孟获”的棋才。
初逢对手
沙井街，日光下。九月的始初，昭示着新学年的到来。很荣幸在2班上课，在这个“陌生”的班级，我认识了许多朋友，并发生了许多趣事。在这金秋时节，记载着我们的一言一举，就如色彩斑斓的画卷，其中一幅就是关于我与“李孟获”二战分高低的\'“棋艺大战”。
“素闻你会走象棋，要不切磋切磋吧！”一个身材“魁梧”的人向我走来，我就急忙闻道：“在下如何称呼？”“你叫我李兄台吧！”（就这样，我便认识了这位李兄台）。
“对了！我听说你会走棋，我恰好也学了五六年，一直没有对手决一高下，今天敢不敢来应战？”
“不……不，我才刚学，略晓一点。有棋友自远方来，不亦下乎？”
“好哉，爽快！”他兴奋地喊道，立即拿出象棋。半晌过后，一场无硝烟的战争打响了！
“哈哈哈，中吾计矣！将军，”他假装的捊着“胡子”，哈哈吟道，洋洋得意。“不，还可挽救”，我暗暗地想，我便将计就计，每下一步棋就想好后三步棋如何下。
眼望棋子越来越少，他占据了上风。忽然，一阵凉风“嗖——嗖” 拂过，风中含着一句话“数人物，还看我李某。”“还差一步，我就输了，该怎么办，谁来救我，咦！还可以走这步。”
“将军”我重振威风，派我的将军“车”向对方发起了进攻，终于里逃生，转危为安。终于胜利了！好惊险。
“啊！我竟输给他了！”李兄台大吃一惊。我就立即问曰：“现在你服不服我？”
“不不不……我只是没注意而已，想让我服，有胆量再来一局，定胜负！”李孟获大声地“申冤”。
“好！除非你承认自己是2009年版的孟获，我再与你下。”我说道。“一言为定，我承认就是，记得明天下午1：30分，我与你再分高低，定雌雄？”
从此，我便称呼他为“李孟获”。
再决高下
随着时间一步一步的推移，我们再决高下的时间到了！我立即跑进教室，已经看到“李孟获”准备就绪，他在我桌上摆好了棋，见我来就说：
“现在万事俱备，只欠你了！”他自信地讲道。
“好！咱们开始！”
开始走了……
“马走日，相走田，车横冲，炮轰炸”随着一步步地走，双方都剩下了几颗棋子，未到最后，确实不知鹿谁手。
“哦！原来如此！”“李孟获”大笑曰：“昨记你叫我为孟获，而今你将输给我，你说我是孟获又如何，不管黑猫白猫，能抓到老鼠的都是好猫。”
“住嘴！不要口出狂语，未晓知谁胜，就不能乱喊，再说：“欲速则不达，见小利则大事不成。”我辩曰。
“大局一定，我有两车，你才一车，我有一马二炮，你却无马，只有一炮与二兵，一个炮打不起来，而且还被我的车镇压住，快投降吧！”“李孟获”沾沾自喜曰。
“嗒——嗒……”时间一分一秒地过去，我又有一次难得的大好机会，“机不可失，时不再来”。我再大举兵进攻，终于攻破了！我又胜利了！
“你现在服不服。”我又问曰。
“不，我还不服，今日你侥幸获得了良机，才取胜，我就是不晓得你厉害，有英雄气概，就再来一局。
唉！诸葛亮早已收服了真版的孟获，而我还没收服到“山寨版”的孟获，难道真不能拿他怎样了？
你们猜？他是谁？他就是李国辉，拥有着一颗不服输的心，不管是在象棋还是生活（尤其困难）上，他都不服输，只要取胜为止，这一点，我要向他学习（但有一点，我要提醒他，有时还是要实事求是，输了要承认，要服输，男儿要能屈能伸，必要时还要缩在一起，不要太倔强）。
因为，服输也是一种勇气，也是大丈夫所为。
