一心不能二用作文高中【一】
??个都不能少高中生观后感我们这个星期的影片叫做《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子。该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里的一个故事。女主角魏敏芝老师因受高教师的托付，努力维护这个小学里的每一个学生都能够在校读书。她从头到尾都在坚持，要让学生一个都不能少……从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的学生。
一年级到六年级只有二十多个个学生，所有的课程都由高老师承担。可以见识到这个山区的贫困程度。更加可贵的是高老师的坚持的精神，再三叮嘱代课老师要让这个学校的学生，一个都不能少，这是一种尽心敬业的精神，是我们学习的榜样，在现代社会中没有人愿意去到这些穷山区，只赚几十块钱的工资。因此，又有一个男学生因为家庭的贫困而选择辍学，离开学校，离开了村子，踏上了去城里打工挣钱的路。因为高教师最后离开学校时的叮嘱，代课老师魏敏芝毅然决定要去找回辍学的男学生，尽管他是班上最淘气的学生，因为“一个都不能少”，她坚持着。他想要到城里去将学生张慧科找回来，可是这来回的路费是谁付呢，这又成了一个问题，于是她和学生们一起去为砖厂搬砖挣钱，可他们没弄清楚状况，反而帮了倒忙，最后老板还是将工钱发给他们了，只不过给的有些少，于是他们一起去买汽水喝，当老板报出价来时，差点没把我吓，那个年代的汽水竟然比我们现代的汽水还要贵，于是他们买了两瓶，一人喝了一口，到最后老师却没喝到，后来老师说：那时，农村的运费是非常贵的。
当他们吃饱喝足后就去了火车站，终于努力所付出的汗水得来的钱还不够买到一张车票。这并没有让魏老师打消找回张慧科的念头。她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时间。坚定的信念，支撑着她。不管路多遥远，她的想的只有一个，那就是“一个都不能少！”
终于历尽艰辛，走到了城里，可是如何才能找到张慧科呢？于是他决定去找他的住处，可到了那之后，他的同伴说他在火车站时就走丢了，于是魏老师仍不放弃，让他的同伴与他一起去找，可是那个同伴却要魏老师给他找张慧科的小费，本来只剩下那么点钱的'魏老师毅然决然的答应了，到了火车站，由于已经丢失了两三天，根本不知道去哪找，于是他们到了广播台，让大喇叭找，可一天过去了，还是没找到，反而让他的同伴拿了两天元钱走了。后来他又有个法子，贴布告，(他将剩下的钱全部都用了，买了笔和纸，写了好多布告，可别人都说，那东西找人没用，根本没人会去看，于是他决定去找电视台做一个广告，来找张慧科，可他又没钱，又没证件，固执的营业员不让他进，还说自己去找台长。于是他不放弃，在门口见人就问是不是台长？功夫不负有心人，终于被台长发现了，善良的台长无条件的做了一个专门属于魏老师的一个视频，让所有的人看见，后来张慧科也看到了，他与魏老师终于见到了。后来许多人都知晓了这件事，也有许多善心人捐了文具盒和钱，就因为这个故事，让很多城里的人开始关注农村教育。
在这部影片中我认识到在农村的生活条件是如此的艰难，再想想现在我们的学习条件，我们更应该好好学习了。
一心不能二用作文高中【二】
“距离产生美”这似乎是一个亘古不变的真理。
在晴空皓月的夜晚，我们仰望苍穹。映入眼帘的是那似乎没有纤瑕的星辰在银河系中闪烁，它的美丽勾起了人们太多的遐想。其实飞上星星的人才知道，它不过是环境比地球还糟糕的由岩石、沙砾组成的星球。
的确，我不否认距离能产生美，但我想说的是：“距离产生美”是不全面的。
牛顿，试问我们了解他吗?也许有人说：他的成功是我们所景仰的。难道就只有这些吗?孰可知，他为什么探索了一生之后，终于停止了他坚定追求科学的步伐，而将精力转向了似乎与科学背道而驰的神学。人们都在叹息，且都抛弃了他。难道一位时代的伟人真的失去了本真吗?我不相信。也许我们应该走进他的内心，消除我们与他之间心与心的距离，他的大智——他已经顿悟，宇宙之大，不会在乎人们自鸣得意的小智慧，越是深入的`探索，越能体会到科学的深奥和不可窥视。
梦想回给我们的心灵以慰安，但往往回到现实中却有的只是更多的空虚和失望。面对学习，我们叹息。有时我们幻想着清华、北大通知书的到来，我们欢呼雀跃的情景。可是那梦想的距离似乎离我们太远，所以目标应建立在现实的基础上才有可能实现。
曾几何时，文学几度兴衰。中国是一个文明古国，有着悠久的文化。文学是我们精神的母亲，作为中华儿女、龙的传人的我们应该置身于母亲的怀抱，感受那种被爱滋润的感觉。因为文学能让我们充满自信，能让我们保持天真任性，能把我们扶起，扶起我们的精神，我们的肉体。
朋友，距离不一定能产生美，有时距离能模糊我们的双眼，让我们看不清这个世界。近观也许会别有一番情趣。
庐山需要近观，近观其清溪怪石，七彩洞岩千姿百态;
麦田需要近观，近观朵朵麦穗饱满欲坠;
生活需要近观，阳光的绚丽，小鸟的欢鸣，路人的微笑。
一心不能二用作文高中【三】
一念，绵绵延延续续继继存存承承连连同是行于德止于善。鲁迅弃医从文，以笔医国人之心，树一代文豪之典范。卢鹤绂舍名归国，与诺贝尔奖失之交臂，却成为“第一个揭露原子弹秘密的人”。郭明义大爱无私，行善成了生活的习惯，一春一夏，便坚持了三十载。一念爱国，一念无私，一念一人之德善，定会代代相传，歌未央之诗篇。德言善行，会有更年轻的`版本。
一念，“最美妈妈”吴菊萍向坠落的孩子伸出了双手;一念，“最美女教师”张丽莉将学生推离了失控的汽车;一念，“最美司机”吴斌用自己的生命换回了乘客的安全;一念，“最美警卫战士”高铁成三次勇闯火海保护了居民的生命财产。
一言一行是品质的门面，言行如翠似玉，贵在持之以恒，勿做一时之秀。能以小见大，“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”，但不要以管窥天，“是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎”。要知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
一石击一湖，一念击一心。
一心不能二用作文高中【四】
蚂蚁就可以证明这一点道理，他们虽然弱小，好像经不起什么困难，但是，他们团结的力量，能抵挡一切困难。我曾看见一群蚂蚁，他们排着长龙，搬着一块比他们大五倍的面包片。于是，我拿来了一杯水，把水倒在了这群的`身上，他们虽然沾了水，但还是不顾一切，为了填饱肚子，不拍跌倒，团结一心，突破了困难。蚂蚁搬着面包片来到了蚂蚁洞，我突发奇想，想证明一下蚂蚁团结力量大，我找来了一个小石子，拿在手里，塞住了米粒大小的蚂蚁洞,蚂蚁们发现蚂蚁洞被堵住了，便放下了面包片，围住小石子，慢慢地把石子搬了起来，我似乎听见蚂蚁在说:“一二，一二，加油！”不到一会就把石子搬走了，他们又把面包片背到身上，有秩序地进了洞。
我们也会团结，在校运会上，拔河也算团结的运动。在操场上，只听老师的一声哨响,比赛开始了。我们都鼓足了劲，都用力拔往我们这边，可时而往我们这边动，时而往对面那边动，我心里那个急啊，我使出了吃奶的劲，同学也好像鼓足了力气，一拉！我们胜利了! 无论干什么事，都要明白：团结就是力量!
一心不能二用作文高中【五】
叶老师在黑板上写下几个大字“恐怖”竹子，接着娓娓道来：“这是我们今天的活动游戏，待会儿大家围成男、女两大圈，像这样......”说着老师比划起来，“一只手掌对着一个人的食指，另一只手上的食指对着另一个的手掌。当我读短文，你们听“竹子”时，伸着手掌的手想方设法握住对方的`食指，而另一只手就要警觉地躲开，抓到次数最多者表演节目。”
游戏开始了。我们围成两大圈，做好规定手势，听着那”竹子”何时蹦出来。只听老师很诡异地念道：“在我家门前的空地上，种了几棵竹......子”哎，真是出师不利，我光想着抓了，反而忘了还要躲我身旁何雨欢，结果被抓了个正着。我望着何雨欢得意洋洋的样子，双脚抖巴抖巴，嘴巴微微斜着，又在发胜利“羊癫疯”了。紧接着，老师又念到了一连串不关于“竹子”的内容。“竹......竿。”这同学们还真警觉，像这样只听到“竹”就抓或躲的大有人在。呵呵，早在我有先见之明，没有闹出笑话。可我面对的可是一个强手何雨欢呀！这家伙总把我盯得紧紧得，令我紧张得不得阳。都说做事要一心一意，可这就像是一心二用的反应考验，现在的气氛还真有些“恐怖”。其后，我明显感觉何雨欢对我放松进攻了，也许她的对手柯妮娜太强悍了吧！于是我全力以赴，将庄霓虹盯。“竹子、竹子、竹子、”霓虹真不小心，连续被我抓住，我欢呼道霓虹被我抓了三次！哇，这可是“最佳”成绩，全场沸腾了。霓虹巴巴地望着我，皱着眉头，不停地用手拽袖子，哟，又上演了经典动作。我欣喜若狂，我竟“捧出”了一个节目表演者，我心中有双手疯狂地拍着。
游戏结束了，“最佳”成绩的有三位，在老师的再三“强迫”下，他们各自勉强答应了。只见首位表演者庄霓虹紧张万分，在经典动作拽袖子的帮助下，缓解了一时紧张气氛，顺利表演完成，接着是张善鑫的史上最无聊迷语。随后，就是“歌王”董锦辉的《宁静的夏天》，一举取得成功，获得经久不息的掌声。
此次游戏，我感受最深的是一心难二用呀！一颗心被分散，做两件事还真不容易。笑声、歌声交织着......
一心不能二用作文高中【六】
一念，婷婷袅袅潺潺弱弱清清丽丽柔柔竟是巾帼不让须眉。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”王昭君和亲泪洒边塞，忍辱负重，稳大汉之边邑，终遗芳边塞。“百思想，千系念，万般无奈把郎怨。”卓文君复君无忆之词，以《怨郎诗》重拾昔日夫妻恩爱之情。“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。”花木兰替父从军，战功赫赫，实女子之佼佼。声如金石貌如凝玉，心若蕙香质如兰气，但留蕙心。
