关于大象任子威的作文【一】
整体而言，我觉得这次课程训练比较成功。虽然有的组讲的好，有的组讲的差，但是由幼稚到成熟毕竟需要一个过程。无论前面的组讲的好坏与否，都为以后的组起到了一个推动与发展的作用。
关于大象任子威的作文【二】
一天，我无意间看到了一张漫画，共三副图，我总结如下，天气晴朗，大象伯伯出去散步，它一不小心掉到了猎人设下的陷阱里了，大象伯伯发出了悲哀的叫声，大象伯伯的叫声惊动了洞里的蚂蚁。蚂蚁女王正在休息，被凄惨的叫声吵醒了，问“外面怎么这么吵啊？”“是大象在陷阱里求救呢”侦察兵说道。女王说：“全军出动，准备救大象！”
成千上万只蚂蚁排着整齐的队伍，在女王的带领下来到了陷阱边，陷阱很深，大象又太重，我们怎么就它呢，蚂蚁军师捋了捋胡子说：“我有办法了，我们帮蚂蚁咬出台阶吧。”蚂蚁女王听了说：“是个好主意！”女王一声令下，几十万只蚂蚁几分钟时间就把土咬成了整齐的台阶，大象伯伯得救了。
看了这张漫画我很受启发，蚂蚁虽然渺小，但是他们的力量确是强大的，我们不能漠视弱小的事物。
关于大象任子威的作文【三】
Elephants are the biggest animals on land. They have long noses, and we call the noses trunks. Elephants use their trunks to get food and put the food into their mouths. Elephants have very long and strong teeth. and we call the teeth tusks.
People in some countries teach elephants how to work for man. Elephants use their trunks and tusks to pull trees along and lift heavy logs.
Most of the children like elephants, because they think elephants are kind and friendly.
关于大象任子威的作文【四】
大象本来就长得魁梧，所以他什么豺狼虎豹的都不怕，所以，大家都不担心森林学校的安全问题，谁要是想入侵森林，中只要一想到高高大大的大象校长，就退缩了。
这也是毛驴市长选派大象去当森林学校校长的一个理由。当然，还有一个理由，就是大象的字写得非常好看，一点都看不出是那么粗糙的大手写出来的。以前，大象在毛驴市长身边工作，一次，毛市长派他替自己去签署一份什么协议，结果，对方看了大象校长的字，连协议的内容都没看，就顺利地签字了，因为把自己的名字和那么漂亮的字写在一张纸上，是多么荣幸的事情啊！这件事以后，毛驴市长就更看重大象了，就派他到写字最多的地方——学校去工作。
这次，大象去巡山，没发现什么异常的情况，却看了一些好山好水。他拿着自己的相机，边走路边拍照。突然，镜头被挡住了，只听到“啊——”的一声惨叫。大象校长定睛一看，原来是一头野猪不小心掉进了“狼井”里。狼井是大狼奶奶为了找到自己的小孙子而挖掘的，狼奶奶的小孙子已经离家出逃好几个月了，他不喜欢狼奶奶严厉的管束，也不愿意总是写那些没完没了的作业。狼奶奶的眼睛因为想念小孙子哭得看不清东西了，她就挖了这么一个陷阱，只要路过这里的动物，狼奶奶都要确认一番才能放行。
大象把野猪从陷阱里拽出来，一起去见大狼奶奶，谁知，大狼奶奶在他们身上摸索了一番之后，放走了野猪，却拉住大象校长，对他说：“我可怜的孙子啊，我狠心的孙子啊，你一去不回都十二年了，这么些年你去哪儿了？”
原来，大狼奶奶太想念自己的孙子了，他听到大象和蔼亲切的声音，出现了幻觉，料定是自己的亲孙子回来了。
大象想：狼奶奶是爱孙心切，不如自己先和狼奶奶相认，等找到了狼孙子再做打算。
于是，大象把巡山的任务交给了斑马老师，自己现在狼奶奶家住了下来，照顾失明的狼奶奶。
关于大象任子威的作文【五】
关于大象任子威的作文【六】
从前，在一个大森林里，有一头懒惰的狼，它住在一个大棚里，它又不打扫，也不修理大棚，大棚好象风一吹，就会倒下来一样。
有一天，邻居大象要去森林中心开会。在去的时候，路过了狼的家，一不小心，撞到了大柱，就听到一声“轰隆”，房子倒了。
这下，可大象和狼给急坏了。狼大喊：“你这个臭大象，把我的房子给弄坏了，你要帮我修好它。”
大象连忙道歉：“真对不起，我太粗心了，不然，我现在就帮你把房子给修好。”
大象真有本事。它拿起锤子、钉子，就动起手来。不一会儿就修好了狼的大棚，而且比以前更结实了。“哦！”狼心里想“看不出来，大象它还真的怕我，我何不趁此机会让大象给我盖一座更大，更漂亮的房子呢！”
“站住！”狼大声吆喝道：“你这算怎么回事？以为我是好欺负的吗？你把我的大棚撞坏了，马马虎虎给我用几个钉子钉了几下就想完事了，没那么便宜，你得给我盖一座新房子！不然我就要好好教训你一顿。”
听完这番话，大象一声没吭，不费吹灰之力，就把狼给卷起来，扔到了一旁的臭水沟里，还把房子给踩了个粉碎。“这就是你的新房子。”说完，就头也不回地走了。
“唉！我怎么一点也不明白。”狼倒在臭水沟里，四脚朝天，翻着眼珠。
“你这个大笨蛋！”这一切让乌鸦全看在眼里，它对狼说：“你把别人对你的尊重，当成软弱好欺负，就该受到惩罚，真是活该！”
大家要记住，尊重别人，就是尊重自己，不然下场就会和这只狼一样得到教训的。
关于大象任子威的作文【七】
有一天，猴子碰见大象。它们俩呀，都说自己的本领大，说着，说着，吵起架来了。最后决定来个比赛。
它们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判。松鼠说：“好哇，你们谁先拿到我这果子，就是谁的本领大。”猴子听了，连忙爬上树去，从松鼠那儿接过果子高兴得乱蹦乱跳，还大叫着：“我胜利了，我胜利了！”大象不服气说：“这样不算数，我们再来比赛一次！”它们看见老黄牛在草地上吃青草，就请老黄牛当裁判。老黄牛说：“好哇，你们谁先把寻一些柴搬过来，就是谁的本领大。”大象听了，卷起鼻子一捆又一捆很快就搬完了际些柴。大象高兴地大叫着：“我胜利了，我胜利了！”这回猴子又不服气了，说：“第一次比赛我胜利，我的本领大。”大象说：“第二次比赛我胜利，我的本领大。”它们又吵起来了。
这时候，正巧老熊来了。老熊想一想，对它们说：“你们还是再进行一次比赛吧，我来当裁判。你们看，小河对面有棵桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。预备——跑！”跑起来，当然是大象跑得快，一眨眼就把猴子抛离很远了。它一直跑到小河边，只一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。猴子在后面紧紧追着，跑呀跑呀，好不容易才跑到小河边，可是它跳不过去，非常着急！大象早已经在桃树底下了。可是，桃树很高，它跳来跳去总是拿不到桃子。大象心想：“对呀！我跟猴子一起摘桃子，一定可以把桃子摘下来。”它连忙跑回去把猴子驮过对岸，一起摘到了桃子。
猴子和大象把桃子交给了老熊。老熊说：“现在你们明白了吧，你们两个都有本领，合作起来本领更大！”
从此，大象和猴子再也不吵架了。
关于大象任子威的作文【八】
这个现象主要存在于讲课靠前的几组。学生授课，这种模式虽不新颖，但很少真正的运用于实践当中。就我而言，我是第一次尝试扮演老师的角色在自己十分不擅长的领域面对全班同学进行授课。我之前做过家教，是一对一辅导的那种类型。辅导的科目是数理化。我是理工科的学生，理所当然，我在数理化上的知识储备要远大于在英语上的知识储备。换言之，英语相对我们而言，是一种熟悉的陌生。我们每周都上英语课，每周都为英语犯愁，这说明我们对英语的接触其实还是蛮频繁的，对英语也算是蛮熟悉的。但一到需要进行英语输出的时候，例如写，我们的大脑似乎就开小差了。这表明了我们对英语其实并没有想象中的熟悉，反而很陌生。当然，这种现象在我们国家十分普遍，俗称”哑巴式英语”现象。但今天我们不讨论这种现象，因为这不是本文重点。我想说的是，陌生可能会导致思想上的茫然，进而促使我们产生抵触情绪。而思想上的抵触，会导致课前准备不能十分充分。加之又是前几个出场，可借用的与模板少之又少，所以表现差一点在所难免。
