b姐写的作文英文版【一】
你好！
一种难以抑制的感情促使我拿起笔来给你写信。提起笔来，满腹的话像潮水般地涌上心头，不知从何下笔。是啊，李姐，你在我的心中的位置最大；你的言行，给了我深刻的印象……不知是什么力量在冥冥之中早已做好了安排，在你走之前，一系列的阴差阳错，致使我们没能见上一面，这给你、我，都留下了无尽的遗憾。庆幸的是，我们终究相遇了，终究留下了最美好的回忆……
记得今年的7月8日，你从浙江大学里来到了我们这个不太起眼的小地方——海宁市文苑社区，当见习。你来时，仿佛是个红脸女孩，我们谁也不敢主动接近对方，但没到几日，你便与我们走在了一起。我不知，当年“上帝”在创造你时，是怎么想的，您竟是我最知心的朋友（尽管我们相处的时间不长）。在你的身上，我似乎感觉到了，看到了我自己长大的一面。我永远忘不了你直爽的性格，忘不了你大方的举止，忘不了你的一切，一切……
还记得7月9日，我们一起制作“雏鹰在成长”专题海报吗？你的\'突发奇想，独特设计，赢得了我们的认可和“好评”，大家对你钦佩不已。还记得7月15日，我们一起“沦落街头”卖报纸吗？烈日当头，真为难你和我们这群小家伙一起跑来跑去了，但你却没有一声怨言……你就像是我们的课余老师，在幕后不停鞭策我们，激励、鼓励我们。
你走了，我还时常去居委会。望着社区的一草一木，望着成行成荫的白杨，心里有无数说不出对你的留念。我常到你的办公桌边徘徊，好像还能看见你伏案工作的身影。每当这时，耳边就会响起你留给我的一句话：“不要锋芒毕露，要学会收敛，也不要让社区假日小队成为一件美丽的摆设品。”你说得对，这简短的一句话，我将永远铭记在心，请你放心。也正因为这样，我们社区的假日小队被评为海宁市优秀雏鹰假日小队。最后祝你学业顺利，笑口常开！
妹：顾加敏子
XX年12月1日
b姐写的作文英文版【二】
到中流击水，浪遏飞舟。——题记
青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。
师生斗智求真知
阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数!”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的.真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也是对称轴呀!所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了!课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画图就明白了!教书几十年，我心中有数!”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴!他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下頦，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了……正偶数边形还有与对角线重合的对称轴!”大家会心地笑了。
让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春!
同窗助威展风彩
雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起点线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛!似雷鸣!迎着风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂时领先为第一!400、300……到最后冲刺的200米，加油的人群中传来一个焦急的声音：“来了!来了!右边，快啊!”余光中，右边的确有了黑影，对手几乎与我持平，这最后竞争的关键时刻来了。“快啊!快啊!……加油!加油!……同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了，超越对手，险胜夺冠!
让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春!
青春岁月，来匆匆，去匆匆。曾记否!到中流击水，浪遏飞舟。让我们，永远携手走进青春，收获知识，收获成长，收获无悔青春。
b姐写的作文英文版【三】
今天，我们在下社团课的时候，还高高兴兴地走在回教室的路上，等我们一进教室，大家都惊呆了：尹老师让我们带的十只小鱼和一只大鱼都了，花花草草也被人破坏了，花瓣都被人揪掉了，仙人掌被人掰断了，桌布也被人画得乱七八糟的，竟然还有的同学丢了铅笔......还有一个最重要的事儿是，了的大鱼的鱼鳞全没了，现场惨不忍睹，大家都非常气愤。想马上找出来是谁干的，一定要好好地教训他一顿。
在此，我想对在我们教室上机器人课的同学们说
1、请你们不要伤害我们的`花花草草和小动物，你们要爱护它们，不要去破坏它们；
2、请尊重我们的劳动成果，未经允许，不要动我们的东西；
3、如果是你们其中的哪位同学折断花，弄的小鱼……希望你们能主动找尹老师承认错误，我们会原谅你的；
4、如果你们以后再随意乱动我们的公物，我们会告诉学校，校长会严厉惩罚你们的，希望你们引以为戒，好自为知！
最后希望你们能用实际行动证明自己！
b姐写的作文英文版【四】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
b姐写的作文英文版【五】
如果每一日均为理想同信念而生活，那么不管何时面向末日，都无足挂齿，险要化夷。如此，反而觉得无有激浪起伏由着岁月催老更是负担，可怖而惶惑。然，平凡是世间的众数。
老龄化的社会问题早已不再新鲜，正如黄秋生那个角色所言，投资老人院很赚的，因为需求量大嘛。生老病，无有亲人者、子女工作繁忙者成为老人院的主要服务对象，甚至年已古稀的母亲要送五旬的病女无奈入住。老人院硕大的空间被简陋地隔断成一件件拥挤狭小的屋室，或是两三人同住，条件好的倒也可睡个单间，偶有转叶氾黄的排气扇吱呀转动。屋内一床一柜一钩，生活用品被贴上姓名签以便辨识。餐时，能自理的自食，不能者受食，而可自理者也未必全然意志清晰，年迈的表徵更似未识世事的幼儿。有些老人眼神早已失却年富力强时年的精厉，更多的是空洞和乾瘪。终日不是坐在椅子上等待时光流逝，就是斜倚牆壁不知所措。年轻时，也许是体面多识的校长，也许是平庸无奇的僕人，还是有老去的一天，同桉而餐未有差别。年迈者或许最害怕的便是被当做无功社会。老人院众生像早已让人唏嘘不已。或许，这样的趋势也只会蔓延，时代的步伐太快，迅勐的生活节奏鞭笞人们前行而不能停下脚步稍事休息，那么年迈的亲人除却送入此类全日制疗养机构，还能作何他法？也许我们希冀医疗制度的完善，养老机构的人性化，然而天伦之乐又岂是集众在这样的机构中？也许我们以为老人可与同龄人为伴，但是他们的幸福怎会不是同亲人相伴？再退一步，也许和同龄人相伴亦能如意，也许机构服务体贴入微，然而年事渐高所带来的肌体痛苦、与社会的孤绝之感，真真正正爱莫能助矣。片中一位老太，总是趁半夜收拾行囊念叨着要回家回乡下，而命运之门就如同老人院的玻璃门，即使依稀看得见外面，也再也回不去了，徒留惘然一片。
关爱老人是社会热点议题，亦是美德，媒体、学校借题发挥宣传教育者不乏其多，片中就有一处这样的描写。媒体走进桃姐住的养老院，为老人表演节目，赠送月饼，共度中秋，而前台表演节目时满面堆笑的`歌者在后台却拿出一副不屑一顾的嫌弃表情，摄影机镜头前刚刚派送给每位老人的月饼，在摄影机关闭后又被一一收回，月饼只是道具，如此，这些老年人弱势群体活生生被等同于了月饼，成了作秀者的道具。作秀者离去，老人们本以为可以恢复平静，却被告知还要等待下一场“慰问”，接着一群小学生欢乐地涌入，老人的疲态同小学生的激情形成鲜明的对比，而二者又何尝不是都被无形地设置成了秀场的装饰？
桃姐辛劳一生，在梁家服务六十载。或许她已将梁家上下视为至亲，家政操心成为信念和习惯。看到梁家人处处都好，自己便心安愉悦。所生活的现实，或许不会遇到一位乳母或者佣人，可是身边有父母有祖父母。桃姐待梁家，像极我之至亲待我。不久前，见母亲更改通讯工具的签名状态，提及过去不堪回首的一年，不觉心中一沉。我的外祖父母同片中的桃姐年纪相彷，一位耄耋一位古稀，在过去的一年，由于肌体的不堪而双双仙逝，时隔不到半年。外祖父正如桃姐，处处与人为善，怕麻烦他人，痛疼自己忍住，心爱小辈，事事都说好，寡言，默默付出。外祖母也如桃姐，细緻，讲究，热情，处处节省。罗杰（刘德华饰）带桃姐参加自己监製的电影的首映礼，归途中，他牵着矮过一个头的她，问她好不好看，她由衷地快乐地自豪地说好。尚记得外祖父同我讲的每一个讚誉，比如，儿时新买的凉鞋，他说好；参加画展拿了奖，他说好；学做一道菜，他说好。印象里，他从来都对我的事说好，哪怕其实没那么好。外祖母退休前是医生，讲求卫生细緻的生活，偶尔使点小性子，就像桃姐执拗地纠正说不放姜的燕窝是腥的，那个时候我不懂，外婆怎么不爱体谅家人的辛苦和心意，而如今，隐隐体会，这或许只是老者归于了童真，要像理解孩童一般去理解一位老人，即使他/她世事经身，最后亦要返回人生的初始。犹记得，外祖母意识不再清晰的时候还下意识地要求不用呼吸罩吸氧以节省金钱。如今，昔人不再徒剩空悲。我是看着外祖父母离开的，从有生命走向晦暗和枯藁。而祖父走的时候我在异乡，那一年他八十九。近二十年前祖母离世后的多年岁月裡，祖父是独处的，他不愿搬去任何一个子女的家中，或许认定了一个地方就会习惯它，再难以迁移。年幼的记忆中，祖父总是坐在他的椅子上，很少言语，高深莫测，我不知他在思索什么，有时候闭目养神。在电影中，老人院里有的老人也是这样静静坐着，我彷佛看到了我的祖父。那或许是一种我尚不能体察的孤独与落寞。如果可以，我渴望抛却对长者的畏惧感而小心地拥抱一下他们早已瘦弱的身体。
