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我的援藏情感故事作文600字(援藏的作文)

我的援藏情感故事作文600字(援藏的作文)

更新时间:2024-03-11 17:12:50
我的援藏情感故事作文600字(援藏的作文)

我的援藏情感故事作文600字【一】

“感恩的心,感谢命运,给我一生,我要勇敢做我自己……”相信许多人都听过这首歌曲吧,是呀,每个人都常怀一颗感恩的心,这世界会变得多么美好。感恩是一种生活态度,是美好的一种品德,新年将至,你想听听我的感恩小故事吗?

我已经21岁了,是个大人了。我居然已经在这个世界上存在了21年了,多么不容易的事情啊 21*365=这是个什么样的数字,父母真的是好伟大,居然把我养的这么大,居然让我从一个什么都不知道的小屁孩养到现在可以安然的生活,回头想想我这21年,真是美好的21年,到现在才意识到原来我是这么幸福的孩子,有一次的回家,我思考了很多东西,但是所想最多的是--我真是好幸福的,我有我最最亲爱的爸爸妈妈的最最心疼的疼爱...我有对我百般慈祥的爷爷,外婆,感恩,其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师的支持爱戴,感谢幼儿园给予的机会,感谢母亲的培养,感谢我自己的付出。因为感谢着这些,我今天便站在这里了。

我的生活中感到了同事的关心,笑容仿佛比以前多了。一壶开水,加深了我们同事间的情谊。我想,感恩行动还会延续下去的,将感恩进行到底。在基本功比才前,老师们帮助我会反复尝试研究,不厌其烦,直到达到满意的效果,其间又体现着群策群力、团结互助的同事关系,我自己就曾得到同事的多次帮助,二幼的老师是可亲可爱的,师幼之间、同事之间,心与心的交汇。

在此,衷心献上:老师,谢谢你们!

我们要感谢的人很多很多,因为曾经,是他们帮助了我们。我们要感谢的人,其实无处不在。

感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。

感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。

感恩,是一种品质,一种艺术。

感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。

有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的\'人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。 “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福,学会感谢你身边的一切,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久……

我的援藏情感故事作文600字【二】

多少次,寻着记忆的气息误入梦的缝隙,看见昔日的痕迹:一川烟草,一带秋水,隔江望那瞬间消逝的美丽。光阴似箭,日月如梭。我在同升湖已经学习了三年,而现在踏入了高中这个门槛,看着熟悉的校园,仿佛三年前刚来同升湖的一幕再度呈现。

那时我看着着宁静,又陌生的校园,心中充满着一丝小小的`紧张,毕竟我是过寄宿生活。但事实不像想象的那样,在这里我过了充实又难忘的初中三年。

先说同升湖的老师吧,同升湖的老师很和蔼,并且很负责,如果给你讲一道题,你一直没理解的话,老师会给你反复地讲并且给你一些课外的题目。而且老师会很关注你,你的一举一动老师都看在眼里,老师的水平也很高,所以说同升湖的老师是非常好的。

然后就是同学了,录取时的要求很高,所以同学的品质也不错。

到了高中,大部分都没改变,唯一变的是同学们的面孔,老师的容颜。一开学我们照常的进行军训,我本来也想参加,但电视台有任务,我就没去。所以我总感觉少了军训这个挑战,对我来说是一个不好的消息。因为在军训的同时教官特意在加强这个班的凝聚力,我和同学之间的了解反而跟少了。

当风翻动起安详的绿叶,当飞燕叫的清晨的一片天空一片苍凉,训练场上有我们口号喊的嘹亮;当月光照的大地一片皎洁,当星上微微露出笑脸,校园里有我们军歌不断飞扬。这就是我们的军训,这其中有苦也有甜。举个例子吧,在下午太阳展现出它的峥嵘,把皮肤晒得火辣辣的。我正好拿着摄像机,看到有一个同学站着军姿,头上顶这一瓶水。这样的姿势肯定累,真不知道他是怎么挺过来的。但也有许多乐子,有次,两个同学没站好,正好那两个同学一个站前面一个站后面。教官为了惩罚他们,于是说:‘前面的,向后转。你们给我对视。快点!’他们两个一看到对方的面容,就笑了。但还不能动,所以姿势和表情都很怪异。教官又说了:“要面带气!”这两个同学中于是忍不住了,笑了出来,结果……我就不讲了。

军训会操的那一天,我们班表现得很出色,获得了学部和学校的一等奖!大家都很高兴,这充分证明我们班的凝聚力非常强。

同升湖的故事多得数不清,但是在同升湖同学与同学之间的感情却永远不会断,只会越来越深厚,希望我们班在20xx年高考时,各个成绩优异。

同升湖,一个永远不会被我们遗忘的地方,一个放飞梦想的地方!!!

我的援藏情感故事作文600字【三】

我校七年级2班的李子阳是全校有名“刺头儿”,上课表现极为不好,散散漫漫,或者来点恶作剧,或者低头窃窃私语,或者大声喧哗,或者上课随便下地走动,我该怎么对待他呢?我想从生物课的特点——实验性入手。对他进行教育。让他爱上生物课,以至于上课能遵守纪律。在上“动物的运动与饲养场所”一节时,我提出这样一个问题:蚯蚓有视力吗?并且发动学生去查资料、做实验。学生纷纷响应,但李子阳无动于衷。我走到他面前,拍拍他的肩膀说:“我相信你也行。” 李子阳用疑惑的目光看着我。表现很激动。我趁热打铁对他进行一番开导。

过一会儿,李子阳用明亮的眼睛告诉了我他的答案。刚坐下,他就举起了手,愉快地谈起了他的实验过程:“周末,我去地里挖了几条蚯蚓,做了一个实验。首先,我将两条蚯蚓放在一块湿布上,用筷子、铅笔分别在它们的面前晃动,结果没有任何反映。于是,我又拿来一片菜叶、一根葱和一块萝卜,并且放在另外两条蚯蚓的面前。过了一会儿,两条蚯蚓都钻到葱根底下了。然后,我又给它们砌了一个小屋,把两条蚯蚓放在‘屋’的门口。结果,蚯蚓都爬到屋里黑暗的地方去了。做完了这个实验,我给搞糊涂了。如果蚯蚓有眼睛,那用各种物品在它们面前晃动,它们为什么无动于衷呢?如果它们没有眼睛为什么又能找到食物和黑暗的屋子呢?(这时候教室里静悄悄的我带着疑问请教了《少年百科全书》,书上这样写到:‘蚯蚓一般生活在潮湿、疏松的土壤中,主要吃含有机物的腐土和其他杂质。由于长期在土壤里生活,土壤里很暗,它的眼睛没有用处,就退化了。但是它的触觉器官发达,前端有嗅觉和感受光和气味的细胞。对地面震动、噪声、光亮和黑暗,都能敏感地反应。’我也就找到了问题的答案。”教室里响起了热烈的掌声,而李子阳的脸也面泛红光。不好意思的低下头。

自此以后,李子阳上课认真听讲,积极参与各项生物活动,在同学中的威信大大提高。

由此可见,教师的信任所产生的\'力量是神奇的。信任是简单的,有时甚至仅仅是一句话、一个赞美,看似简单,却显示出教师的教育艺术和博大的胸怀,更主要的是能激起学生巨大的信心。

我的援藏情感故事作文600字【四】

又到了一年的春天,外出旅游肯定是大家心往的一件事,我至今仍对我的桂林之游记忆犹新。

四年前的春天,我随爸爸妈妈一齐到桂林旅游。那是我第一次来到“山水甲天下”的胜地游山玩水。桂林的景色可真好,青的`草,绿的树,还有各色鲜艳的花儿。旅游景点环境也很好,地面上一尘不染,周围还飘荡着新鲜的空气,给人心旷神怡的感觉。前来旅游的叔叔阿姨们见到这种景色也都赞不绝口地说:“这儿的景色可真好!”连续看了几个景点我们累了,于是便坐在路旁的石凳上休息,一边欣赏这美丽的风光,一边吃着随身带来的食品,好舒服啊!这时我们注意到大多数人都能把自我带来的食品包装袋和果皮纸屑随身带走,而有的人却把垃圾随意扔在地上。看到有人把那里的完美风光破坏了,我真不甘心,于是就走上前把它捡起来,扔进了垃圾箱,爸爸妈妈看见了向我竖起了大拇指,夸我做得好呢!

此刻全国上下开展学习“八荣八耻”活动。学习它就要从一点一滴做起,从身边的小事做起。记得《新闻联播》中以前播放过这样一条新闻:深圳“世界之窗”游乐园的工作人员为了防止那些不爱护环境的人乱扔垃圾,他们就跟在那些人的后面专门清除他们随意扔在地上的垃圾,直到那些人感到羞愧、不随地乱扔垃圾为止。就是这种办法使“世界之窗”变得更加美丽。

我们要热爱祖国,就要保护它的环境,使它变得更加美丽!

我的援藏情感故事作文600字【五】

成长是一种悄然而至的过程,总是在你毫不在意时,与你分享那段生动有趣的时光;总是在你兴奋快乐时、共同追忆那段刻骨铭心的美好;总是在你百般聊赖时,一齐重复那段意味深长的沉默……

我也在这短促而朦胧的时光中逐渐成长从一个幼稚无知的顽童变成了一个精神抖擞的少年,然而,那件事仍旧在我脑海中不断沸腾、怒吼。

那是一个烈日炎炎的下午,我轻盈地在图书馆里徘徊,尖锐的眼睛快速地扫视着图书馆的每一本书,希望能找到一本喜爱的书。经过我的千挑万选终于找到了一本《新概念作文选》。我迫不及待地伸出双手取出那本书。可是因拿时太于迅速,只听“嘶”的一声。我心爱的那本书就“主体分解了”。我鬼鬼祟祟地盘望了一下四周。哎!没人。此乃天助我也。“咯哒!咯哒!”清脆的鞋声回荡在寂静的图书馆中。不好!大事不妙,图书监管员听到书撕破的声音,正急匆匆地向我这边走来呢!我惊慌失措跑到跑到另一个书架旁,假装若无其事地查找书籍,并时不时从书架的空隙中紧张地偷窥那里的情况。不一会,图书管理员便召集了所有在图书馆里看书的同学,逐个询问谁撕坏了真本书。我也装作不晓得,故作镇静地说:“不知道。”我飞快地借好书,一阵狂奔,来到了教室里。下节课是品社课,上课了,我聚精会神地听讲。“诚实是人成长的本钱,所以……”这节课好像是对我独自上的,突然觉得有几十双恶狠狠的眼睛注视着我,还不停臭骂我“真不诚实!”“你是会撒谎的坏小孩!……”我越听越难受,脸上火辣辣地痛。下课了,我迈着沉重的步伐,怀着惭愧的心理,来到图书馆赔钱认错,见到图书管理员。我更是羞得无地自容,老半天才挤出一句话:“老,老师,那,那本书是我撕坏的,应该赔多少钱?〞

图书管理员听后拍了拍我的肩膀,开心地对我说:“下次注意就好了,哦!那本书的钱不要赔了,要知道,诚实比金钱更重要!”我踏在平稳的路上,心中不停重复图书管理员那句意味深长的\'话。心中无比轻松,但这句话却永远铭刻在我心间。

是啊!诚实是万事的开头,只有诚实,才能换取别人对你的信任。只有诚实才是未来行走的根本,只有诚实才是未来攀登的要领!

我的援藏情感故事作文600字【六】

师者,传道,授业,解惑也。这里的“传道”是指让学生在情感、态度、价值观上受到激励、唤醒和鼓舞。对学生来说,基础知识和基本技能永远是重要的。但是,无论知识和技能多么重要,它从来就不是学生学习的全部内容。教师的使命,除了传递知识之外,还有一个重要的使命:让学生成为有独立人格的人。

读这段话,我心中的感触是很深的。让我想起了这样一次传道经历,下面讲给大家听。

那是发生在几年前的一件事。班级收饭费的时候,一名学生突然举手说,老师,我丢了10块钱!放眼望去,我看见他举着10元钱的钞票,在向我示意。他早上来的时候,我看见他拿的是两个10元的,现在只剩下了一个。

丢钱了,还是在教室丢的,这可不是什么好事。但是首先要弄清楚事情的真相。我对这名学生说,好好找找,是不是不小心掉在哪里了?都找过了,没有!

很显然,10元钱不在他的手里!我环视了一圈教室,看到学生们的眼神都很紧张。是谁拿了这10元钱呢?班级从来没有发生这样的事情,一时间我还真的不知所措!不能让学生们承担压力,一定要找到!我心里暗暗地说。

同学们,谁看到他的10元钱了?没有人回答……

我又换了一招:大家不要乱动,在自己座位周围找找,看看谁最细心,帮助同学找到钱?实际上,就是给拿钱的同学一个机会,可几分钟过去了,什么也没有发生……

我开始问每一个学生,帮同学想想,10元钱丢在哪里了?想要在询问中发现问题,但是,还是什么也没有发现……

时间一分一秒地过去,我的心里很焦急。我在揣摩拿钱学生的心理,他一定是一时冲动,他害怕了,现在后悔了,想拿出来,但他怕背这个罪名,他可能不信任我……

怎么办?我的眼前突然一亮,有办法了!我忽然想到了那个风靡世界的心理游戏,睁眼,闭眼……请大家趴在桌子上,闭上眼睛!

我望着大家,同学们,谁拿了钱,老师相信你不是有意的。老师会替你保密的,相信老师,你还是个好孩子!现在,钱不在你手里不要动,钱在谁手里请抬头看我一下!

那几秒钟,真的很漫长,我的心怦怦直跳!那个孩子一定是在做着激烈的思想斗争,看看能否战胜自己!

这个时候,奇迹出现了!一个学生轻轻抬起头,我们对视了一下,他又重新趴在了桌子上!

这时,我鼻子一酸,眼泪差一点掉下来。我强忍着激动,尽量平静地说,大家睁开眼,坐好吧!

一切又恢复了正常,那个孩子在交作业的时候交给我10元钱,他说,他是在过道捡的……

我履行我的承诺,替他保密,一直到今天……这个孩子快上高中了吧,听说孩子很优秀,我感到十分的欣慰。

几年过去了,在教师生涯的旅途中,我始终不能忘记我和学生对视的那一瞬间。那目光中充满了信任,还有一丝依赖,好像正在抓住一棵救命的稻草;那目光中还有一种渴望,渴望被理解,被认可,他在告诉我,我不是个坏孩子!

几年来,这目光激励着我不断向前!

通过这样一个突发事件,使我真正地感受到了下面一段话的深刻含义:

知识也许是可教的,但“情感”、“价值观”几乎是不可教的。教师的“传道”只能显示为感染、熏陶和引导,只能显示为激励、唤醒和鼓舞。好的教师总是以自己的人格魅力和精神气质感染、感化他的学生。

是啊,知识之外的“传道”多么的重要!一件事情的处理不当,很可能会改变人的一生!一名合格的教师,就是一盏灯,他的光不一定耀眼,但一定能够长久地照耀着人一生的道路。我会朝着这个方向继续努力,和所有同仁一起,发出自己的一份光和热,把教育的前程照亮!