作文数数 的时候怎样加标点符号【一】
有一天，符号王国里发生了争吵。
这件事是由感叹号引起的，感叹号说：“在符号王国里，数我的功劳最大，我在文章中可以表示出强烈的感情，就能把文章写得生动，富有色彩，而且我又长得好看，你们几个给我听着，从现在起，你们都得听我的。”
“我的长相也不错。我可以使读者产生疑问，让读者更有兴趣。”问号很不服气地说。
“你们两个真是骄傲自大。符号王国里，我的功劳最大，要不是我把句子隔开，人们读过来多受气呀！”逗号笑着说。
句号听了他们三个符号的话，说：“我，是一个小圈圈。每一句话的句末都有我的身影，要是没有我的话，文章永远写不完。”
“你们不要争吵了，符号王国里你们是缺一不可的，缺了谁都不行。”字典国王说。
它们四个惭愧地低下头，说：“我们知道了。”
是呀！符号王国缺一个也不行！
作文数数 的时候怎样加标点符号【二】
最先发言的是感叹号：“朋友们，如果没有我，文章就会没有感情！”它的.发言引来了一阵嘲笑，小逗号边笑边说：“哈哈，谁说的，如果没有我，文章就会长得没完没了。”听了小逗号的发言，问号冷笑着说：“如果没有我，怎能引起大家的思考？”句号幽默地说：“如果没有我，文章就会有一个大叉叉。”顿号哈哈大笑着说：“如果没有我，文章里的词语永远分不开。”……
标点符号们越吵越激烈，最后竟然大打出手，句号像忽然想起了什么似的说：“还有一个人没有发言。”标点符号们停止了打架，一齐问道：“谁呀？”句号指着正在睡觉的省略号说：“是它。”于是大伙儿用各种办法把它叫醒，然后问它：“你想说什么？”省略号意味深长地说：“我想说你们不要再吵了，其实你们都很有用，缺了任何一个，文章就不再那么吸引人了。”
大家听了，都羞红了脸，然后手拉手，说：“我们永远是朋友！”
作文数数 的时候怎样加标点符号【三】
老师走进教室，笑眯眯地对大家说:“这节课，我们做一个游戏，叫‘数数字’”。同学们你看看我，我看看你，直纳闷！数数字谁不会呀！一年级的小朋友都会数，更何况我们是五年级呀！
虽说叔叔对我们来说是轻而易举，可是谁知道这个游戏的规律一下子给我来了个“下马威”，老师将全班分成三组，每组七个人，游戏开始，第一个人开始数“1”，其他人依次往下报数，但是凡是遇到带七的数字、七的倍数时，只能以举手表示。如果说错了过停顿了为失败，然后从失败者重新开始游戏，哪一组错的最少即为胜利。
比赛开始了！第一组的同学先进行挑战。只见他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。“1、2、3、4……6、8……”数七的那个同学停顿了一下，刚要说“7”但就意识到说“7”就错了，于是他连忙举手。看！前一个同学说“12！”，后一个同学举手，全班哄堂大笑，他眨巴眨巴眼睛，还一头雾水呢！最后，第一组以他说这个“游戏黑洞”而聊聊挫败，而两分钟的时间内，错了5个，他们垂头丧气地离开了“战场”。
到我们组了！我们一上场，全身发抖，生怕自己说不好而给我们组拖后提，所以，我每说一个数就认认真真的想一想:七的倍数！嗯！对了！28！我说:“28”“29”……一场游戏下来，我虽然一个也没错，但是在我的旁边的小李却错了好多，我刚说完:“13”，他就说:“14！”，我刚说完“20”，他就说:“21”导致我们组错了八个，唉！第一组赢了！
这个游戏非常有趣，虽然我们没有获得了胜利，但是却让我们长了知识，练习了听力和反应力，真是一举三得呀！
作文数数 的时候怎样加标点符号【四】
夜深了，我睡的正香，忽然被一阵争吵声吵醒了，我随着声音细细寻去，发现这声音就是从我书包中传开的\'。突然，一道光闪过，我来到了一个满是标点符号的地方，原来这里是标点符号的王国。
我好奇的走着，一群人映入我的眼帘，过去一看，原来是几个标点符号在争吵谁的作用最大。逗号摇了摇尾巴自以为是地说：我的作用最大，一句话中要是没有我，那读起来谁受的了。句号不服气拍了拍它的肚子理直气壮地说：我的作用才是最大的，一句话中如果没有了我的阻拦，那么这句话永远也写不完。感叹号骄傲地说：我的作用才最大，我可以表达各种感情，有热情、有愤怒，也有惊喜。就这样它们吵得面红耳赤，不可开交。这时字典公公走过来，他语重心长地说：你们各有长处，也各有短处。要团结起来，互相帮助才能做好每一件事情。
标点符号们听了字典公公的话，都惭愧的低下了头。从此他们团结一致，互帮互助，再也不吵了。
