作业本25k作文本【一】
这篇小说的主角是一个名叫苏尔的流浪汉。他无家可归，为了在即将到来的严冬求得食宿，他故意为非作歹，想让警察把他送进监狱。但屡次以身试法，却都没有被捕。这时他听到教堂的赞美诗，决定振作精神，重新做人，警察却把他抓走了。
小说的情节看似荒诞，但不失其严肃的现实意义。在那样一个颠倒是非、混淆黑白的社会里，谁又敢说这样的事不会发生呢？
小说的结构一如欧。亨利的其它作品，结尾以一个陡然的转折，让人们在惊诧和开怀之余深思一番。正当读者鄙夷警察的糊涂和对苏尔思想上的转变感到高兴时，苏尔却无缘无故地进了监狱——既在意料之外，又是情理之中。
作业本25k作文本【二】
不瞒你们说，我们班女生和女生之间真的不太和谐，可是昨天中午，我们班全班女生终于和解了，不再分你我了，我们都变成很好的朋友啦，我们班就有十一个女生，二十几个男生。
昨天中午，我们全班女生一起玩，在k歌，就是比谁的歌多，不能重复，一队唱一首，可以唱几句，然后又接着开始，一队出三个人，后来我们队出了我和两个女生，还有一队也出了三个，可是第三队她们弃权啦。
然后我们两对pk，我们这队大多数都是我唱的，然后到我实在想不到的时候，我旁边那两位终于来帮我了，打了她们个措手不及，有些歌是动画片里的歌，我们唱出来真的是笑场，特别是我旁边那位唱歌，特别好笑，我们几个就在那里笑，忽然，有个女生说“那几个男生躲在那里偷偷看我们诶”，后来我一转身，他们那几个男生真的在看，后来忽然上课了，我们女生就找男生pk，男生也不示弱，就马上答应了。
我们几个女生在科学课上想那些歌，写在本子上面，因为科学课老师让我们背书，我们就几个聚在一堆，反正老师也不管我们的，后来写的差不多了，虽然还有好多没写，可是我们还要背书，后来一个女生说“可以先不写了，我们先背书，等会儿pk时我们见机行事”。
我找到班主任请班主任当裁判，后来班会课的时候，班主任赶紧把课程上完，留一点儿时间给我们pk，班主任前天明明说的是昨天玩气球大赛，可是我们恳求老师我们要pk，后来老师就答应了。
到了pk的.时候了，男生唱都是个人唱的，唱的都是英文歌，他们一点儿也不默契，我们女生都是集体唱，唱的好有默契，班主任都夸我们女生有默契，但有几个女生没唱，后来下课了，我们谁也没赢，班主任说“你们以后pk就不要这样pk，不然哪时侯才能分出胜负呢，你们可以一队出上一句，一队接下一句，要是哪一队没接上，哪队就输了”，然后我们答应了。
我们昨天下午跟男生说“下个星期一再pk”，男生也答应了，就是像班主任说的那样pk。
作业本25k作文本【三】
这章讲的是达尔大尼央从英国归来，沿途去见了波尔朵斯、阿拉密斯和阿多斯，并分别送了他们一匹好马，自己也留了一匹。但是，不幸得很，当四个朋友再次见面时，四匹马都没有了。阿拉密斯卖掉了马，波尔朵斯赌博输掉了，而阿多斯不仅输掉了自己的，也把达尔大尼央的马输给了别人。这样，当四个人在酒店会面时，也不禁为他们自己的不约而同相对大笑。
除了情节上的有趣，这一章也生动的将各个人物的性格展现了出来。如波尔朵斯，他把马输给了两个英国人，但嘴上却不肯承认，说是卖掉了——不过买主少付了不少钱。
全书的特点也从这一章中表现了出来：语言诙谐、情节起伏，多用语言描写，人物性格鲜明。
语言描写是这一章乃至全书最成功的地方。人物语言代替了情节叙述，又是人物性格的最佳体现；爱慕虚荣的波尔朵斯，沉稳干练的阿多斯，痴迷于宗教的阿拉密斯，还有关心朋友的达尔大尼央，他们似乎活生生的站在我们眼前。
