紫荆花作文讲解【一】
娇艳而又美丽的紫荆花是香港的市花，在美丽的香港，紫荆花到处蓬蓬勃勃地盛开着。
紫荆花形似梅花，无论颜色还是形状都和梅花很相近，它也和梅花一样具有坚强而高洁的品质，历经百年沧桑而不改其本色!
妈妈告诉我香港是祖国母亲的孩子，1997年7月，粉红的紫荆花开了，7月1日这一天香港和紫荆花一起回到了久别多年的祖国母亲的怀抱。中央政府在这一天为香港送去了一份最珍贵的礼物——金紫荆花，从这一天起，金紫荆花就一直绽放在紫荆花广场上。
十年过去了，2007年7月1日这天香港已回归祖国十周年了，我们又一次见到了金紫荆花，它依然光彩夺目，依然雍容华贵，祖国的强盛，香港的繁荣为紫荆花增添了无限的光彩。
在香港回归祖国十周年之际，我去了紫荆花的故乡——香港。在游览过程中谈到紫荆花，导游对我们说：“紫荆花很奇特，它只能在香港生长，而且它还有一种独特的幽香。”导游的介绍加深了我对紫荆花的了解，我更加喜爱这种花了。
我喜爱紫荆花，我是香港回归的那一年出生的，紫荆花在我的心中更有特别的意义。紫荆花盛开在东方之珠，紫荆花盛开在我的心中，祝愿香港永远繁荣，祝愿祖国更加强盛。
紫荆花作文讲解【二】
我们学校里的花坛里栽着几株紫荆花，一阵风吹过，校园到处都会有一阵清香。
有一次，我来到紫荆花下细看，发现了粗壮的树根扎进了肥沃的泥土里。树干上的树皮很粗糙，摸一摸，会觉得很糙手，一点也不滑。细长的树枝上开着许多即美丽又可爱的紫荆花，它们似米粒一般大小，三五成群地聚在一起，好像在讨论什么事情一样;他们如一个个淘气可爱的小宝宝，三个一群，五个一伙的在一起玩游戏;她们像一个个美丽的少女，正坐在一起嬉戏。紫色的紫荆花有嫩绿的绿叶衬托，显得更加美丽、迷人;有绿叶陪伴，紫荆花不会孤单，因为她有一个朋友—绿叶。
春天，是紫荆花开的最茂盛的、最旺盛的季节。
春天来了，紫荆花那诱人的花香“谗”的小蜜蜂们迫不及待地来到紫荆花这儿，尽情地吸吮着紫荆花甘甜的花蜜。如果你来到紫荆花树下，一定会听到“嗡嗡嗡……”的声音;紫荆花那漂亮。迷人、可爱、美丽的花朵把各种各样的蝴蝶们都给“请”来了，她们来到紫荆花旁，围着紫荆花翩翩起舞，好像在说：“紫荆花姐姐，你看我们跳得怎么样?好看吗?”一阵微风吹来，紫荆花在风中不住的摇晃，好像在为蝴蝶鼓掌：“不错不错，真好看!”如果你来到紫荆花树下，一定会看到许许多多的蝴蝶。
我爱香港的港花—紫荆花。
紫荆花作文讲解【三】
提起紫荆花，就能想到神秘优雅的紫色，它的美，永远使我陶醉……
校园里，经常能看见那几株生机勃勃的.紫荆花展现在食堂门口。
远看，一株株紫荆花就像一座座喷花的飞泉，又像一只只孔雀开出的屏;近看，一簇簇紫荆花就像一个个紫色的小绣球。
我站在这几株紫荆花旁，闻着淡淡的花香，便忘记了一切烦恼。
紫荆花足足有姚明那么高，从下往上看，像一簇烟花开出来。虽然不是五彩缤纷，但是显得那么素洁高雅。紫荆花的枝不像别的花那样，从一根枝中抽出来，而是有几十根枝从泥土中拔地而起，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，犹如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多想蛟龙的龙须呀! 细的枝条，就像玉女的细指;粗的枝条，就像健美的臂膀。在同一根枝上，会抽出五六根新枝，每一根枝上，都开满了花。花冠是整个植物的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。
紫荆花的花瓣鲜嫩可爱，紫色中又渗透出一丝丝，一缕缕的奶白色。一朵花才指甲那么大，但又显得饱满。紫荆花的花瓣与众不同，一朵花有三片花瓣是开着的，还有两片花瓣是合拢的，显得又那么朴实，谦虚，不愿展现出自己的奇美之处。一簇花儿就像一粒小巧玲珑的杨梅，又像是紫糯米，真是栩栩如生。同一根枝上，开满了无数朵花，重重叠叠，密密麻麻，仿佛要把梅花鹿一样的枝头压弯了才肯罢休，真是“千朵万朵压枝低”。
紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓;叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平平整整，有的弯曲，神态各异。摸上去，是一种无法用文字来形容的感觉，嫩嫩的，比纸还薄。它没有玉树叶片那样光滑，业没有广玉兰的叶片那样粗糙。
花儿好美，使人摘不得;叶子好绿，使人碰不得。看着这一朵朵精致的紫荆花，轻轻地接住一片被风吹落的花瓣，忍不住放入口中尝了尝，这味道是酸的，是甜的……
紫荆花，你的美，用再多的笔墨业说不完，道不尽。
紫荆花作文讲解【四】
二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《海不》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：
1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《海不》一文用大量的数字说明海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《海不》一文“这大概就是‘海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“”指的是鱼虾草木的.，因为海咸度很高，生物不能生长，所以叫“海”，这就部分地揭示了海的特征。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说
明顺序有：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《海不》一文，由现象到本质(成因揭示了海的特征，并介绍了海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文的阅读，从全国各地的中题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。
