我们向春天出发作文【一】
孩子对语言是最为敏感的，尤其是批评性的语言，在他们的世界中，只要听到批评的言语，那就意味着他们犯了错误或者做了不正确的事，等待的将是惩罚，这样的习惯伴随着他们，并有可能导致孩子成为我们实施批评的那种人。
作为老师，有的时候我们应该偶尔质疑一下自己对孩子的某种熟悉的印象，比如，某个学生因为犯了几次错误就好像他们在我们眼中是个习惯极差，调皮捣蛋的典型，以至于我们提到班级内比较不听话的孩子，就拿他当靶子，说“你们不要向谁谁一样，调皮捣蛋！”殊不知，这样简单的一句话，刺伤的却是稚嫩的心灵，贴上了“坏学生”的标签，导致了一场“破罐子破摔的”场面。其实，孩子们都想成为老师和家长眼中的好孩子，所以我们要经常考虑自己对孩子的主观印象是否正确，不管是对所有孩子的普遍印象，还是对某个孩子。比如，一次一位在学习上有些困难的学生，上课总是被老师忽视的对象，也是老师不抱希望的.，作业总是一塌糊涂，就有一次上课我们进行背诵比赛，她很勇敢的走到我面前说：“老师，我背下来了，你听听！”我感到很诧异，说：“那你背背看”，出乎意料的是她竟然一字不差背诵下来了，全班同学都静静地听着，听完后，全班同学都发出“惊讶的赞叹声”，顿时雷鸣般的掌声响起来，我也顺水推舟说：“相信自己，你能行！”，这样简单的一句话居然带来了巨大的力量，以后每次背课文，她总是很认真的准备并且很快地背诵下来。
作为老师，让我们打破对学生固有的印象吧，记住我们的言辞可能对学生造成极大的伤害，但也会极大的鼓舞他们，但是，必要的时候谨记住“相信这些被祝福和被信任的孩子们创造出来的奇迹吧！
我们向春天出发作文【二】
初中，我盼望了很久。在上小学时，总觉得上初中的大哥哥大姐姐很厉害，那时很羡慕他们，希望能赶快上初中，直到上了初中才知道，原来……
今天是开学第一天，妈妈带着我来学校报到、找班级。车刚停，我就急急忙忙的跳下车，到学校去找我的班级。我从七一班开始找起，一班一班的找起，一直找七五班，但始终没有看见我的名字。我听见我旁边的也是初一的新生说，在五楼还有一个七六班，我又急急忙忙的爬到五楼，去找七六班，结果还是没看见哪张名单上有我的名字。我想会不会是我漏看了，我又从五楼跑到一楼，正巧，看见妈妈在找我，她说：“你乱跑什么？”我说；“我找班级，我想看看我是哪班的，可是找了一圈都没找到。”妈妈说：“你班级不就是在楼到旁边嘛！”我疑惑的说：“这班的名单我看过了，没看见有我的名呀！”
妈妈说：“你再仔细看看，到底有没有。”我又看了一遍名单，但是还是没有看见，我转头看向妈妈说：“还是没有看见啊！”妈妈又似无奈对我说：“你这粗心的毛病什么时候能改改？”我抱着妈妈的胳膊笑着说：“我也想改掉这粗心的毛病，可是谁让我是你的女儿呢！这是遗传了你的，想改也改不了。”我开玩笑的和妈妈说。
妈妈嗔怒的看了我一眼，帮我理了理衣服，又语重心长地和我说：“上了初中了，学的科目多了，作业以后也就多了，以后就没时间玩手机、看电视和玩电脑了，多收点心花在学习上，在老师面前好好表现，老师提问时会的题目就赶快举手，不要畏畏缩缩的，初中和高中是很重要的阶段，一定要学好，上完了这六年就轻松了，这学是为你自己上的，现在多学点知识，以后就享福了。”这是妈妈常对我说的话。
我从小和爷爷奶奶生活在一起，后来又有了一个小弟弟，快要上初中的时候，爸爸妈妈把我接到了身边，因为不经常见到，所以对他们总感觉到有些陌生和害怕，但是妈妈对我很好，于是我就不怎么怕妈妈了，渐渐地和妈妈亲近了起来。
过了一会儿，班级里的人差不多都齐了，妈妈便催促着我赶快进班找座位坐，因为才开学，所以没有固定的座位，都是随便坐的。这时，班主任也来了，我一早就知道，我的班主任是女的，带体育，我一直认为班主任都是很凶的，更何况这个班主任还是带体育的，但我没想到她很和蔼可亲，还有点幽默。在这开学的第一天中，我又交到了几个朋友，和她们聊天真的很愉快！
如今，我已上初二，有时回过头来静静的想想，才发现，原来，妈妈说的话都是正确的。作业每天一大堆，每个科目的课代表都会按时检查作业，真想回到小学！
只有上了初中才知道，原来初中是这么不好上的，一切基本是从零开始的，还记得的开学第一天时，班主任说了这样一句话：不管我们以前成绩怎么样，只要你认真学，就一定能学好，一切都可以从这里出发。
