如果我是名医生英语小作文【一】
“名医大家”这部视频全方位介绍了吴孟超、王振义、顾玉东、沈自尹、戴尅戎等15名在国内外医学界具有广泛影响的医学专家，多角度展示了他们的精湛医术和高尚医德。作为一名医务工作者，这本书给我们提供了一本非常好的医德教育读本。
被誉为“中国肝脏外科之父”、“神州第一刀”的吴孟超院士虽已88岁高寿，但为了患者，依然站在手术台上，他说：“只要能拿得动手术刀，我就会站在手术台上，如果真的有一天倒在手术台上，那也是我最大的幸福。”肝胆春秋五十载！吴孟超院士自1956年以来，已为一万三千多名患者主刀，他带领的学术团队，将我国肝癌术后5年的生存率，由50年代的16％提升到80年代的30％、90年代的48。6％，直至今天的53。2％。国际肝胆胰协会授予他“杰出成就奖”。20xx年，吴孟超获得了国家最高科学技术大奖，这也是我国医学界获此殊荣的第一人。
液学专家，瑞金医院王振义院士从事研究栓和止，在国内首先建立友病A与B以及轻型友病的诊断方法，在国际上首先应用全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白病，获得很高的缓解率，给白病乃至恶性肿瘤病人带来了生的希望。他不问功名，只求贡献，他的眼里只有医学，他的心里只有病人。一个医生，应该始终把病人的需要放在首位，最大的动力就是如何为病人服务。岁月如斯，从医60载，这个信念一直伴随了荣获国际上具有权威性的癌症研究大奖——美国凯特林癌症研究大奖的.王振义院士60年。
顾玉东院士在手外科领域不断创新、不断超越，在全臂丛神经损伤治疗领域、四肢外伤皮肤缺损皮瓣修复领域、手指缺损游离足趾移植修复领域做了大量原创性的发明创造，攻克了一道道医学上的难题，为无数患者带来了福音。从业近50载，尽管硕果累累，但顾玉东依然认为自己还没有达到目标，他眼中的好医生，应该把所有的时间都奉献给病人。如今他已年过七旬，依然热情不减，带领学生一起攻克手外科领域的“哥德巴赫猜想”。
他们都拥有高超的医术，他们也都有着高尚的医德，为解除病人之疾苦而不懈努力，这就是“大家”，一切为了病人，始终为解除病人之疾痛而奋斗！我要以“大家”为榜样，作为一名超声医生，首先要学好本学科的理论知识，在平时实践中积累丰富的经验，碰见疑难病例，要多查资料、文献，善于总结，开展研究，努力提高自己的业务技术水平。其次要有高尚的情操及良好的医德修养，对工作认真负责，谦虚谨慎，作为辅助科室，要和临床医生团结协作，帮助临床医生更好的诊治患者。最后，要有很好的沟通技巧及耐心，对待病人要耐心，要一视同仁，和蔼热情，病人有不理解的地方要耐心解释，语言亲切。
清楚地记得我们都曾庄严宣誓：“健康所系、性命相托。我们不仅要努力学习，刻苦钻研医学知识，更多的是我们日后行医的准则，我们必须永远将病人放在第一位！
如果我是名医生英语小作文【二】
大家都知道小神仙吧？她小巧玲珑、神通广大、手里拿着一根精致的小魔棒，身上带了一对隐形的翅膀，在天空中自由地飞来飞去，去那边瞅瞅，再到那里闻闻。
假如我是小神仙的话，我一定要学会正直、道德的魔法，把包头建设的造型美观、设计新颖。
漫步在包头市，我正在蓝天上飞翔着，不知不觉来了一股浓烟在袭击我，把我呛得直咳嗽。我愤怒至极，我往下一看，包头市的西面灰雾雾的一片，模模糊糊什么都看不清。那座城市就像一个被大漫云包笼起来的一个肉包子。啊！空气污染成这样，这也太严重了吧！我施展了我的魔法，让每个工厂都装上了各种过滤净化的设备，汽车的排气管，也装上了烟尘净化器……经过一番努力。环境污染终于被我消灭了，我深吸了一口清新的空气，心情特别舒畅，胜利的'喜悦油然而生。“嘿！小神仙去也。”
突然，我刚刚胜利的喜悦被打断了。映入眼帘的几乎全是拔地而起的高楼大厦，没有几座平房了，感觉像是缺少了什么东西。对，少了绿化工程！于是，我再次拿出我的小魔棒，念起了咒语，轻轻挥了几下，一下子，公路两旁、人行道两边都穿上了绿色的衣裳，校园里更是一片绿荫，居民楼里也奇妙的冒出了各种小花小草。“嗨！这才是名副其实的文明城市、绿色城市、重工业城市嘛。”
如果我是名医生英语小作文【三】
[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育，2015（04）：132-133.
[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报，2015，30（12）：129-130.
[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究，2015，1（03）：80-83.
[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语，2015（07）：105.
如果我是名医生英语小作文【四】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
如果我是名医生英语小作文【五】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
如果我是名医生英语小作文【六】
??果我是小天使900字每当小朋友们在家过生日，或是在自己的房间说着自己的愿望，还有青年人在蓝蓝的大海边述说着自己的梦想。我每天都用这双洁白而美丽的翅膀飞来飞去，要带这些地方看一下，满足他们的愿望、希望和梦想。
一天晚上，我正在寻找需要帮助的人，就在这时候有一位下朋友雪静正在过生日，她的愿望是希望和自己的好朋友佳雯和好，原来在一次活动中他们因为各自的意见而吵了起来，现在雪静知道珍惜这份友谊了，我真为雪静开心。第二天雪静对佳雯道歉了。我完成了这个小女孩的愿望，也是我第一次帮助小朋友们实现愿望。
傍晚，我在天空中飞翔，我迷惑的看着站在蓝蓝大海边的这个小男孩，他一边哭嘴里不停的说：“我要妈妈，我要妈妈！妈妈别离开我，别离开我！妈妈以后我再也不调皮了。”看着小男孩的样子，我不禁在一百年也哭了起来，我虽然不能让小男孩的妈妈回来，但我可以让小男孩在每天晚上做梦跟他的妈妈在一起，希望他不再伤心永远的快乐成长！
一天，我正在寻找需要帮助的人，就在这时候又有一个小男孩名叫海伦在一旁哭泣。我飞过去问他：“你为什么在这哭啊？”海伦告诉我说：“我们家太穷，同学们都在嘲笑我，说我太穷、傻、没用，我听到这些话我多么的想上去打他们，但我不能这样做。”听了海伦的话我感到很欣慰，因为他善良的心灵埋伏着这些邪恶的内心。我对海伦说：“要不是你善良的心灵感动我，我可能不打算帮你家变好，让你父母有个好的工作，但这份好的工作能持续多久就要看他们的表现了”。
晚上八点整在天桥上站着一个女孩家欣悦我从远远的地方就闻到了空中伤心的.味道，与那里欣悦的爸爸妈妈整天忙于工作，没有时间管她，每天放学回家就感到很孤独，就连她的学习成绩都无人问起。欣悦说：“我就是希望爸爸妈妈能抽一点时间来陪陪我，关心一下我的学习。”既然小女孩的愿望是爸爸妈妈能多陪陪她，那么我就实现了欣悦的愿望吧！
做一个帮助人们实现愿望的小天使真的好开心哦，告诉你哦！天使的出生是只鸽子，一双洁白的双样和一对比翼的翅膀。恶魔的降临是只蝙蝠，那双可怕的双眼和那漆黑的翅膀。我喜欢做可爱、开心的小天使，你呢？
如果我是名医生英语小作文【七】
Oh, who is this! It turned out to be me, little adult.
瞧，那面目，长得真是英姿飒爽啊！一双炯炯有神的大眼睛，一个蒜鼻头，一个聪明智慧的脑袋，还有一个令我讨厌的'嘴巴，不过，听奶奶讲，嘴巴大的人有口福，能尝遍山珍海味。听了奶奶这句话，我永远不再讨厌自己的嘴巴了。
Look, that face, it's really heroic! A pair of bright big eyes, a garlic nose, a smart brain, and a mouth that I hate. However, listen to grandma, people with a big mouth have good fortune and can taste all kinds of delicacies. Listen to grandma, I will never hate my mouth.
